涇川一中教師杜俊夫，1985年參加工作，32年如一日，把全部的心血和汗水無私地奉獻給自己的學生和教育事業，多次被縣、市評為優秀教師、學科帶頭人，今年榮獲省園丁獎——甘肅省優秀教師榮譽稱號。
關愛學生 潤物無聲
針對高中學生心理的特點，他一方面引導學生髮展個性，儘可能的把使每個學生的潛力挖掘出來，讓他們得到全面發展；另一方面注重克服一些學生中存在的感性、自我的問題，幫助學生樹立家國天下的情懷，提升他們的人生境界。他是學生眼中可親可敬的長者。
潛心教學 成績顯著
多年來潛心研究高中歷史教學，在新課程教學實踐中取得顯著成就。他提出了歷史課堂教學新理念，即以學科價值為起點，以重要概念為紐帶，以科學史觀為指導，以歷史學科核心素養為目標。他倡導“主題式歷史教學法”，即價值引領——領悟課程、課標、教材設計理念，確定教學主題；環節整合——主題先行，優化教學過程，建構新的認知體系和學習體系；反思提升——貫通古今，關注當下，把歷史經驗轉化成生活智慧。這一教學法在全校歷史教學中已普遍推廣，收到良好成效。他能圍繞歷史高考“選擇題主觀化、非選擇題自主化”命題原則，找準高考突破點。他開發了“瞭解涇川，熱愛涇川，建設涇川”為主題的歷史學科研究性學習課程，在社會實踐課程中參與開發了“綠色、勵志、團隊”為主題的遠足課程、以“感恩父母、感恩社會”為主題的今日我當家課程。在他的帶領下，涇川一中歷史教學成績在在全市八所重點學名列前茅，並指導多名老師獲得省市級課堂教學講賽獎項。
智慧管理 以人為本
多年擔任班主任工作，他始終認為班主任是班級積極向上、健康發展的總設計師，一個優秀的班主任不僅要工作紮實，而且要追求工作藝術，有大智慧。他把班主任工作概括為五個關鍵詞：說理、激勵、包容、榜樣、智慧。正是由於他出色的表現，一步步晉升為學校領導，如今任學校教導主任，在領導崗位上繼續奉獻著自己的青春與智慧。
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