今天是9月10日
想必大家都已經知道今天是
教師節了那你問候了
那如太陽一般溫暖
春風一般和煦
清泉一般甘甜的
悉心培養我們的老師了嗎？
教育事業的發展對人才的培養尤為重要
而其中更離不開的是廣大教育工作者的共同努力
潘啟勝勉勵全市廣大教師
立德樹人為己任 教育創新勇爭先
“
在第34個教師節來臨之際，9月7日，市委書記、市人大常委會主任潘啟勝走訪慰問辛勤耕耘在教育一線的優秀教師代表，勉勵全市廣大教師要按照習近平總書記提出的新時代“四有”好老師的要求，堅守教育之本，勇擔教育之責，創新教育之法，培養更多優秀人才，為孝感教育高質量發展作出新貢獻。
來聽聽咱潘書記的節日祝福~~
“教師節快到了，祝你們節日快樂，感謝為教育事業所作的貢獻！”潘啟勝走進文昌中學教師辦公室，為周軍高、邱麗娟教師送上鮮花，並對在場的教師們說，市委、市政府對你們在培養人才和教育改革上取得的成績表示祝賀，並通過你們，向在教育戰線上辛勤耕耘的全市廣大教師和教育工作者致以節日的問候和崇高的敬意。孝感高中教師王波、魏勇鵬所教育的學生在全國性技能競賽、高考中屢創佳績。潘啟勝高度肯定他們教學成績，勉勵他們培養更多創新型人才。
慰問中，潘啟勝指出，少年強則中國強，抓教育就是抓發展，就是抓民生。要把習近平總書記對教育工作、對教師隊伍建設的要求貫徹落實到教育教學全過程，把教育擺在優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
潘啟勝強調，要堅持以德為先，把社會主義核心價值觀融入教育全過程，深入開展愛國主義教育、理想信念教育和中國夢教育，培養有高尚道德情操、有責任心、有正義感、有奉獻精神的一代新人。要勇於推動改革創新，積極探索、大膽實踐，創新人才培養模式和方法。各級黨委政府和相關部門要切實把促進教育公平放在公共服務均等化的重要位置，優化教育資源配置，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，努力提升人民群眾享受公平教育的獲得感。要進一步加大支持教育事業力度，改善辦學環境和條件，加強教師隊伍建設，努力營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，共同促進孝感教育事業高質量發展。
副市長吳婕參加走訪慰問。
收到了節日的祝福之後
大家肯定都回憶起了自己學生時代的老師了
他們總是在三尺講臺上為孩子們默默奉獻著
今天是他們的節日
曾經他們總是在幕後
今天，他們是最耀眼的星~~
9月7日，在“荊楚好老師”頒獎典禮上，
我市有3位教師入圍領獎：
孝感市文昌中學鄒磊老師榮獲
“荊楚好老師”稱號，
雲夢縣實驗幼兒園張瑩老師、
孝昌縣小悟鄉港昌希望小學張倫瑜老師
榮獲提名獎。
快來跟著小編一起一睹他們的風采吧~~
麥田的守望者
——孝感市文昌中學教師鄒磊
他樸實無華、不計得失，用“堅守”詮釋責任；他自信謙遜、博愛無私，用“榜樣”凝聚力量；他春蠶吐絲，蠟炬成灰，用“奉獻”譜寫華章。
他就是孝感市文昌中學語文高級教師，湖北省語文教育學會會員，國家三級心理諮詢員鄒磊。
1999 年 6 月，鄒磊畢業於湖北師範學院漢語言文學教育專業並獲文學學士；同年9月，踏上教育教學崗位，成為市文昌中學的一名語文教師。
在無數個晨露映曦的清晨，伴隨著讀書聲的是鄒磊忙碌的身影，或找學生談話、或檢查學生背書，或帶領學生做衛生。在班級管理中，鄒磊始終以熱誠、細緻、踏實的作風要求自己，用引領學生成長與發展的理念關愛每一個學生，與學生進行心靈溝通，用愛心贏得學生的信任和尊重。所帶班級班風正、學風濃、成績優，得到家長們的一致肯定。
在教育教學中，鄒磊積極投身於新課程改革中，堅持把學習與教育發展相結合、與教育創新相結合、與新課程改革相結合，研究實踐中出現的新情況、新問題，探索總結新路徑、新方法，讓每節課真正成為高效課堂。他的課，深受學生們的喜愛，也多次被評為省、部級優課，他個人也獲得孝感名師和孝感市優秀教師等多項殊榮。
從教19年，在平凡的工作崗位上，鄒磊始終懷著一腔真誠、一腔愛，以教書育人為己任，嚴謹治學、不斷創新，關心愛護每一個學生，促進學生不斷成長，引領學生走向新的天地。
用愛撥動孩子的心絃
——雲夢縣實驗幼兒園教師張瑩
“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裡沒有水一樣。”在工作中，張瑩努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”，用愛去滋潤他們的心田。
1998年，年僅18歲的張瑩從湖北省幼兒師範學校畢業。作為畢業生中的佼佼者，她不僅有著青春靚麗的外形，更有深厚紮實的基本功，為此廣州一家舞蹈培訓機構向她拋出了橄欖枝，但與生俱來的對幼兒教育這個神聖職業的嚮往和對孩子的喜愛，讓她毅然選擇回到家鄉雲夢，來到實驗幼兒園，當了一名地地道道的“孩子王”。
工作中，張瑩一直嚴格要求自己，不求最好，但求更好。
無論是班級環境創設，還是區域活動、家訪工作、養成教育等，她都盡力走在前列。經常利用休息時間進行家訪，主動了解每名幼兒家庭成長環境，反饋幼兒在園情況，並對家長提出專業化的教育建議；堅持撰寫家訪心得，得到了領導、家長、同事的一致好評。
為了上好公開課，張瑩在教學環節上反覆推敲，不斷地修改、反思，力求完美呈現；為了參加比賽，刻苦練習基本功，她還多次參加全國、全省的各種教研培訓活動，接觸到了目前國內外先進的教育教學理念和方法；還通過自學，取得了華中師範大學學前教育專業的本科文憑，並一直承擔著幼兒園的課題研究。
多年的工作實踐和理論學習，讓張瑩對幼兒教師的工作內涵有了更深的認識，使她在班級工作中更加得心應手，所撰寫的論文、教育筆記、教育反思、活動設計等多次獲得國家級、省級、市級獎項，並榮獲湖北省幼兒教師技能大賽全能一等獎、孝感市優質課一等獎；她個人也被評為“孝感市建崗立業標兵”、“孝感市英才教師”、“孝感市優秀教師”、“雲夢縣中小學骨幹教師”、“雲夢縣優秀教師”。
在農村綻放活力的90後
——孝昌縣小悟鄉港昌希望小學教師張倫瑜
他是來自山東沂蒙山區的90後小夥，他是“書香·湘鄂贛”湖北“最美誦讀者”，他是孝昌縣“最美鄉村教師”，他是孝昌縣年輕有活力的教學點負責人，他就是在國家級貧困縣，湖北省孝昌縣偏遠山區堅守了6年的青年教師張倫瑜。
2012年，張倫瑜通過湖北省首屆農村義務教師招聘考試，從山東的沂蒙山區一頭扎進了湖北的大別山區，成為孝昌縣小悟鄉的一名山村教書匠。音樂學院畢業的他，教孩子們唱歌、跳舞、打籃球、組織文藝匯演、編排小品，用實際行動詮釋一名教師的人生價值。
2015年暑假，孝昌縣電視臺向張倫瑜拋出橄欖枝，希望他到電視臺擔任主持人。在音樂、舞蹈、主持、朗誦、演講等方面均有特長的張倫瑜，面對還有一年就要中考的學生，最終決定留在三尺講臺上。
2016年秋，張倫瑜調任港昌希望小學負責人，擔任教學和管理工作。他組織教師對全校學生進行家訪，宣傳新的辦學理念、聽取家長意見。同時，完善學校管理制度，開齊部頒課程，啟用直播課堂，開展學生課間操、朗誦比賽等活動，學校的聲譽日趨良好、教學質量穩步提高。
同時，張倫瑜利用自己四處比賽的機會，宣傳學校，尋找社會各界資源。兩年來，在張倫瑜的爭取下，社會各界對港昌小學的捐贈超過10萬餘元，包括校園廣播系統、辦公電腦、空調、冰櫃、抽油煙機以及對留守兒童的學習用品捐贈和點對點幫扶等。
2017年，張倫瑜自投簡歷到馬雲基金會的“鄉村校長計劃”，並受邀參加了馬雲在杭州舉辦的“鄉村校長高峰論壇”。
作為一名90後，張倫瑜的經歷向人們傳遞了這樣一條信息：一個人的價值不在於位置的高低，而是從起點到終點所走過的距離。在新時代的農村，同樣有能綻放年輕人活力的土壤與天地。
在這個神聖的節日裡
還沒有向老師送去祝福的小夥伴們
可要抓緊時間了
有什麼想對老師說的
趕緊大聲說出來吧~~
讓我們一起對辛勤工作的教育工作者們說一聲
教師節快樂！！！
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