第10讲 认识小说
教学过程
一、导入
"满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味"这是《红楼梦》的开篇词；"混沌未兮天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘股破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。欲知造化会元功，须看西游释厄传。"这是《西游记》的开篇词；"滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。"这是《三国演义》的开篇词；"试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，载冰及剪雪，谈笑看吴钩，七雄绕绕乱春秋。见成名无数，图形无数，更有那逃名无数。霎时新月下长川，江湖桑田变古路。讶求鱼缘木，拟穷猿择木，恐伤弓远之曲木。不如且覆掌中杯，再听取新声曲度。"这是《水浒传》开篇词。大部分的学生最喜欢读的就是故事性比较强的文章，而这样的文章最大的特点就是通过完整的故事情节塑造典型的人物形象，在叙述的过程中穿插一定具有特色的环境描写，以此来体现鲜明的主题。这样的文章就是小说，今天我们就来具体的看一下小说的含义，所包含的要素。
二、知识讲解
考点1 小说的基本概念和要素
小说三要素：
1.人物形象
小说中的人物是虚构的，所以小说中的"我"不能看作是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
小说以塑造人物形象为核心。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映人物，又叫侧面烘托。
（1） 肖像描写
肖像描写又叫外貌描写。它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、仪表、服饰、风度、生理特征等的描写，肖像描写是塑造人物形象的重要手段。肖像描写，不仅在于勾画人物的外部面貌，而是为了以"形"来传"神"，揭示人物的性格特征。成功的肖像描写，不仅能绘声绘色，是人物栩栩如生，而且还可以起到反映时代特点、突出作品主题、引出故事情节、透露人物精神世界等方面的作用。
（2）动作描写
动作描写是刻画人物形象的重要方法之一。动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物的心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时还能推动故事情节的发展。只有成功地描写了人物的动作，才能是读者真切地感受到作者笔下是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能够得以充分的展示，人物形象才能真正的站立起来。
（3）语言描写
成功的语言描写总是鲜明的展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻的反映人物的内心世界，使读者"如闻其声，如见其人"，获得深刻印象。
（4）心理描写
对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，就叫心理描写。心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受表现出来，是文学作品中的人物形象更加完整、真实、立体化。
2.故事情节
故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程，故事情节的一般结构：序幕—开端—发展—高潮—结局（—尾声）。在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可以颠倒或交错。故事情节无论如何安排，总要为塑造人物服务。
3.环境描写
环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景做描写。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
（1） 自然环境描写
自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候、景色、场面的描写。作用是交代故事发展的时间、地点，渲染气氛，烘托人物形象，推动情节发展，暗示社会环境。
（2）社会环境描写
社会环境是指对人物活动的历史背景、社会情态、人际关系等做描写。作用是交代任务生活的时代背景、社会关系等。
考点2 小说与散文的区别
1.概述
小说和散文是人们接触比较多的文体，有很多人有时读到一些文章后搞不清楚是小说还是散文，其实，正是因为小说和散文有相通的地方，所以有时才会有人搞不清楚。那么，小说和散文到底有哪些相通和不同的地方呢？先从以下几个方面来说：
小说的分类就不说了，关于小说的主要特征：
（1）必须细致地塑造人物形象，（2）必须有完整的故事情节，（3）必须给出具体的时代背景和生活环境。
关于散文的主要特征：
除了诗歌，小说，戏剧，其他的文章差不多都可以称为散文，这是人们广义上的理解，也可以说是大众式的理解。而狭义上的理解就有抒情和记叙散文两类，也有人在叙事散文中又分纪实散文，与报告文学和杂文可以并列。
散文的特征主要有以下几点：
（1）直接表现作者强烈的主观感受，根据主观感受的需要选择人物的一些活动和生活事件的某些镜头进行描述。
（2）紧紧围绕主题，广阔而灵活地选用生活侧面，一篇文章中可以古往今来，展开充分的联想，抒发感情表现主题。
（3）语言优美，胜过推敲，达到一定的美学境界。（举例）
2.区别与比较可以从以下几个方面来进行。
人物和对话；
人物：
（1）真实与虚构。大家知道，小说和散文里面都会有人物，但不同的是，小说里的人物可以是真实的也可以是假的即虚构的，而散文里的人物通常只会是真的，不存在虚构的问题，所以人们对散文更容易产生共鸣。
（2）具体与散落。长篇小说就不必说了，一个短篇小说至少会有1-2个人物甚至更多，一般来说也会有姓名（不排除有的短篇只用你我他之类的代词）而散文表现比较散落，与它表现情感的真实性相比较，散文在人物这个方面可以始终不出现具体的姓名和形象，甚至可以若有若无，让你读者自己去感觉。而小说肯定不能这样，小说这样就是一种不成功的表现。因为小说就是要让人一读就能看到一个清清楚楚活灵活现的人站在面前，有时甚至以为就是自己，所以有些小说改成电影时总要强调一句：本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。这就是防止别人误认为写的是自己。这就是小说非常鲜明的地方。说到这里，有些人会有点糊涂，不是说小说是虚构的吗？怎么现在又说得这么真实呢？区别就在这里，既是虚构，又要虚构得像真的一样，这有点像撒谎，骗人，让人上了当就成功了，小说呢，虽是虚构，你虚构得让人掉眼泪了，就肯定成功了。这个比喻不是很恰当，但有点那么回事。散文呢，既是真实的，又不强调具体，比如出生地点，时间，家庭来龙去脉等等，都可以不涉及，只要有个真实的影子在你心中就行了。（举例）
（3）时间与空间。小说里的人物一般来说就是生活在作品交待的时间和环境里，不管是过去现在还是将来。而且互相总是有某种关联，而散文里的人物与文章当时的时间和环境可以相隔非常遥远，可以用一个词来形容，就是纵横古今，现代人与过去几百年的上下几千年的人人都可以神交在一起，即使相互间没有任何关系，当然不是胡说八道，毫无关联毫无意义的乱扯。（举例）
（4）描写。小说里的人物很注重外表描写，从相貌到服装，包括一些个性特征的突出都很强调，但散文就不太有这方面的要求，写可以随意一两笔，不写也无伤大雅，有时写多了反而不好，有喧宾夺主之嫌，因为散文的重点并不在写人物。特殊情况下比如这篇散文本来写的就是服饰，就有可能写人的外表和服装，这样说就是反对绝对化。因为世界上没有绝对的事情。
对话：
（1）小说里的对话往往就是故事情节，这是小说里必不可少的东西，极少没有人物对话的小说。而散文里的对话就不一定与故事情节有关；常常是一种意境的喧染，反过来，很多散文除了作者自己没有更多的人物，所以也就没有对话，但你很难找到一部甚至一篇没有对话的小说。曾经有人把一句话也称作短篇小说，小小说。我说那是放屁！因为连小说的几个基本特征都不具备能称之为小说吗？
（2）散文里的对话虽然也可能是某种故事情节但大多比较简单，因为不会在情节上做太多文章，如设置悬念，埋下伏笔等。小说的对话常常就是某些情节的延续，所以它常常要表现人物性格故事的发展等。有时可能通篇都是人物对话，情节就在对话中发展，所以散文的对话随意性比较多，小说则必须着力对付。
描写和故事情节；
小说里需要的描写有多种，如人物，对话，景物，环境等等，凡是我们人类生活中有的，小说里就会有，因为小说写的就是人，写人生活的环境与人有关系的所有外部存在，这些是构成小说的重要内容，需要作者认真构思，而散文是在自然地抒发情感中，自然地描写景物，有就有，没有就没有，不会人为地为了人物做景物上的铺陈，所以散文里的景物，人物，对话描写，大都比较简单，除了强调文字的优美，不会在意故事情节的复杂，有时甚至谈不上情节，更不会细致地去构思故事情节和细节，与小说的以情节引人就有本质的区别了。（举例）
时间和生活场面；
小说的时间，如故事发生的年代，情节产生的具体时间交待是必不可少的，要让读者明白你这个人物是生活在宋代还是在清代，是生活在十年前，还是在二十年前，而散文则不必交待十分清楚，前面也说过，上下几千年都可以交融在一起。场面也同样，可以明确也可以不很明确，说来说去，散文是以情感人，小说是以故事情节吸引人，侧重不同，要求自然也就不同了，再说，小说和散文的篇幅也有很大的不同，散文是不可能有几万字，哪怕是五千字以上的也不多，它无法展开太多的内容。而小说除了微型小说，小小说，一般篇幅都较长，几十万几百万字都有可能，散文一般两千字左右为宜，一事一议，不可能篇幅太长。容量有限，所以也不必如小说那样拥有那么多的表现手段。
3.散文和小说侧重的两个方面：
散文的真实性：
以情感人，这表现在文字的优美，情感的真实，意境的烘托。它与小说相比最大的不同就在于一个是虚构，一个不能虚构。所以散文写出来的那种情很容易打动人，小说尽管也可以感人，但因为知道它的虚构性，所以人们不会去追究它的真实性，而散文就有可能去追究它的来龙去脉，当然写的好的小说往往让人觉得如临其境如知其人，那是写作的技巧使然。没有虚构就不成为小说了，所以人们有时会把这样的东西叫作纪实文学。
散文的美学性：
散文有时可以用美不美这个词去形容，这就说明了散文具有的美学价值。美从哪里表现出来呢？首当其冲就是它的文字了，也就是语言美，散文的美，同时还表现在感情美，感情美首先又体现在它的真，即真实的美，一段真实的感情表现出来把人们打动了，产生了共鸣这就是说达到了美的意境，既要真实也要感人，并不是说真实的就是感人的，随便写你家哪个小孩打架也是真实的，还要看能不能感人。散文的语言和真实性都能感动人的话，这篇文章应该算是成功的了。
小说的人物性格：
前面说过，小说以写人为主，所以，写好人，把你虚构的人物写的像真的一样就是你的主要任务，写出了性格就写出了真实，在文艺学里这叫人物的典型性，或者叫典型人物。这方面要铺开来讲几天也讲不完。
小说的故事情节：
其次就是故事，没有故事的小说谁也看不下去，看电影我们也喜欢看里面的事情是如何发展下去的，电视连续剧就更是这样，让你天天都守在电视机边上欲罢不能，这就是故事吸引了人。没有故事的小说是不存在的。所以写小说必须编故事，就像你讲一个故事给大家听，要让大家愿意听下去，讲的不好，没味道，自己都觉得无聊，人家也听不下去，看小说也是这样，必须用故事来吸引人，让人在故事的发展中受到影响和教育。
考点3 注意古典小说与现代小说的联系
1.中国古典小说
古典文学泛指各民族的古代文学作品，是文学的一部分，是现代文学的发展基础，它是承上启下的，是文学发展史上不可缺少的部分。它是中国文学最根本的东西。现在所谓的古典文学，也专指优秀的、有一定价值的古代文学作品。
（1）注意人物行动、语言和细节的描写；在矛盾冲突中层示人物性格；人物性格单一，少变化；把刻画人物的行动、语言和具有典型意义的细节作为塑造人物形象的重要手段，而很少涉猎人物的内心世界。如《三国演义》中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，无论是外部特征——刚硬的扎须，还是外在的行动——大吼三声都只是为其勇猛的性格服务的。人物形象不够丰满。能在矛盾冲突中塑造人物，《林教头风雪山神庙》中的林冲就是很好的例证。
（2）情节曲折、故事完整。如唐传奇布局雄伟，情节发展有戏剧性，头尾完整，复杂矛盾冲突始终围绕一条主线。茅盾曾评价《水浒传》的结构具有如下特点：故事的发展前后勾联，一步紧似一步，但又疏密相间，摇曳多姿，手法变化错综，避免平铺直叙。
（3）语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如《水浒传》中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。
（4）叙述时常带有说书人的印记，行文常是说书人的叙述口气，如"看官听说"、"且把闲话休提"、"只说正话等"。为了需要而设置的巧合，更是古代小说的特色之一。如《水浒传》中的林冲一节，处处设置巧合。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。
2.现代小说
从时间上来说是指五四运动以后的新民主主义革命时期的小说；从性质上来说是指小说的内容和形式方面相当于中国古代小说而言，采用白话文形式表现中国人的审美心态和情感方式。现代文学是在中国社会内部发生历史性变化的条件下﹐广泛接受外国文学影响而形成的新的文学。它不仅用现代语言表现现代科学民主思想﹐而且在艺术形式与表现手法上都对传统文学进行了革新﹐建立了话剧﹑新诗﹑现代小说﹑杂文﹑散文诗﹑报告文学等新的文学体裁﹐在叙述角度﹑抒情方式﹑描写手段及结构组成上﹐都有新的创造﹐具有现代化的特点﹐从而与世界文学潮流相一致﹐成为真正现代意义上的文学。
（1）叙事时间方面：作家着力于表现人物在特定情境下的特殊心态，而不是讲述一个曲折有趣的故事，越是进入人物的意识深处，自然对时序越不适应，现代小说很少是正叙的，往往追叙，倒叙；扭曲小说时间，不在于遵循故事自身的因果联系，而在于突出作家的主观感受，借不同时空场面的叠印或对比来获得一种特殊的美感效果。
（2）叙事角度方面：限制叙事者的视野，免得因叙事者越位叙述他不可能知道的情况而破坏小说的真实感；有意间离作者与叙述者，以造成反讽的效果，或者提供另一个审视角度，留给读者更多回味的机会。
（3）叙事结构方面：现代作家注重小说"意旨"，强调艺术个性与表现普通人的日常生活，决定了小说"非情节化"的趋向；现代小说"心理化"与"诗化"的倾向，使作家注重人物感受、联想、梦境、幻觉乃至潜意识，追求小说的"情调"、"诗趣"和"意境"。
3.区别
（1）描写手法：中国古典小说里面没有人物的心理描写，西方的小说里面有，现代很多小说都借鉴了西方的小说在里面加入了大量的人物心理描写。
（2）叙述形式：同时古典小说一半作者都是站在客观或者说是讲故事的角度，尽管里面融进了作者的主管意见，但是里面其实在讲述的时候还是以第三者的身份进行描写，现带小说却不是着样，现在的小说的写的时候作者许多都是以第一人称的身份写的。同时古典小说一般都是以话本为基础，所以写的时候更加注重的是讲故事，但是现代小说则不是，许多都是作者在写故事的时候加入了大量的自己的主观意见，许多时候甚至都不在乎小说的故事性，这就是为什么会有人看许多小说感觉不像小说倒像是散文了。
（3）叙事方面：中国传统白话小说，是从讲经、变文中来的，是面对听众讲故事的，所以中国古典小说以讲故事为职志。但从晚清开始，随着报刊书籍的繁荣，以及出版周期的缩短，使作家很难再维持对着听众讲故事的"拟想"自觉意识到小说是写给读者读的，而不是说给听众听的，由"讲什么"到"写什么"的写作预设的变化，改变了作者的叙事方式。在逐步取消"且听下回分解"之类的说书套语和楔子、回目等传统章回小说的"规矩"的同时，许多原来属于禁区的文学革新的尝试——包括叙事方式的多样化，也都灵活松动了。
（4）叙事模式是：以全知视角连贯地讲述一个以情节为结构中心的故事。而中国现代小说从三个方面进行破坏：全知视角变成限制视角；连贯变成断面；小说不一定要讲有头有尾的故事。
考点4 古代与现当代著名的小说流派与代表人物
1.现当代著名的小说流派与代表人物
（1）鲁迅：以高度成熟的小说创作，完成了给中国现代小说奠基的重任，开创了中国现代小说的现实主义主潮，被誉为"中国现代小说之父"。他站在时代的高峰，自觉地在小说中体现民族历史发展的崇高责任感，描写的重点对准普通中国人，着重表现他们的思想与精神状态。人们总能从鲁迅小说里的那些艺术形象身上感受到震撼心灵的对中华民族苦难的深广忧愤，对宗法制度及其伦理道德的烈火般的仇恨以及对美好社会的热切期盼。他的小说中体现了一种强烈而清醒的反封建意识。
《呐喊》集（1918—1922）：《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《明天》、《一件小事》、《头发的故事》、《风波》、《故乡》、《端午节》、《白光》、《兔和猫》、《鸭的喜剧》、《社戏》。
《彷徨》集（1924—1926）：《祝福》、《在酒楼上》、《幸福的家庭》、《肥皂》、《长明灯》、《示众》、《高老夫子》、《离婚》、《孤独者》、《伤逝》、《弟兄》。
历史小说集《故事新编》（1922—1935）：《补天》、《奔月》、《铸剑》、《非攻》、《理水》、《采薇》、《出关》、《起死》。
1918年5月鲁迅发表《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。
（2）"人生派"的问题小说：以探讨社会、人生问题为主要内容，又称五四问题小说。1921年文学研究会成立，提出"为人生"口号。代表：冰心《斯人独憔悴》、《超人》、《去国》。1921年以后，冰心的小说转向青年的苦闷心理，并试图解决这一问题。五四之后的一代青年开始觉醒，但面对问题如麻的社会，陷入无路可走的悲哀，产生了内心的苦闷与焦虑，冰心开出药方──爱的哲学。《超人》中的主人公何彬，曾经认为"爱与怜悯都是恶"，所以他要做一个"超人"，在帮助了一个贫困的孩子之后，内心深处开始萌动着爱与同情的种子。汪敬熙《雪夜》、罗家伦《是爱情还是苦痛》、叶圣陶《这也是一个人》、俞平伯《花匠》、庐隐《海滨故人》、许地山《缀网劳蛛》。
（3）乡土写实小说：20年代中期，以农村生活为题材，具有较浓的乡土气息与地方色彩的小说兴盛起来，延续到30年代，即乡土写实小说。代表：废名（冯文炳）、许杰《赌徒吉顺》、许钦文《一生》《疯妇》、鲁彦（原名王衡，因热爱鲁迅而改名，代表作《菊英的出嫁》──冥婚，《黄金》标志着乡土写实小说创作的成熟，史伯伯，串门──借钱，参加婚宴──坐末席，女儿遭骂，被盗不敢声张，写出了金钱观念驱动下人与人之间冷酷、可怕的关系。）蹇先艾、黎锦明、彭家煌《陈四爹的牛》、台静农、徐玉诺、王思玷等。乡土小说把艺术之根扎于故乡的土地与农民之中，带着满身乡土气息，又敢于正视农民的辛酸与凄楚，作平实自然的描写。
（4）"自我小说"流派：以表现自我，重自我抒情为主要特征。1921年7月，郭沫若、成仿吾、郁达夫、田汉等人发起组织创造社，强调文学必须表现自我表现作家"自我内心的要求"。一批作家，面对民族的苦难，倾泻出他们或昂扬乐观，或悲哀苦痛的内心情感与要求，为祖国命运与个人生活而焦虑的层层郁积，形成了他们丰富而强烈的内心情感。郁达夫，小说描写了一系列表现作家自我、具有浓厚主观抒情色彩的自我形象，显示出鲜明的浪漫主义风格。《沉沦》──"他"留学日本，受民族歧视，精神压抑，顾影自怜，在疾呼"祖国快快富强"时跳海自杀。这些形象多具有感伤、忧郁甚至颓废情调的"零余人"。
（5）"革命小说"流派：出现于20年代末30年代初。代表：蒋光慈《少年漂泊者》（描写一个少年漂泊异乡，寻求复仇的道路，后投身北伐。有一定的现实意义。）《咆哮了的土地》。洪灵菲《大海》。由于缺乏对革命和工农大众感情的体验与认同，对革命斗争有肤浅、空洞的描写，往往把革命生活简单化。
（6）社会剖析派：出现于30年代初期，当时蒋政权进入相当稳定时期，民族矛盾激化，各种社会矛盾加剧。这些作家坚持革命现实主义的创作方法，以科学的社会观和多样的艺术手法，对中国现代社会作全景式的观照、分析，揭示出其本质和基本规律。代表：茅盾《子夜》（通过吴荪甫这个艺术形象表现了中国并没有走上资本主义道路，而是更加殖民化了的深刻思想内涵。）《蚀》三部曲（《幻灭》、《动摇》、《追求》三个中篇）、《林家铺子》、农村三部曲（《春蚕》、《秋收》《残冬》）
（7）"京派小说"：20年代后期至30年代中期活跃于北方文坛的一个重要流派。北京较少受南方激荡的政治风云的冲击，进入一个黑暗的相对沉静的历史时期。一部分对社会现实不满的知识分子，便潜心于文学天地，去追寻理想的境界和个性的发展。新文化运动批评与否定的锋芒指向传统文化中的封建政治、伦理道德，对民族的文化范式、审美心理等深层积淀却未有触动。"京派小说"的重要特征以独特的审美意识对生活进行主观化的过滤与净化，展现具有古朴美、清纯美的人生图景。代表：沈从文《边城》。王向辰、凌叔华、林徽音、废名《竹林的故事》、萧乾等。
（8）"新感觉派"小说：出现于20年代末30年代初，是我国小说的第一个现代主义流派，是受西方现代艺术启示并在日本新感觉派小说直接影响下形成的。他们不再满足于单纯描写外部现实，而重视直觉，强调主观感受，将主观感受与感受客体合而为一，创造所谓的"新现实"，善于描写心理活动。代表：训呐鸥《无轨列车》（半月刊）、戴望舒、穆时英《上海狐步舞》、施蛰存《梅雨之夕》（以淡化的情节，运用意识流和内心独白的方法，把男主人公在雨中送一位姑娘回家过程中的心理，描写得细致入微。）
缺点：明显感染上了西方现代派文学所固有的悲观、颓废、绝望等色彩与情调。
（9）"山药蛋派"小说：出现于40年代中期至60年代中期，以赵树理为代表的植根于山西农村的小说流派，形象展现了农村由封建专制统治向人民当家作主的新时代转变的基本面貌，展示了农村阶级关系、人际关系和部分社会习俗的变革。在艺术上具有"新颖独到的大众风格"，小说形式通俗化、大众化，具有强烈的现实性。代表：赵树理《小二黑结婚》《锻炼锻炼》、马烽、西戎《吕梁英雄传》。同时出现的著名作家、作品还有：丁玲《太阳照在桑干河上》、周立波《暴风骤雨》、孙犁《荷花淀》（绝大部分反映农村的生活和斗争，追求的艺术境界是质朴纯净，被称作"诗化小说"。）
（10）老舍：《月牙儿》（展示母女两代相继被迫沦为暗娼的悲剧，发出了对非人世界血泪控诉。）《骆驼祥子》、《四世同堂》（祁天佑，表现了对民族文化的反思、批判，寄托着作者的家国之痛。）
（11）巴金：其作品两大题材最为显著，其一是表现社会革命，探索青年革命的道路，《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）其二是抨击旧式家庭的腐朽与罪恶。《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）。
（12）李劼人《死水微澜》（以成都郊区天回镇为人物活动的中心舞台，围绕蔡大嫂（即邓么姑展开情节，具体描写了以罗歪嘴为首的袍哥与以顾天成为代表的教民势力之间的矛盾纠葛。）
（13）钱钟书《围城》，在更为广阔的生活背景下，对中国知识阶层进行了刻意描绘与无情透视。小说以方鸿渐为中心，描绘了一群留学生与大学教授在生活、工作、婚姻恋爱问题上遇到的矛盾纠葛，以及由此表现出来的猥琐灵魂。
2.古代著名的小说流派与代表人物
中国古代小说，经过漫长的道路，直到唐代才真正地具备了小说要素。
（1）先秦两汉──古代小说的萌芽时期。这一时期的神话、寓言、史传、"野史"传说、宗教故事等都孕育着小说的艺术因素，为小说的形成准备了条件，同时也露出小说童年时期形成志人志怪两大类的端倪。
神话：如《精卫填海》、《女娲补天》、《夸父逐日》等。神话有简单的故事情节和有一定个性的人物形象，这正是萌芽时期的小说艺术要素。
寓言故事是一种短小精悍而又富于讽刺力量的文学样式，其特点是通过假托的故事，说明一个抽象的道理。先秦寓言，它敢于干预生活，有助于中国古代小说现实主义传统的形成，它的讽刺艺术，直接为后世小说继承和借鉴。后世的讽刺小说的小说中的讽刺艺术，无不受到寓言的积极影响；它是最早的叙事文学之一，又开创了自觉地虚构故事的先河，在叙事、写人、拟人、状物、夸张等多方面的艺术经验，为小说家所汲取。
《史记》开创了我国纪传体史学，它改变了以往以编年体或国别体记叙史事的传统，以人物为中心，通过人物的历史性的活动来说明历史。就对小说的影响而论，除现实主义的创作方法外，还在于曲折细致地描写妙趣横生的故事场面，惟妙惟肖地表现人物的身份、性格。故事生动、人物逼真，富于戏剧性和小说意味，不仅为后来的小说提供了丰富的题材，更重要的是为小说文体的形成直接提供了编写故事情节和塑造人物形象的艺术经验。
中国古代小说与宗教迷信传说的关系十分密切，可以说它们结下了不解之缘，以致形成了古小说中语怪与纪异两大类别。先秦时代的宗教形式主要表现为巫教。
（2）魏晋南北朝──古代小说的童年期。此时出现了"志人""志怪"小说，合称笔记小说。这一时期，我国小说初具规模，刘义庆《世说新语》（志人）干宝《搜神记》（志怪），这些小说在艺术上还不够成熟，只是"粗陈梗概"：描写人物不能写出一个完整的形象，所写故事，大多是实录性质，缺乏艺术上的虚构，作者们只是搜奇记轶，而不是有意识地进行小说创作，但它对后世小说戏剧的影响是巨大的。
（3）唐代──古代小说的成熟期。唐代出现了唐传奇。唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟。较之童年期的作品，唐人小说有长足的进步：有意识地做小说，从鬼神灵异、奇闻逸事走向现实生活，在艺术上有了很大的创造和提高。著名的唐传奇有：蒋防《霍小玉传》、元稹《莺莺传》、李朝威《柳毅传》、白行简《李娃传》。
（4）宋代──话本产生。宋代出现了白话小说──话本，也称"话本小说"。从此以文言短篇小说为主流的小说史，逐渐转为以白话小说为主流的小说史。同时，文言小说依然存在，至此，才以小说作为故事性文体的专称。话本的出现是"小说史上的一大变迁"；从文言到白话，既增强了小说的表现力，又扩大了读者面，提高了小说的社会功能；作品描写的对象由封建士子转向平民，作品的思想观点、美学情趣发生了变化；奠定了白话短篇和长篇的基础。代表作有《错斩崔宁》、《三国志平话》。
（5）明代──白话小说蓬勃发展。明代出现了"拟话本"。即明代文人模仿话本体制、形式创作的小说。如《玉堂春落难寻夫》、《杜十娘怒沉百宝箱》等。明代是白话小说蓬勃发展的时代。著名的作家作品：洪楩《清平山堂话本》、冯梦龙"三言"（《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》）、凌蒙初的"二拍"（《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。
明清出现了"章回体小说"。其特点是分回标目，常取一个或两个中心事件为一回，每回篇幅大致相等，情节前后衔接，开头、结尾常用"话说""且听下回分解"等口头语，中间穿插诗词韵文，结尾故设悬念吸引读者。这一时期，我国古代小说发展到顶峰，产生了一大批不朽的名著。明初，《三国演义》（罗贯中）和《水浒传》（施耐庵）的相继问世，标志着中国小说史进入了一个新的阶段。从此，中国小说以短篇小说为主转入以长篇小说为主。"四大奇书"在所属的各类题材的小说中独占鳌头：《三国演义》是小说史上的第一部长篇小说，也是历史小说的典范；《水浒传》既是第一部描写农民起义的作品，也是一部英雄传奇的典范；《西游记》（吴承恩）既是第一部长篇神魔小说，也是一部神魔小说的典范；《金瓶梅》既是第一部写世情的小说，也是第一部由文人独立创作的小说。
（6）清代──长篇小说创作的高潮。清代的《儒林外史》（吴敬梓）和《红楼梦》（曹雪芹）的问世，把长篇小说的创作再一次推向高潮。此时的文言短篇小说著名的有蒲松龄的《聊斋志异》。
《红楼梦》之后，由于时代的原因，小说创作成低谷状态，至晚清才又繁荣起来，晚清长篇小说有一千种以上，著名的有"晚清四大小说家"李伯元《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》。
综上所述，中国古代小说发展的历史大体是：宋代以前，是文言短篇小说单线发展，宋元时代，文言、白话两种短篇小说双线发展，明代开始，文言、白话、长篇、短篇多线发展，呈现出多姿多彩的状态。
我国古代小说的特点：注意人物行动、语言和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物形象；情节曲折，故事完整；语言准确简练，生动流畅，富于个性；叙事方式明显带有说书人的印记。
○中国古典名著诗：
东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。
附解：东──（清）蔡元放《东周列国志》；西──（明）吴承恩《西游记》；三──（明）罗贯中《三国演义》；水──（明）施耐庵《水浒传》；桃花──（清）孔尚任《桃花扇》；红──（清）曹雪芹《红楼梦》；官场──（清）李伯元《官场现形记》；儒林──（清）吴敬梓《儒林外史》；金瓶──（明）兰陵笑笑生《金瓶梅》；三言──（明）冯梦龙《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；二拍──（明）凌蒙初《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》；今古──抱瓮老人辑的明代话本选集《今古传奇》；聊斋──（清）蒲松龄《聊斋志异》；史书──（西汉）司马迁《史记》；西厢──（元）王实甫《西厢记》；镜──（清）李汝珍《镜花缘》。
三 、例题精析
例题1
阅读马宝山的《道行》一文，完成小题。（20分）
①于先生是小镇上的名人。
②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。
③于先生的驴皮影人全部是自己设计，自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角儿就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。
④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物个个也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。
⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。
⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。
⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿笑："我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。"
⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。
⑨于先生也是嘿嘿一笑："超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看心灵中有没有悟性。悟性高了，自有天成。"
⑩说这话没过一年，于先生就故去了。
⑪小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。
⑫四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。
⑬没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂，耍戏打斗，样样生动逼真，惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、簪花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不啧啧赞叹，拍手叫好。
⑭谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。
⑮有人问皮挑儿："你有这般手段，为何早先不露一手啊？"
⑯皮挑儿说："那时候有于先生在，我是怕挣人家的名头，夺人家的饭碗啊。"
⑰"那你现在就不怕了？"
⑱皮挑儿说："现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。"
⑲人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏？又是怎样练就的一手功夫？不仅外人不知道．就连于先生也毫无觉察。
⑳大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生。 （选自《中国小小说·年度佳作2013》）
【注】道行（héng）：僧道修炼的功夫。借指人的涵养、本领。
（1）阅读文本，回答下列问题。（4分）
①"皮挑儿嘿嘿笑""于先生也是嘿嘿一笑"，同样是"嘿嘿"笑，传达出来的内容有什么不同？（2分）
②"这演皮影的人竟然是皮挑儿。"说说对句中加点词语"竟然"的理解。（2分）
（2）请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。（6分）
（3）这篇小说写了两位皮影艺人，作者所要表现的主要人物是谁？研读全文，说说你的判断理由。（6分）
（4）阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）
【链接】"老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了,知道老爷回来……"闰土说。
"阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。"母亲高兴的说。
"阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……"闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
本文末尾"大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生"；链接材料中闰土叫"我"由原先的"迅哥儿"成了"老爷"。同样是称呼的变化，作者这样设计各自有何用意？
本文：
《故乡》：
【答案】（1）皮挑儿的笑表现他的随和与憨厚；（1分）于先生的笑表现他的自豪与自信。（1分）
①表明事情的发展出乎人们的意料；（1分）②表达了人们对皮挑儿高超技艺的惊叹。 （1分）
（2） ①表演技艺高超。演啥像啥，栩栩如生。②皮影技术全面。设计、雕刻、操纵、说唱均一人完成。③为人淳朴善良。一回到小镇，就免费犒劳乡里乡亲。④热爱皮影表演且极为自信。认为超拔绝妙的技艺来自心灵中的悟性。（"概括""分析"各1分，任三点）
（3） （3）主要人物：皮挑儿。判断理由：（1）从小说标题看。"道行"指人的涵养、本领，所谓"涵养"就是指人待人处世的修养。小说表现于先生时只侧重表现了他的本领，而表现皮挑儿时，则既表现了其涵养，又表现了其本领。所以，题目指向的应该是皮挑儿。（2）从小说行文看。小说虽然起篇写的是于先生，但收篇在皮挑儿。主要人物无理由"中途消失"。（3）从具体表现看。小说写于先生，一方面是为了引出皮挑儿，另一方面是为了衬托皮挑儿；以于先生的高超技艺衬托皮挑儿的技艺高超。
（4） （4）本文：通过"大家"对皮条儿称呼的变化，从侧面表现了皮条儿技艺高超、德行美好。(2分)
《故乡》：这一称呼的变化，体现了闰土与我关系的变化，由原先的"情同手足"到变成了"隔了一层可悲的厚障壁"。揭示了封建尊卑贵贱的等级观念。（2分）
【解析】
（1）联系文章的内容及人物形象分析可知皮挑儿的笑表现他的随和与憨厚；于先生的笑表现他的自豪与自信。
揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。
（2） 根据第二至六段的内容，来分析于先生的形象，可知他表演技艺高超、皮影技术全面、为人淳朴善良、热爱皮影表演且极为自信。
（3） 此题考查对文章的主人公的把握能力。小说主人公是根据中心来确定的，最能突出文章中心的人物就是主人公。小说主要表现的是人待人处世的修养，皮挑儿这个人物，既表现了其涵养，又表现了其本领。所以主要人物是皮挑儿。
（4）本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
考点：把握句意 理解词语 分析人物形象
点评: 此题考查的是学生对文章内容的理解，做好此题的关键在于把握好文章的主旨。通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中人物（言或行）表现该人物的精神（品质 性格 思想 个性）。
例题2
阅读下文。（27分）
甘为春泥护春花
陈漱渝
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
——鲁迅
①每每读起这以为深长的句子，我都按捺不住地想到他——鲁迅，这位一直激励着我们年轻一代向前走的中国文豪。
②1925年的一个北京夏夜，鲁迅端着高脚煤油灯，将五位青年迎进了一间伸手可触房顶的"灰棚"——他的卧室兼工作室。鲁迅亲切地招呼青年们坐下，又拿出一些糖果和小花生款待他们，然后就从一般书店不肯印行青年人的译作引入话题。鲁迅说，他留学日本，经常通过东京神田区的丸善书店购买德文书刊。这家书店起初规模很小，全是几个大学生慢慢经营起来的。青年们感到鲁迅的话是对他们的一种鼓励与启示，便想尝试着自办一个出版社，去印自己的译作。他们似乎看到了一个渺茫的希望，平日少有笑影的脸上不禁漾出了笑容。但是要自印书刊，首先要解决经费问题，估计大约有六百元成本。六百元，对于这些不名一文的青年当然不是一个小数目。想到这里，刚才还兴致勃勃的青年们不觉又泛起愁来。鲁迅好像看出他们的心思。他表示，青年们没人各筹五十元就行了，其余费用可全部由他垫付。青年们不无遗憾地说，"像这种经营规模，一年也不过能出五六本书罢了。"鲁迅笑着反驳道："十年以后，岂不也就很可观了吗？"就这样，中国现代文学史上一个 "实地劳作，不尚叫嚣"的青年文艺社团——未名社就这样诞生了。
③鲁迅对未名社成员的关怀是无微不至的。社里有一位叫李霁野的，他译完《往星中》后，鲁迅不仅为之校订译稿，而且托画家陶元庆设计这本书的封面。鲁迅还亲自拟了一篇六七百字的内容说明，供陶元庆绘图参考。当李霁野因为没有学费而打算卖掉《黑人假面》的译稿时，鲁迅立即借给他一百元，让他将译稿留在未名社出版。鲁迅还源源不断地为未名社的刊物供稿，帮助它迅速打开局面。对于未名社出版物的印刷装帧、代销委售等细事，鲁迅也一一注意，亲自指点。当青年人对鲁迅的帮助深为感激时，鲁迅恳切而幽默地说，他并非"从井救人"的仁人，对他的帮助不要不安于心。善于感激当然是一种美德，但如果老记挂这些小事情，就容易给感情以束缚，是自己不能高飞远走。
④1932年秋天，有一位上海英商汽车公司的售票员在牛毛雨中来到内山书店。忽然，北面书架上一本书脊印着"鲁迅译"三个字的《毁灭》映入了他的眼帘。他立刻从书架上抽下了这本书，爱不释手地摩挲着。当他看到封底表明的售价是"一元四角"时，不仅有些发窘了。因为他的口袋里总共只剩下一块多钱了，这是他跟另一位同住的失业工友几天的饭费。这时，从书店柜台旁边走出一位身穿牙黄羽纱长衫的老人。老人的头发一根根抖擞地直竖着，浓黑的胡须排成了一个隶书的"一"字。这位工人忽然记起在一本杂志上刊登的鲁迅访问记，意识到眼前这位精神矍铄的老人就是《毁灭》的译者鲁迅先生，砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。鲁迅看出这位售票员的心思，有从书架上取另一本定价一元八角的书——苏联的小说《铁流》，带着奖励似的微笑慈祥地对他说："我卖给你，两本，一块钱。"鲁迅接着解释道："这本书（指《铁流》）本来可以不要钱的，但它是曹先生（指曹靖华）译的，所以收你一块钱成本；我那一本，是送给你的。"售票员抑制不住内心的激动，从里衫的衣袋里掏出那块带着体温的银元，放在鲁迅干瘦的手中，鼻子陡然一酸，几乎掉下泪来。他恭敬地向鲁迅鞠了一躬，把两本书郑重地放进盛夹剪。票板的帆布袋，噙着泪花匆匆走出店门。他对自己说："鲁迅先生是同我们一起的！"此后，这位青年电车工人跟千千万万革命者一起，投入了"毁灭"旧中国的革命洪流里。
（1）标题"甘为泥土护春花"中"为"读音是 ，理由是 ．（2分）
（2）第④段画线句刻画人物用了 描写方法，作用是 （3分）
（3）第④段中售票员说的"鲁迅先生是同我们一起的！"成为文中所有青年们的心声。从第②、③、④段内容来看，做出这个判断的具体依据是 、 、 。（6分）
（4）结合上下文来看，第③段画线句中"青年人"为什么不能改成"李霁野"？（4分）
（5）根据文章内容，选择说法正确的一项是 （4分）
A．未名社具有"实地劳作，不尚叫嚣"特点，是中国文学史上第一个青年文艺社团。
B．鲁迅在日本时曾经自办出版社印自己的译作，激励青年们，给他们圆梦的希望。
C．鲁迅以为自己对未名社的付出，只是小事情，不希望青年们因此失却更大理想。
D．鲁迅教导有志青年投入到毁灭旧中国的革命洪流中，并激励他们一直向前走。
【答案】（1）wéi这里"为"意思是"成为"、"作为"、"做"。(2分)
（2）肖像描写 形象地写出了鲁迅先生精神矍铄(坚毅)的样子，也写出了售票员对鲁迅先生的印象之深。(3分)
（3）资助青年办未名社；关怀未名社成员、送译作给青年读者（售票员）。（6分）
（4）结构上"青年人"与段首句句中未名社成员照应；内容上体现了鲁迅先生关怀的不是一个人；也表明感激鲁迅的人也很多。（4分）
（5）C
【解析】
（1）试题分析：首先要理解句中"为"的意思，然后再判断读音。为，读wéi是当名词或动形词，读 wèi当介词。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
（2）试题分析：首先要了解写人物有哪些方法，根据句子直接判断所用的方法，从表现鲁迅先生的形象和说明售票员对鲁迅先生的印象两个方面分析理解。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：抓住所示几段中写鲁迅行为活动的文字，概括鲁迅为青年人做的几件事。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）试题分析：从文章表现鲁迅精神品质方面来考虑，说明鲁迅关心的不是一个人，而是很多青年人。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（5）试题分析：阅读各句内容，抓住中心意思，与文章相关文字一一比较进行判断。用反选排除法，根据第二段最后一句中关键信息"现代文学史"可判断A是错的，根据第二段中写年轻人在鲁迅的启发下"便想尝试着自办一个出版社，去印自己的译作"可判断B错，文章最后写到这位青年最后自己投入了"毁灭"旧中国的革命洪流里，而不是鲁迅的教导，D错，故C对。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
例题3
下列关于小说的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B.小说塑造人物形象的主要手段是外貌、语言、行动、心理描写。
C.小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。
D.小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。
【答案】D
【解析】此题考查学生对文学常识的熟知程度。D项中"时代背景"属社会环境。
例题4
下列说法有误的一项是（ ） （2分）
A．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》均选自此书。
B．《小石潭记》《醉翁亭记》是我国古典文学"记"类作品中的经典之作，其作者都在"唐宋八大家"之列。
C．蒲松龄，字留仙，世称"聊斋先生"，淄川人，清代文学家。郭沫若曾为蒲松龄故居写了"写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分"的对联。
D．任何一部优秀的小说，总有使人难忘的人物形象，如《西游记》中的猪八戒、《故乡》中的杨二嫂、《我的叔叔于勒》中的菲利浦夫妇等，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
【答案】A
【解析】
试题分析：A中《曹刿论战》选自《左传》
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
四 、课堂运用
基础
1.现代文阅读
李大耳朵没想到在万分危急的时候竟被余疙瘩给救了。
李大耳朵太大意，只带了五个弟兄闯进水口镇。他原以为凭6匹快马、6条快枪足以把富绅杨满仓吓得屁滚尿流,乖乖地把粮食送到山上。
然而,他中了埋伏。
一时间,枪声大作。马匹皆亡。五个兄弟也倒下了四个。另外一个兄弟掩护着他边打边撤。后面,杨满仓的家丁紧追不舍。
从追兵包抄的方位来看,杨满仓的用意很明显,把李大耳朵逼向东江,不被打死,就被淹死。因为李大耳朵不会凫水。
跑到东江边,最后一名弟兄也被撂倒了。李大耳朵的枪膛里也没了子弹,他闭上了眼睛。就在此时，李大耳朵听到有人在水中喊他:"大当家的，快跳河。"
李大耳朵往河里一看，是余疙瘩。正抱着一截圆滚滚的木头向他招手。
李大耳朵得救了。他问余疙瘩，为何救我?
余疙瘩挠了挠脑瓜子说："你，说话算数。"
"就这么简单?"
"嗯。"
半月前，李大耳朵在一家饭馆啃羊腿,刚好余疙瘩从此经过,硬是被羊肉的香味生生地拽住了脚,一双眯缝的小眼睛散发出馋涎的光。
"想吃?"
"嗯。"
"喊声爷。"
"爷——"
余疙瘩声音很响亮。李大耳朵哈哈一笑,扔给了余疙瘩一条刚烤好的羊腿。
余疙瘩只吃了一口,扭头就要走。
"干嘛?"
"回家给我娘吃。"
李大耳朵心里紧了一紧。
余疙瘩说，为了吃，我喊过很多人爷，兑现的，只有你一个。所以，我知道杨满仓的一些事情，就想救你。
李大耳朵拍了拍余疙瘩的肩，余疙瘩就跟李大耳朵上了山，成了匪首李大耳朵的义子。
李大耳朵教余疙瘩打枪。三点一线，说了几百遍，就是不开窍。一搂扳机，就脱靶。气得李大耳朵恨不得在余疙瘩的脑袋上钻个洞。教了几天，李大耳朵发现余疙瘩在瞄准的时候小眼睛老斜视，明明是歪的，在他眼里都成了正道。路径有问题，自然打不中目标。按常规，应该严格认真纠正过来。但李大耳朵却灵机一动，拿过余疙瘩手中的王八盒子，把枪杆上的准星给拧歪了。再让余疙瘩射击，叭叭叭三枪，虽然远离靶心，但枪枪都上了靶子。李大耳朵高兴得直拍手。行，你打枪他妈的就像这世道。下苦功夫不如走捷径，不管你旁门也好，左道也好，击中目标就是高手。
能打中靶子，也给了余疙瘩极大的信心。他冬练三九，夏练三伏。硬是歪打正着，成了远近闻名的神枪手。为了确保山寨粮草不断。余疙瘩自告奋勇带领十多个弟兄，再次来到水口镇。这次他是突然袭击，等杨满仓的家丁发现他们时，王八盒子一甩，打飞了家丁的帽子；再一枪，击中了一个刚拉开枪栓家丁的手腕。这一下，镇住了整个杨家大院。
杨满仓被带了出来，余疙瘩在他头上放了个苹果。杨满仓不知道余疙瘩要干啥，吓得双腿直抖，裤子都尿湿了。余疙瘩说，站稳了，别乱动。然后退后五十米，抽出王八盒子，抬手"啪"一枪将苹果打个粉碎，而杨满仓毫发无伤。
记住了，粮草要老老实实送，否则，随时来取你脑袋。余疙瘩撂下一句话，走了。杨满仓呆若木鸡，好半天都没回过神来。
征服杨满仓不久，高榜山上的土匪便被收编为国军。这一天晚上，山寨杀猪宰羊，共庆收编成功。李大耳朵成了团长，余疙瘩成了副团长。国军给了更新的武器装备，山寨上下喜气洋洋。酒过三巡，为了在特派员面前显本事，余疙瘩提出给大家耍耍枪。这晚也该出事，李大耳朵争着要去顶酒坛子，因为他对余疙瘩的枪法很信任：苹果都能打，更何况大了几十倍的酒坛子。等李大耳朵顶好坛子，余疙瘩掏出特派员赠给的正宗勃朗宁手枪就是一下。
等子弹打出去，余疙瘩就觉得坏了。结果，酒坛没有打碎，李大耳朵的脑袋却开了花。
（节选自《当代小说》2012年第2期）
（1）文中写了余疙瘩哪几件事？请简要概括。结合小说内容说说余疙瘩是怎样的人。（6分）
（2）小说有些地方只寥寥数字，却包含了丰富的心理活动。请结合故事情节，分析人物心理。（4分）
①李大耳朵的枪膛里也没了子弹,他闭上了眼睛。
②李大耳朵心里紧了一紧。
（3）小说语言极有表现力，试对下面句子作简单赏析。（4分）
①半月前，李大耳朵在一家饭馆啃羊腿,刚好余疙瘩从此经过,硬是被羊肉的香味生生地拽住了脚,一双眯缝的小眼睛散发出馋涎的光。
②李大耳朵高兴得直拍手。行，你他妈的打枪就像这世道。
（4）小说结尾部分情节设置非常巧妙，请你结合小说内容具体分析。（6分）
【答案】（1）东江救起了李大耳朵；饭馆乞讨羊腿；山寨练枪成了神枪手；水口镇镇住了杨家上下；耍枪打死了李大耳朵。（答到其中四点即可给4分）。
从东江救起了李大耳朵看出他是一个知恩图报的人；从乞讨羊腿只吃一口就要送回家给娘吃看出他是一个孝顺的人；教了几百遍，却不开窍，说明是一个不聪明的人；只打帽子、手腕、头顶的苹果，说明他是一个善良的人。（答到其中两点即可给2分）
（2）①绝望（1分）、后悔（1分）
②为余疙瘩的孝顺所感动（1分）决定把他带回收为义子，加以培养。（1分）
（3）①"啃"这个动词生动传神地写出李大耳朵吃羊腿所表现出来的粗俗、匪气；"拽"这个动词运用了拟人的修辞手法，生动形象地余疙瘩被羊肉香气所吸引；神态描写，生动传神地写出了余疙瘩的馋相。（答对其中两点即可得2分）
②运用动作描写表现了李大耳朵的高兴，符合人物身份特点；语言含蓄地表现了李大耳朵对黑暗世道的不满，符合人物的身份特点。（答到一点给1分）
（4）①意料之外，情理之中。（2分）
②因为余疙瘩是神枪手、李大耳朵顶着的是一个很大的坛子、李大耳朵是余疙瘩的义父、山寨的头领、对余疙瘩说话算话有帮助之恩，对余疙瘩的枪法很信任，所以余疙瘩不会故意打死李大耳朵，打死李大耳朵纯属意料之外；（答对其中两点给2分）余疙瘩是歪打正着的神枪手，他的手枪准星是给拧歪的，而这次耍枪用的是特派员赠送的正宗勃朗宁手枪，准星是正的，导致神枪手不神，出了大错。所以余疙瘩打死李大耳朵又在情理之中。（2分）
【解析】
试题分析：试题分析：仔细阅读本段，理清人物的主要行为以及事迹加以概括，从人物的言行表现中来理解人物的性格和精神品质，语言要简练，不需过多的叙述。
考点：概括内容，分析人物形象。
拔高
2.现代文阅读（20分）
距离
安晓斯
接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。
儿媳生了个大胖孙子，这在农家可是大事。
说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。
儿子张晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里就她一个女儿，条件很不错。
张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就说爸妈你们别来了，这么远的路，回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。
终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来了，回头我带她回老家一趟好了。还有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是?
从此，张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。张叔还一咬牙，卖了猪粜了粮食，就拆了旧房盖了新房，还更换了所有的家具。儿子电话来了，说结婚就不回去了，楚雪家把啥东西都准备好了，房子、车子也都买好了，不用咱家花钱。张叔不听，那咋行，咱必须得拿点钱。两天后儿子打来电话，楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了，爸妈你们就寄五万元钱好了。后来，张叔和张婶才知道，他们花五万元购买的车位，实际上就是用白漆画的一个长方形框。
儿子终于打来电话，说结婚日子定下了。楚雪家里人说，路太远，爸妈你们就别过来了。结过婚，我抽时间带楚雪回去一趟。
张叔和张婶就在家里等。每天，老两口除了干农活儿，回到家就开始收拾房间，扫啊擦啊，虽然累点，可是心里很高兴。
儿子终于又来电话了，怎么坐车，怎么出站，在哪等，都一一记下了。坐在火车上，张叔和张婶兴奋得没法说，张婶就提醒张叔，别忘了那俩红包，听着火车上来回吆喝的卖饭声，他们只是喝一口从家里带来的凉开水。
下了车，儿子已经在出站口等了。到了一家宾馆。张叔说，咱不住这里，我和你妈就在你那住一夜，看看孩子就走。儿子的双眼就湿湿的。
饭后，张叔和张婶就和儿子一起去看孙子。进了门，张叔和张婶就看见一个衣着讲究、戴着金边眼镜的女人。亲家，都来了。很亲热的声音。楚雪，快来，你爸妈来了。还是那个女人的声音。张叔和张婶就知道一定是亲家母了。换了拖鞋，儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会。
有了孩子，我们从外面回来都要照一会儿，杀菌效果很好的。还是那个女人亲热的声音。坐下来喝茶的时候，张叔就拿出那两个红包来。张婶就说，楚雪啊，这是给你的，10001元，在咱农村老家叫万里挑一。这是给孩子的，8800元，咱老家叫宝贝蛋蛋。别嫌少，是爸妈的一点心意。
闲聊了一会，张叔和张婶就提出想看看孩子。亲家母就说，好不容易哄睡了，脚步轻点儿，咱去看看。轻轻地推开卧室的门，张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车。距离一米远时，张婶想上前抱抱孙子，亲家母就拉住张婶说，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡着不容易。张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐，在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿。
第二天一大早，哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站。离开宾馆时，张叔没有告诉儿子。他把儿子交的押金留在了服务台，自己结算了房费。
张叔对张婶说，看出来咱儿子有多难了吧。张婶流着泪点点头。哎，老头子，我眼神儿不好，你到底看清楚咱孙子没有?张叔没说话，大把的泪涌了出来。
（选自《小说选刊》2013年第11期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（4分）
A．张叔和张婶每天唠叨要去看孙子，这既表明了对孙子的牵挂，对晚辈的疼爱，也暗批了他们传宗接代的传统思想。
B．儿子说在城里找了个对象，是独生女，家里条件不错，这些话为后文的故事情节做了铺垫，为写"距离"埋下伏笔。
C．小张结婚前后，几次拒绝父母的探望，声称要回家看看，并要求翻盖新房，实际这都是小张的借口，他并不真想回去。
D．张叔和张婶的亲家一一衣着讲究、戴着金边眼镜的女人，从骨子里就没看得起张叔张婶，小市民的庸俗心态比较重。
E．小说结尾，张叔和张婶的眼泪令人心碎，小说安排这样的结尾，既感动了读者又巧妙地暗扣了题目，发人深省。
（2）小说开篇就写"接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。"这样写有什么作用?（4分）
（3）张叔和张婶有哪些性格特点?请简要分析。（6分）
（4）小说的题目叫"距离"，请结合全文，谈谈本文反映了哪些方面的距离?（6分）
【答案】（1）BE（答E给2分，B给2分，A给1分，）（2）①突出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。②引出下面的故事情节。③激发读者的阅读兴趣。（3）①疼爱儿子。多次准备，盼望孩子回家；处处为儿子着想。②勤劳。张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。③节俭。他们只是喝一口从家里带来的凉开水。④讲礼数。儿子结婚时，张叔强调"咱必须得拿点钱"；张婶提醒张叔，别忘了那俩红包。⑤宽厚（宽容、忍让）。想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流。（4）①小说的人物分别在城市和农村，地域上有距离。②小说中小张的家庭和妻子家庭的经济条件有距离。③以张叔和张婶为代表的农民和妻子家为代表的城里人有精神和文化上的距离。④小张和父母，妻子和公婆，亲家之间有亲情上的距离。
【解析】
（1）试题分析：A"也暗批了他们传宗接代的传统思想"依据不足； C"实际这都是小张的借口，他并不真想回去"错；D"从骨子里就没看得起张叔张婶"没有依据。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
（2）试题分析：小说重要句子往往有以下作用：一、引出下文，为下文情节发展作铺垫，引起读者的阅读兴趣。二、点明题旨，奠定全文的感情基调；三、突出强调某一内容，刻画人物形象。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：人物的性格是通过事件，以及人物在事件中所表现出来的言行举止刻画的。所以分析人物性格要从事件及人物的言行举止分析。另外，一般会运用侧面描写的方法来刻画人物，所以还要分析人物所处的环境、次要人物等。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（4）试题分析：此题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：①象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖。然后结合本文分析，本题不难，"距离"的表层义即空间上的距离，而深层义为心理上的距离，从全文来看，心理上的距离为张叔张婶与儿子、亲家之间的距离，更是以张叔张婶为代表的农民与以儿子和亲家为代表的城里人的心理距离。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
五 、课堂小结
1.小说的基本概念和要素
2.小说与散文的区别
3.注意古典小说与现代小说的联系
4.古代与现当代著名的小说流派与代表人物
六 、课后作业
基础
1.现代文阅读（20分）
（一）爬树的男孩（11分）
尼古拉斯·保罗（英国）
在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。
"看到了什么？"刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。
"我们就要自由了，等着吧！"
安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。
那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。
可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。
拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。[甲]但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。
安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的"搭档"。尽管医生开玩笑地跟他解释："只要挂上水（打吊针），一定能起死回生，你就放心吧。"可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。
当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。[乙]安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。
但这跟拉瓦有什么关系？随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了那棵树，还是树后的男孩。
（1）根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容。（2分）
①拉瓦利用 。
②安德烈利用 。
（2）品读划线句子，探究括号中的问题。（4分）
①[甲]但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
[乙]安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
（甲、乙两句中加点处有什么不同的表达效果？）
②半个月后，盟军终于发起了大反攻。
（"终于"一词与前文哪些内容相呼应？）
（3）文中写道："拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。"请结合语境，揣摩拉瓦此时的心理活动。（2分）
（4）猴面包树在小说中有哪些作用？请联系全文，写出你的发现。（3分）
【答案】（1）（2分）①示例：拉瓦利用夜色作掩护，偷偷爬上猴面包树，看新鲜事。
②示例：安德烈利用拉瓦搜集情报。（每小题1分，理解合理即可
（2）（4分）①甲句"也没吐出"表现了安德烈宁死不屈。乙句"才吐出"写出了安德烈此时感慨很多，心情复杂。（每处1分，意思符合即可）
②"我们就要自由了，等着吧！"/安德烈是戴高乐将军钦点的间谍，他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。/（安德烈）本以为必死无疑，却没想到生机犹在。（每处1分，答对两处即可）
（3）（2分）示例：安德烈伤得这么重，他会死吗？打吊针真的能救活他吗？他被打成这样，都是我害的。我要一刻不离地守着他，陪着他。（根据揣摩的合理程度酌情给分）
（4）（3分）分三个层级赋分：
第一层级：只能联系单一事件，未经分析直接得出结论，得1分。示例：猴面包树让拉瓦和安德烈感受到生存下去的希望，所以作者要多处写到这棵树。
第二层级：能联系多个事件分析，但结论肤浅，得2分。示例：猴面包树是安德烈和拉瓦合作行动的场所；在集中营残酷的环境中，他们将渴望自由、向往未来的梦想寄托到这棵树上；猴面包树被炮火炸得奄奄一息，拉瓦试图用医生治疗安德烈的方法救活它。故事情节与猴面包树紧密相连。
第三层级：能联系多个事件分析，写出自己的发现，并使问题本身的意义得到拓展，得3分。示例：猴面包树是小说的情节线索，安德烈和拉瓦的合作、被捕、受刑、得救，都围绕着这棵树展开，它贯穿整个故事的始终。猴面包树是小说人物生死相依的见证，他们在集中营的生活与树已融为一体：拉瓦在树上瞭望，安德烈在一旁放风；在残酷的环境中，这棵树让他们满怀希望，共同坚守；人遭受酷刑，树也经受了战火，一个在死亡边缘徘徊，一个不离不弃陪伴。猴面包树更是自由、希望与生命的象征，醒来的安德烈，受伤的树，拿着吊瓶救树的男孩，构成一幅感人的画面，引发人们对生命、人性与战争的严肃思考。
2.阅读下面文章，完成下面题目。（12分）
第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼了们拍打着水追过去，老头子张惶失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
（1）请用简洁语言概括这部分内容。（2分）
（2）小说故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。这部分既是小说的 ，又是小说的 。（2分）
（3）"张皇失措"的本义是什么？这里为什么写老头子张皇失措？（4分）
（4）"在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。"试体会词句景物描写的妙处。 （2分）
（5）"看着这场英雄的行为 "的二菱，她的心里会有什么样的感受呢？试着描写一下她此时的心理活动。（2分）
【答案】（1）老头子痛打鬼子 。
（2）（2分）高潮 结局
（3）（4分）慌慌张张不知怎么办才好 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，表现出老头子的机智。
（4）（2分）描写美丽景物，突出老头子正沉浸在轻松、愉快的情绪之中。
（5）（2分）能表达出"惊讶、佩服、赞叹"等感情描写均可。
拔高
3.表达与交流（45分）
（1）《汤姆·索亚历险记》是一部童趣盎然的作品，作者通过一系列曲折而生动的故事情节的描写，展示了作品无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。请你写出其中让你印象最深刻的故事情节，请先用一个短语概括情节，然后简单地描述它。不少于80字。（5分）
（2）在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的日子会更丰富；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的日子会更踏实；在漫漫的人生旅途中，拥有同行者的帮助与鼓励，我们的日子会更顺畅……请以"充满阳光的日子"为题目，写一篇记叙文。要求：
①要写自己生活中的事，有真情实感。
②认真书写，力求工整美观。字数不少于600字。
③文中不得出现真实的校名、地名、姓名。
【答案】本题考查的是学生对名著的阅读、表达及运用能力，这要求我们：要老老实实阅读名著，认认真真的进行名著教学。
考点:名著阅读
点评:此类题要求学生在阅读名著的基础上进行更高层次的鉴赏，此时，我们不仅是一个阅读者，而是一个评论家，学生可以从分析作品的主题思想、人物的塑造等方面进行概括，同时可融入自己的主观感受，并用恰当的语言表达出来。
文题是一篇命题作文，写好命题作文，应注意以下亮点：
审题
审题是作文的关键，审题关键在审上。首先，要读题，认真完整地一字不漏的把题目读完，然后要品，要理解题目所包含的信息，题目有什么要求弄清写作范围和角度，确定写作重点。总之，审题要透过现象看本质，要快速、准确。
确定文章中心
中心思想是文章的灵魂、统帅，学生要认真审题，在审题的基础上确定主旨。
选材
要写好作文，选材是一个十分重要的环节，确定所写文章的主旨后，要精心选材，所选材料应该新颖、真实、典型，都要为文章的中心思想服务。
构思
一篇文章要条理清楚、层次分明、前后一致，就必须巧妙构思，合理布局。根据自己所选材料的需要，巧妙地安排好线索、顺序，妥善安排好结构，合理安排好文章的先后和详略，从而写出来的文章给人以新奇美妙、赏心悦目之感。
语言
语言是作文的外在表现形式，对语言要精心锤炼，语言表达可清新亮丽、或俏皮幽默、或古朴典雅，总之，形成自己独特的语言风格。对各种修辞方法、长短句，可巧妙安排，综合运用，尽显自己的文采。
七 、教学反思
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