聖湖社區
聖湖社區‘同心圓’家庭綜合服務中心開展暑期樂園的右腦開發課程活動，教小朋友們學會快速記憶的寶典，快來聽聽吧。
小燕老師先讓同學們複習上節課學的圓周率，看看誰的記憶力更好。繼上節課老師講授的聯想記憶法之後，結合生動的想象，本週幾個小朋友已經可以很快的寫出圓周率的多個數字了。
接下來小燕老師給他們講解了魔方的玩法，小朋友一個個都聽得入了迷，今天又學到了一項新技能了哦！今天還學習了通過辨識圖片的色彩，來提高記憶力，比如彩色的照片，一定比黑白的照片要吸引人，小朋友們邊學邊動腦筋，提高自己的動腦能力。
東美社區
為了激發小學員們對科學的興趣、感悟科技魅力，東美社區‘同心圓’家庭綜合服務中心“暑期樂園”與泉州市科技館聯繫，參觀基礎設施完善、科普展教資源豐富的市科技館，開展“科技樂園”主題活動。
本次參觀主要包括拼車比賽、VR專題展和兒童科學樂園，各位小學員們對科技館十分感興趣，因此雖然天氣炎熱，但整場參觀過程大家仍然保持著高度的熱情。參觀的開始，大家用零件拼小車，每個小腦袋擠在桌子前拼車，小學員們不懂的地方也積極向志願者和科技館工作人員提問，最後小學員們用拼好的小車進行比賽。兒童科學樂園展廳中的“虛擬水流牆”、“音樂廚房”、“多米諾骨牌”等部分富有趣味，小學員在該展廳停留許久，走前仍依依不捨。
華豐社區
書法不是詩，卻有詩的韻味；不是畫，卻有畫的美感；不是舞，卻有舞的節奏；不是歌，卻有歌的旋律。華豐社區‘同心圓’家庭綜合服務中心暑期樂園請了豐澤區書法家協會主席楊老師 ，給青少年開展了一堂書法培訓課，與青少年們寫毛筆字，領悟我們國家精粹的魅力。
培訓課上，老師首先為我們講解了字體的演變歷史，從秦篆到楷書都做了詳細的介紹。其後，老師介紹了毛筆的結構且示範了正確的握筆姿勢。在老師的耐心教導和講解過後，青少年們開始著手練習，老師隨時指導青少年們的握筆姿勢和筆法。青少年們興趣盎然，書法練習效果顯著。書法課室裡墨香飄逸，青少年們在老師的指導下握著毛筆，一筆一劃地認真書寫著。
北星社區
北星社區‘同心圓’家庭綜合服務中心暑期樂園組織開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經典詩詞，提高小朋友們的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，增強小朋友們的文化底蘊，陶冶情操，提高人文素養。
通過評析人物，敢於提出自己的看法，發表自己的見解，提高小朋友們的口語表達能力和思辯能力。
為了讓孩子們瞭解金融知識,從小培養正確的金錢觀和理財觀,學會管理自己手中的零花錢,為將來規劃夢想,管理好人生打好基礎。8月3日上午，由豐澤區婦聯主辦、東鳳社區婦聯及泉州市真愛家庭關懷促進中心協辦的“小小理財家·今天我當家”—青少年品格財商沙龍在東鳳社區‘同心圓’兒童之家、“暑期樂園”活動營舉行。
活動開始梅國龍老師用一個小視頻激發起孩子們的興趣，指出今天活動的核心是“財富管理”，梅老師說3-12歲是兒童財商教育的關鍵期。在這個階段，孩子的金錢價值觀和消費習慣尚未定型，可以及時進行引導和糾正。從心理學而言，即使是很小的孩子，都會為自己有小錢包而感到自豪，是個“小財迷”。但是，如果零用錢過多，也會讓孩子覺得金錢來得容易，從而產生揮霍無度的觀念。
銘湖社區
8月1日上午，銘湖社區‘同心圓’家庭綜合服務中心“暑期樂園”活動營開展了“生命教育，見苦知福，啟發悲心”的靜思語課堂。
課程一開始，老師將事先準備好的平均分裝在6個盤中的3種小零食擺到桌上，請小朋友們在紙條上寫下自己想吃的一種零食並將紙條上交老師。之後在老師及志願者的協助下，全體同學被分為兩人一組，有序的上臺輪流當餵食者與被餵食者。餵食者與被餵食者都不能用言語交流，被餵食者只能運用五官表達自己想吃的零食，請對方餵給自己，餵食者要努力理解對方想表達的意思，在正確將零食餵給對方後，還要協助對方擦嘴巴。
隨後老師放映《化埋怨為感恩》的故事視頻，放完後再請孩子們談談對故事中兩位主人公行為的看法，最後老師總結孩子們的發言，並請大家一起讀一句靜思語“這世界總有比我們悲慘的人，能為人服務比被人服務有福”
少林社區
8月1日，少林社區‘同心圓’家庭綜合服務中心暑期樂園邀請到了創享藍途的志願者們為小朋友們展示智能時代的產品-無人機，創享藍途的志願者們先用無人機為小朋友們拍了張集體照，小朋友們都非常興奮，對著鏡頭揮舞著雙手，拍了一張非常有個性的集體照。
這次活動主要希望從小開始鍛鍊小朋友們的動手能力，有利於小朋友獨立意識的養成家長可以在家提供機會讓孩子嘗試力所能及的事，使孩子在動手的同時也懂得了生活自理。
高新產業園區
7月23日，泉州市、區兩級婦聯和圓夢義工燒燙傷志願宣導隊走進豐澤區高新產業園區‘同心圓’家庭綜合服務中心，為“暑期樂園”的孩子們送來一節生動有趣的《遠離燙燙小怪獸》兒童課堂。
今天的“遠離燙燙小怪獸兒童課堂”共有32位小朋友參加，課堂上通過科普動畫片《皮皮的故事》、兒歌、遊戲和愛心小手工等生動有趣的課堂內容，使孩子們對學習內容產生了濃厚的興趣。志願者老師帶領孩子們朗讀《預防燒燙傷學生手冊》中的相關知識，一邊播放動畫片，同時穿插對話交流，例舉身邊的事例，多維度的幫助孩子們構建了對燒燙傷的初步認識，瞭解了不同燒燙傷的急救處理方法，還帶領孩子們認識了怎樣對燒燙傷者進行關懷和支持。小朋友在40分鐘的課堂上收穫了很多。
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