有人說“沒有愛就沒有教育”，但對幼兒園教師來說，除了有愛心還需要有耐心，童心和責任心。她認為一個嚴格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母。應該把自己的愛全部奉獻給孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子。
踏實學習強素質
王曉娟老師是一個善於學習的人，她深知：要想成為一名優秀的幼兒教師，只有精湛的業務知識，是遠遠不夠的。她在思想上嚴格要求自己，做到熱愛幼教事業，堅持保教並重、廉潔從教。在工作中，能認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《指南》為準則，努力鑽研業務，與幼兒建立平等的師生關係，與同事團結協作，遵守學校各項規章制度，並能將理論知識運用到實踐中，積極參加園裡組織的業務培訓和比賽，通過集體交流、探討，創新思維，提高業務水平。遵循教育規律和幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀、教育觀，促進每位幼兒在不同水平上發展。在教育教學工作方面，她能從孩子的年齡、經驗特點出發，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，以使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，注意營建一種寬鬆、自由的學習環境，讓孩子做課堂的主人。在日常的教學中，她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
保育工作顯愛心
在不斷學習和實踐先進理念的過程中，她深知保育工作同樣重要，那就是現在的保育工作不應僅僅停留在打掃衛生、分分飯菜等這些日常的工作上，而且應該以幼兒的發展為本，注重保育工作的規範化。因此，她在堅持做好規範操作的同時，將學習的知識滲入到幼兒的一日生活環節之中。如：指導、督促幼兒餐前、便後洗手等，幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。根據幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，指導幼兒洗臉、洗手，根據幼兒的體質情況，對體弱幼兒做好特殊照顧。
她深愛著班上的每一個孩子，對每個孩子都精心呵護。上學期，她所在班幼兒樂樂在午睡時因發高燒突然四肢抽搐，她利用學到的急救知識和班級老師分工合作，果斷採取按壓急救穴位等，同時第一時間通知了家長，及時上報給學校，使孩子在第一時間得到救助，家長趕到時孩子已經甦醒，家長對老師們的保育工作給予了高度評價。
細微之處見真情
在家園工作中，王老師能以尊重、理解的態度對待每一位家長，用微笑和每一位家長溝通，及時給予家長育兒方法的科學指導。藉助家園聯繫欄、班級微信群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，“細微之處見真情”是她對家長工作的感受。面對家長，她總是虛心地聽取合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，照顧好每個孩子。比如班級個別幼兒午睡時易出汗，導致易感冒，她常受家長委託，午睡後幫孩子換衣服，漸漸地孩子的病假越來越少。在工作中她力求作到讓家長信任和放心，對於每一個孩子的進步和存在的問題，她都及時與家長溝通，探討解決問題的方法，解除家長的疑問和困惑。由於她的工作做得細緻、周到，與家長們溝通及時，孩子們進步很明顯。她的工作得到了家長非常支持和讚許。
潛心研究現成效
做一個研究型教師，一直是她追求的目標，通過孜孜不倦的追求與探索，在工作中，她也取得了一些成績：2016年參與的縣級課題《幼兒園晨間活動的指導策略》已結題；2016年主持的園本課題《小班幼兒良好生活習慣的培養》已結題；2017年5月在《一日常規經驗交流》活動中，榮獲縣級一等獎；2017年元月榮獲市級模範保育員稱號；2017年7月被評為園級年度優秀教師；2018年4月榮獲縣級教學新秀稱號。
她平凡的如山野中一朵小花，卻堅強的如一顆小草，無論風吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片淨土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！
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