一中实验今年第一年293人参加中考，550到570分这个分数段有50多人，出于初中成绩今年不错，家长们挺信任学校，基本都选择留在本校（一中东校区和一中实验），还有不少570分以上预估不够一中本部的也选择留在本校。
“一中东校区”这块牌子已经挂了5年了，2013年入驻，今年第二年参加高考，不说以前，仅说去年和今年高考，公开的成绩单里有含金量的数据不多，只能说比原来54中强一些。官方一直强调是生源的问题。
生源质量应该不是借口。其实一中东校区的一统二统分数线在市区早已经排在二中、一中、43中之后，位列第四、第五了。2010年李金池担任精英中学的校长，不说现在的成绩，单说当校长的第四、五年，即2014年、2015年，高考成绩成绩单已经可以公开拿出来“吹”了，当时精英什么生源？家长心理都清楚，而且现在高考本一线、试题难度跟那时比已经很低了，尤其今年高考，试题难度不大。
现在的一中东校区生源质量和高考成绩，比原来的54中提高很多，说实话与一中品牌有关，但主要得益于原54中这帮老师的努力，据说老师们很拼家长和孩子都挺认可。但离家长心中“石家庄一中的东校区”的定位，相差甚远，家长将孩子托付给这个学校，出发点是信任石家庄一中。
艾薄荷老师的朋友圈内一直在探讨和关注，坊间也一直有质疑的声音。石家庄一中对东校区的重视程度，跟石家庄二中对南校区重视程度比起来，差很多，感觉这就是个加盟店，利用一中品牌，管理团队主要成员是一中的，教学信息共享，老师之间仅限于能经常交流，至于一线老师基本都是原54中高中部老师和新聘的，基本没有一中一线老师过来。一中很多资源，一中东是不能直接分享的，如比赛培训、高校自主招生推荐等。
不像二中南，二中自营店，跟二中本部一个总校长“邵奶奶”（邵喜珍），师资两校轮换。二中本跟各高校之间良好关系，二中南是可以直接分享的，如自主招生的推荐，都是在一起的。过去总有人诟病二中将二中南的高考成绩计算在一起宣传，其实这个不为过，本部和自营店的业绩都是二中自己的老师共同打拼出来的，无可厚非，只有加盟店和本部成绩才应该分开。
一中的娄延果只是一中的校长，去一中东是贵宾，对一中东没有管辖权。
加盟店和自营店，确实道出一中、二中对外扩张的模式不同，品牌效应和发展速度肯定就不一样。加盟模式下，加盟店跟总店之间还存在竞争，一中确实存在同一中东校区“抢生源”问题。
据说今年一中东校区院内的一中实验初中部第一年参加中考，293人参加中考，550分以上156人，600分以上22人，考的不错。在中考之前一中已经通过承诺班型“套牢”了一批；7月3日到5日填报志愿，一中本部又派老师在东校区“指导”报名，基本以自主招生（一中今年自主招生名额45个，一中实验录取7人）、分配生、二统、北外直通班、委托培养等方式将570分以上的生源楼走了，一中东校区只剩下570以下的生源了。
优质生源，自己的孩子都不给一中东校区留点，还通过分配生把外校优质生源招进一中东校区，这不是“忽悠”么？
这也是典型的“抢生源”，一中完全可以像二中那样，通过师资共享（轮换），让东校区跟本部平台融合，减少两校差距，但各自发展自己的特色，让优质生源就地培养，喜欢本部或东校区特色的学生，根据自愿，选择本部或东校区。这种分层挑选生源，就导致东校区永远是本部“小弟”。
这个还真得夸几句二中的“邵奶奶”，二中南校区属于二中自营店，师资、品牌、模式（班型设置、自主招生培养等）和本部基本一致，但二中南又有自己的特色，全寄宿制学校；重视文科，与本部形成互补（南校区已经出了几个文科状元）；师资队伍年轻化（一线老师多处于25到40岁之间，40岁后分流到中层管理、教研组组长、备课组组长岗位），年富力强，富有活力；校园文化等跟本部不一样，优质生源，600分以上，每年招的都不少，很多优质生源也愿意留在南校区。
实践证明，南校区发展很快，几乎跟本部差别不大，而且由于人多，每年高考输出600分以上人数比本部多很多，700分以上生源也有不少。
一中东校区现在已经很成熟，也有自己的特点，如果一中不固守本部师资资源不外溢，在师资和管理上进一步融合或倾斜，东校区绝对会比本部搞得更好，一中本部也能从中受益。
东校区有些资源本部根本达不到，场地大、寄宿制管理体系完善（现在寄宿制学校提分很快）、公立私立都有（这个优势二中南都没有，一中东校区公立有分配生，私立体制灵活，跨区域招生、待遇高、聘用教师可优胜劣汰）。
一中应该释放本部能量，利用好东校区这个平台，让那些年富力强、想干事的老师到东校区发展，多付出、业绩突出，首先保证收入，其次舞台大了，晋升机会多。东区有私立和公立两校，完全可以保证，再说集团内部人员流动，企业（学校）内部是可以自主的。
东校区搞起来，这个只要体制得当，也就三五年的事儿，精英中学是个典型的例子，而且东校区已经有了五年的积累，现在到了突破瓶颈、快速发展的阶段了。入驻之初，田运隆当校长，做了大量建章立制、理顺关系的事儿，现在的班子应当谋划一中东校区如何快速发展，而不是“看看门”。
这样对一中来说，是受益的，一中东校区也受益。今年从一中实验初中部招走的进入英才班和小班的生源，以往这个分数的学生大多是石家庄二中或二中南的“菜”；东校区留下的，43中、24中、42中、正定东校区、二中南都能去。
家长信任一中和一中东校区，觉得初中“冒险”选择一中实验成功了，高中应该也没问题，所以基本都选择留下。但这是个双刃剑，如果未来2019、2020年以及这一届的2021的高考，一中和一中东校区的高考成绩还这个状态，一中实验初中部培养再多优质生源，也是别人的“菜”，明年就会有学校早早来抢。
看看二中南，一中东校区绝对有实力赶超一中本部，一中也能像二中一样更好的发展。
目前石家庄一中在省城的位置已经很尴尬了，危机很严重。已经丢掉第一位置多年，由石家庄一中变成石家庄铁路以东的一中，现在面临二中南和精英中学的夹击，尤其精英中学，民办学校不按套路出牌（精英中学通过刚刚结束的中考违规招生，冒险一战和状元效应，生源质量得到大幅度提高，学校定位也提高了，未来的高考成绩单会更好看，明年没准儿就要打出“省城第二”的口号）。
实行分配生政策，一中成了老二，新高考来了，是老三还是回到老大？新高考对一中来说是个机会，但如果一中继续固守现在的“大清风骨”，坊间有预判，未来也就是靠“红色基因”撑着，师大附中的今天就是石家庄一中的明天（注：石家庄一中红色基因是因为跟石家庄这座城市绑在一起，石家庄逢十大庆，必谈一中，城市名片，政府支持力度挺大）。
家长是看着高考红榜投票的，虽说不是那么专业，但还是能分辨你的红榜，公布的数据有木有含金量，只要有有含金量的数据，不管公立私立，花多少钱都行，今年精英中学的招生风波，大家都领教了吧！
最后说明，本文侧重谈高中，请家长注意区分，跟初中无关，初中又是另外一个格局，简单说，一中实验初中部实力已经初现，二中的实力没体现在其旗下初中——石门实验上。
solgan: 站在家长立场，帮家长发声，为家长服务；专业的人办专业的事儿
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