一个热火朝天的暑假即将结束，新学期伊始，对于老师和学生来说，与开学焦虑相伴的还有满满的期待，此时老师们应当提前做好开学准备，为一个崭新且美好的新学期打下基础！
各位老师，跟随小编，看看下面的这些你都准备好了吗？
01创建开学计划事项Checklist
提前将开学计划事项按列出来，这不仅可以帮助老师们检查自己是否准备妥当，也可以在此过程中帮助老师明确新学期的教室或课堂责任，并提前考虑好所涉及的主要细节。老师们在创建这个checklist的时候，可以将内容划块，比如核心内容、指导性内容等。使用checklist的时候，一定要在完成每一项任务的时候将其划掉。（下面提到的内容都可以纳入Checklist哦~）
02准备所有教室用品
开学前老师需要将新学期教室内所需物品进行盘点并准备好，这其中包括教室内的刚需物件，例如黑板擦、白板笔、粉笔等，也可以布置一些软性物件，例如每日课程表、奖惩布告栏、任务表、鼓励性海报等。
每日课程表
此外，低年级学段的老师可以给教室布置下新的主题装扮，这样可以让学生对教室产生新鲜感，快速投入到下一阶段的学习中去。总之，营造良好的教室氛围对学生“心”的回归起到良好的促进作用。
03制定教室/课堂秩序“政策”
制定教室和课堂规则对实现良好的教室管理、提高学生学习效率起着关键的作用。但老师们需要注意的是，自己不要提前将全部“政策”制定完毕，最好在开学时鼓励学生与自己共同制定“政策”，这样一来，学生们会更加容易遵循这些规定，而且在制定过程中，老师也可以了解学生们内心的真实想法。当然，老师们可以趁开学前这几天提前思考一下“政策”框架，以便开学时更高效的引导学生。
这里需要说明的是，若非之前没有规定或发生较大的变动，老师们最好不要轻易制定新“政策”，毕竟上学期老师已经花了很多精力去训练常规，经过了一个学期的磨合，保持老规矩可以让学生快速适应，但仍然要重新去重申每一条规矩，目的是引起学生的重视。
这里也给老师提供一些国外老师课堂管理常用的anchor charts，方便老师提早做准备——
// Dos and don'ts
Emojis装饰的anchor charts做起来非常简单，可以清楚地告知学生哪些要做哪些不能做。
// Basics of good listening
用生动的图片语言告知学生课堂纪律规范。
// L-E-A-R-N
赋予不同的行为标签以不同的emoji。例如，“尊重他人”使用#be nice，“Always try your best”使用#hard work。
// Avoid “I’m done”
如果你想在课堂上避免学生总说“I'M DONE！”这个词，这个锚图是非常适用的！
// Learning respect
可以向学生征集“respect”的标志性表现，并把将学生的反馈列成一张海报，张贴于教室内。
// How to be positive
该图通过一些积极含义的关键词时刻提示学生应当怎么做。
// Sub rules
这个anchor chart可以全年使用，让学生拥有良好的品格。
// Making class rules
通过让学生在课堂规则上签名的方法来彰显班级课堂规则的威严。
// No excuses
// Active listening
// Be a problem solver
老师可以将学生在学校遇到最多的问题及解决方法做成表格，让学生成为问题的解决者！
// When to say something
// Teacher and students jobs
老师也可以将自己的行为规范与学生的行为规范摆在同一位置上，这样可以在帮助自己制定目标的同时，也获得学生的更多尊重！
// Treating books with respect
让学生了解如何热爱自己的书籍，并养成良好的习惯。
// End of day rules
让学生精力充沛地开始新的一天，也让他们干净利落地结束这一天！
// Hall procedures
建议你的学生按照这些要求在大厅里保持安静。
// Glue rules
// The group promise
// Rockstar group work
04与家长做好沟通，帮助学生快速转变状态
距离开学一周之时，老师应当与家长进行开学沟通，提前对孩子开学前的作息进行调整，必要的时候也可以对产生开学焦虑感的孩子进行情绪引导。老师可以提醒家长多向孩子描述开学后丰富多彩的校园生活，激发孩子对学习生活的向往。
05充分准备“开学第一课”
面对刚刚从漫漫暑假“回过神”来的学生，老师在开学第一课中应当努力吸引学生的注意力，帮助他们快速进入良好的学习状态，所以老师们在新学期上的第一节课里最好不要马上进入课本内容，也不要进行任何测验考试，否则很有可能给原本就有“开学焦虑”的学生造成更大的压力。至于第一节课究竟该上什么内容，老师们可以充分发挥想象力，在这里也给老师一些建议——
// 帮助学生顺利过渡 1.上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念；
2.发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲；
3.介绍辅助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习；
4.订立规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何执行规则；
5.公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。
// 帮学生集中注意力
6.上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼；
7.用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题；
8.刚上课时让学生提出问题和关心的话题，并写在黑板上，在上课过程中逐一解答；
9.让学生写下他们认为本堂课应该有什么重点。
// 挑战学生的智慧 10.让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标；
11.使用多样化的课堂讲解方式；
12.组成学生小组，就同一概念提出不同的见解；
13.组织一个“改变你的想法”的辩论。将教室分成几个区域，代表不同的观点，学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域，以示自己的观点发生了改变；
14.让学生扮演本学科领域内的职业角色：例如哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政治学家、工程师；
15.通过“头脑风暴”开拓学生视野；
16.不怕重复。对于重要内容，学生应该能够听到、阅读或观看至少三次；
17.用不计分的反馈方式让学生知道自己的学习情况，比如贴出不评分的小测验和题目的答案，课堂练习，口头反馈；
18.对你提倡的做法加以鼓励，如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。
// 鼓励学生主动地学习
19.让学生多动笔；
20.把学生两两分组或组成其他学习小组，让组员互相测验当天所学的内容；
21.发给学生红、黄、绿三色卡片，对争论不下的问题进行即时投票表决；
22.在教室后面放一个建议箱，鼓励学生写下自己的意见放进去；
23.用口头提问、举手表决、多项选择题的测验形式进行课程的总结、复习和及时反馈；
24.让学生在卡片上写下提问并当堂收齐，下堂课上集中回答；
25.布置学生用自己的话对艰深的阅读材料写出释义和摘要；
26.鼓励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂，并张贴展示。
// 培养集体归属感 27.记住名字。每个学生都要努力记住一些同学的名字；
28.建立同学录，方便学生为学习而互相联系；
29.给学生拍照（小组合影、个人特写），把照片张贴在教室、办公室或实验室里；
30.把学生分成小组以便互相熟悉，并定期混合重组；
31.开学初就布置团队专题作业，留出时间让学生组合团队。
// 积极收集教学反馈 32.用问卷调查或摸底测试的方式了解学生的基础水平，并及时给予他们反馈；
33.在开学头三周收集学生的反馈意见，以便改进教学。
亲爱的老师，你还做了哪些必要的准备？欢迎留言分享哦~
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