今天是我國第34個教師節。教師是每個人的一生中除了父母以外最重要的人，每年的教師節，每個人的心裡都會湧現出滿腔的情感，想說給“您”來聽。
有人說，老師是太陽底下最光輝的職業，有人說，老師這個詞如春風般溫暖和煦，有人說，一日為師終身為父……
每一個人的心裡都深埋著一個老師的名字，每一個人的成長都離不開老師的引領，每一個人的成功都有老師打下的根基。老師是我們迷惘時燈塔上的亮光，老師是我們迷失方向時的引路人，老師是我們靈魂的雕塑師，每個人都是一塊璞玉，經過老師的多年雕琢，以一件藝術品的模樣呈現出來。老師是每一個人成長道路上的石階，我們拾級而上攀登人生不同階段的高峰。
古往今來，老師這個詞就承載了滿滿的讚美之情，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師是知識的傳播者，希望的點燃者，老師是默默奉獻的代名詞。
韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業解惑也。其實老師，不只是簡單的教書先生，還要教授學生為人處事的道理，還要塑造學生的人格和品質。做老師不易，做好老師更不易，做好老師需傾注滿腔情感，而學生也往往回報以赤誠之心。
在第34個教師節到來之際，燕趙都市報推出了《教師節系列報道——感謝有您！》，我們深入山區感受了特崗教師和留守教師的艱苦和堅守，我們關注了特教老師的不易和堅持，我們也關注了從業比例已顯失調的男性教師。同時我們在“燕趙都市報”微信公眾號的新媒體矩陣上推出了“心香瓣瓣”感師恩送祝福活動，我們的網友們寫下了他們和老師的故事，也為老師們送上了真誠的祝福，在此我們選取其中一小部分，作為教師節的特別呈現。
在此，祝所有的教師們：節日快樂！您辛苦了！
（燕趙都市報記者 李會嬪）
師恩深似海 祝福頌師恩
網友王延平： 礦院附小的楊老師，您辛苦了
感謝您指導我學習，幫我在生活中答疑解惑。自從認識您以後，我就對語文、數學從厭學到感興趣，最後到全年級第一名，我的性格從內向到開始敢說話，我的整個生活都變得有了色彩。在去年的下半學期，由於工作的安排，您不再負責我們的教學工作。當時，我的心情特別低沉，特別難受。這次開學又見到了您，您給我們上課，我特別高興，因為您不僅僅是在學習上幫助了我，而且在人生道路上和價值觀上都給了我滿滿正能量！楊老師您辛苦了，雖然您不是明星，但您在我心裡是最偉大的引路人，祝您節日快樂!祝全天下老師節日快樂！
讀者孫立偉： 《慈母恩師賦》
媽媽是老師，也是小學校長，雖然媽媽2006年離開了，我也要說：媽，孩子永遠愛您！謹作《慈母恩師賦》。
慈母恩深，首任老師。十月懷胎苦，一朝分娩出。母愛似海，一一細數。
恩師是慈母，家母是恩師。家母文學強，才情愛碼字。孕育薰陶下，犬子搦翰值。唐詩與宋詞，口誦並書紙。幼小初高大，慈母燭光詩。偶爾煤油燈，間或電燈熾。心疼融慈愛，夜宵有的吃。
薰陶三十餘載，慈母憾然辭世。無限無語無奈，有種有夢有志。種下文學夢，文夢成真遲。報端豆腐塊，然後百萬字。
慈母兮媽媽，對你吹的牛，就是立的志。小子不曾忘，哪怕成真遲。踏平坎坷路，願遂平生志！
網友尚慶朝： 諄諄如父語 意猶在耳邊
20世紀80年代，我還是一個農村的男孩子。我們村離深縣縣城五十多里地，屬於偏遠的農村。本村只有一至四年級，小學由五年制改為六年制，我們只好到一里地以外的唐奉鄉劉屯完小就讀。
教我們語文課的是翟樹芝老師。細高挑的個子，齊耳短髮，非常愛笑。一口不太標準的普通話教我們學習文化知識，學會做人，學會唱歌：《每當我走過老師窗前》《望星空》《我們的田野》……我們非常喜歡這位和藹可親的老師，更喜歡學習語文，也是從那時候開始我才喜歡寫作文。我寫的作文每次都是當作範文在課堂上朗讀，然後老師再作點評。記得一次語文課上，老師讓我把昨天晚上寫的作文朗讀一遍，由於爺爺病重，作業沒有完成，又不想讓老師失望，我急中生智拿起作文本臨場發揮，把一篇作文流利地“朗讀”了一遍。老師照樣點評，從那以後，我更加喜歡寫作文，更加喜歡讀書。這個“秘密”在兩年前的小學同學聚會場合公開了。我後座的同學為我保密30年，真難得她一片苦心。
那時候農村孩子上學，沒有自行車，沒有家長接送，只有靠自己步行往返於學校與家之間。三五個同學作伴，在老師的引導教育下，我們完成了學業，從農村走向了城市，成為祖國的有用之才！
翟老師一生從事農村教學，深深地愛著每一個孩子，把自己的青春年華奉獻給了教育事業，早已是桃李滿天下！由於工作忙，我們只有在春節放假回老家時才能與老師見面，希望翟老師身體健康！闔家歡樂！笑口常開！翟老師每次出門，都會碰上自己的學生。一聲問候，一次驚喜；歡聲笑語，美好相遇；難忘過去培育桃李；身體健康，幸福甜蜜！
網友@北方佳木： 七律•謝師
和風正舉物華悠，
潤雨輕塵香暗留。
桃李無言恩始在，
成蹊有意念難酬。
書山尋覓少年事，
學海耕耘孺子牛。
但許千帆憑破浪，
一朝執夢抵春秋。
讀者王新軍： 回憶英語老師胡翠嵐
胡老師是我初中的英語老師兼班主任。她是唐山人，兩隻大大的眼睛，不胖不瘦的中等身材，說起話來輕聲細語，唐山口音比較重，但是很好聽。胡老師很敬業，對我們要求很嚴格但又和藹可親。她的教學方法靈活多樣，課堂氣氛十分活躍。她的啟發式教學大大提高了我學習英語的興趣。每到她提問時，我都首先舉手，每次答完問題得到她“good”的鼓勵時心裡就高興極了。有時我怕記不住某些單詞的讀音，就標上漢字，比如，“class”就標上“克拉絲”。胡老師發現後說這樣會導致發音不準，一定要標註國際音標。很快我就改掉了這個不良習慣。此後我學習英語更努力了，每次考試都得九十多分（那時是百分制）。受胡老師影響，後來我考上了河北師範大學外語系，從事英語教學３０多年。胡老師多才多藝，唱歌跳舞、吹拉彈唱樣樣精通。為了排演學校1964年的春節晚會，她教我們幾個女生排練舞蹈《誇地瓜》，其配唱歌曲的歌詞是“誇地瓜，誇地瓜，地瓜是個好莊稼，勤澆水來多施肥呀……”。那次的演出贏得了熱烈的掌聲。五十多年了，那情景至今我還記得一清二楚。
還記得有一次胡老師感冒了，上課時不停咳嗽，一直用小手絹擦鼻涕，同學們勸她休息幾天，她說快期末考試了，不能耽誤課。她的這種忘我精神也一直激勵著我以後的教師工作。我初中畢業後，胡老師調走了，就聯繫不上了。值此教師節之日，柏鄉中學37班學生王新軍給您送去祝福！祝您身體健康，天天快樂，安度晚年！
讀者彭彩欣： 和恩師支增勳老師的故事
人生的幸運之一就是上學時遇到好的老師。
在我初中班主任支增勳老師的教導和指引下，我喜歡上了作文，繼而喜歡上了文學。初中時信奉：學好數理化，走遍天下都不怕。自己略有數學天賦，再加上痴迷於數字的神秘和幾何圖形的千變萬化，認為一招鮮吃遍天，就一門心思攻讀數學，夢想將來在數學上有所成就，甚至想當科學家。
升入初三時，支老師把我叫到辦公室，語重心長地講了學習語文的重要性並說：“升高中時是看總分的，只有數學好不行，而且作文的分數佔很大比例，你作文不好怎麼能考上重點高中呢？”老師的話讓我茅塞頓開，正好初三開始寫論文，所以我每天堅持寫，老師每天給我批改作文，我印象最深的批語是“語言活潑自然，引語得當”。
由於老師的鼓勵和我的刻苦，我的作文突飛猛進。我寫的《努力爭當一名三好學生》當作範文選入《葵花》（校刊），我至今保存著，同時還把老師批改過的幾篇文章裝訂在後邊。去年教師節，我們六個年近古稀的同學，去保定看望支老師，師生團聚，暢所欲言，我們用手機留下難忘的瞬間。
當我把50多年前的校刊《葵花》拿給支老師時，他顫抖著雙手接過去，激動地說：“這是孤本了，你要好好保存。”當他翻到最後，看到我留存的作文和他的批語時，眼裡閃爍著晶瑩的淚花。我看到老師如此歡喜，愛不釋手，就說：“要不老師留存著吧！”老師稍加思索，堅定地說：“還是你留存吧，我留複印件。”過了不長時間，老師讓丁喬然同學把《葵花》給我捎了回來。
由於文學水平的提高，在我的人生中受益匪淺。也是因為愛好文學，酷愛讀書，使得我歷經坎坷而精神不垮，同時發表的詩歌、散文給我帶來很多榮譽和慰藉。我寫的《文字的神秘力量：醫傷、撫痛，使人崇高》，刊登在報紙上。我出版了三部詩集，在國家級、省級、地市級各種報刊發表詩歌、散文、雜文。這一切，都是支老師教導有方。是啊，有些東西非得經歷了歲月之後，才能夠完全懂得，尤其是對自己的老師。當年的多少不理解的事情和話語，如今變得如此刻骨銘心，難以忘懷，在時間的河流中淡淡地閃現出來，如一道清淺的粼光，越是經歷了歲月越是清晰和明朗，最後在我的心靈深處堆積成陽光般的色彩，照耀我的一生。所以，師恩永不能忘且永遠報答不了。
在第34個教師節來臨之際，我衷心祝願恩師身體健康，青春永駐!
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