為充分發揮黨支部的主體作用，推動全面從嚴治黨向基層延伸。牢固樹立起黨的一切工作到支部的鮮明導向，把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，努力使黨支部成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘，使廣大黨員成為日常學習、生活和工作的先進標尺和先鋒形象。即日起，我院微信公眾平臺設立【黨建】欄目，及時展現黨支部建設風采。
在北京大學師生座談會上的演講中，習近平對老師們提出了四點要求：要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。我認為，這不應僅僅是對老師的要求，亦普適於每一名中大學子——以理想為帆，道德為舵，學識為槳，仁愛為錨，在時代的巨浪中開闢出自己的航道。
【理想為帆】
1835年，17歲的馬克思在他的高中畢業作文《青年在選擇職業時的考慮》中寫道：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業，那麼重擔就不能把我們壓倒。”“千秋恥，終當雪；中興業，須人傑”是20世紀無數西南聯大學子的夢；“國家富強，民族振興，人民幸福”是21世紀中國新青年的夢。人民有信仰，國家才有力量。當個人夢想聯繫上國家命運，這份理想才更顯厚重與真實，才更具持續性與榮譽感。即使共產主義是一個我們有生之年不可及的終極理想，我們也情願踏著光榮的荊棘路，以青春之我、奮鬥之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，成為“社會發展、知識積累、文化傳承、國家存續、制度運行所要求的人”。
【道德為舵】
《國語》雲：“不厚其棟，不能任重。重莫如國，棟莫如德。”堅守道德的人才能成為國家的棟樑，否則只是朽木糞牆而已。在複雜的社會環境中，道德像一根定海神針，立於本心，守衛原則。我們青年學生應當養吾浩然正氣，提高公民意識，在保證自身安全的前提下勇於發聲，踐行我們想要的公共生活；老師們亦應以身作則，如習總書記所言“把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教”；而學校則應營造和諧文明的道德氛圍，加強道德建設，提供言論自由的平臺，建立公正健全的舉報反饋機制。所謂“從善如登，從惡如崩”，善惡一念，天地悉知。
【學識為槳】
一八一八年十月，黑格爾在柏林大學演講時說：“我首先要求諸君信任科學，相信理性，信任自己並相信自己。”縱然米蘭·昆德拉直言人類一思考上帝便發笑，但我們仍需做一根帕斯卡爾筆下思考的葦草。中大校訓，“博學”為先，中大人當用奮鬥書寫青春，用知識創造幸福。周遭的誘惑與干擾太多，追求真理的過程也許艱辛，但其結果一定是美妙的，如滂沱大雨後的清晨陽光，如凜冽寒冬裡的一抹嫣紅，如天上的星星最終都降落在打敗惡龍的騎士頭上。
【仁愛為錨】
南方科技大學創校校長朱清時認為，求解“錢學森之問”，根在去行政化。孫中山先生也告誡要立志做大事，不要做大官。其實金錢、權力、地位並不是貶義詞，歌德說得好：“只有那些理解財富的人才配發財。”財富與權力是工具而不是目的。私以為所謂“理解財富”，是指為了高尚的目的獲取財富、經營財富，讓更多人富裕起來，繼而為財富注入生命活力——這正與有“商界黃埔”之稱的管院的理念一脈相承。每個人對於他所屬的社會都負有責任，那個社會的弊病他也有一份。中大新生暑假作業裡的“公益囊”讓我切身體會到中大人“為社會福”的志向與擔當。
李大釗先生說：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。願我踏出中大校門的那天，依舊保有這份珍貴的赤誠，大喊“I’m the king of the world!”，有理想，有愛，有自我，做自己人生的國王。共勉。
撰稿：舒美琦（會計三班）
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