1.仍沿用大學的那套學習方法學習
不注意企業培訓與學校教育的不同，結果常常事倍功半，效果不佳。請看同樣在學習管理上，大學生與經理人的學習方式有什麼不同：
2. 重業務培訓，輕管理培訓
認為業務做好了才是真的、硬的，其他都是可有可無。豈不知你是管理者，首要的職責是讓下屬們做事，而不只是你一人做事。
3. 針對性差
不能從問題出發，從為達成工作目標而最急需的一個或幾個管理能力出發。出去參加一個研修班，就被研修班的論題拖著走，看一本工商管理方面的教科書，就被書拖著走。
4.忽視細節
許多職業經理一提起管理、企業戰略、組織設計、市場營銷、人力資源等等，頭頭是道；可是一細化到具體的管理事件，就不以為然，認為不重要。其實，管理的優劣是在細節上，細節做不好，談何管理。這一點正是公認的中國經理與國際企業經理人的最大差距。
5.重知識、輕技能
中國傳統文化重知識、輕技能，一提起管理，許多經理人自然而然地想到工商管理知識和理論，而對於管理技能並不重視。其實，管理是一門實踐的藝術。特別是對經理人來說，你不是學者，不是理論家，根本不必象專家那樣去掌握管理知識，只需掌握管理技能就行了。正象用電腦，你根本不需要懂什麼C語言、X程序，你只要會用，就能提高工作效率。而許多經理人在學習管理時，本末倒置地學習許多理論、概念，就是不懂如何操作，結果，還是不能解決自己所遇到的管理問題。
6.忽視行為的改變
一些經理人學習，看書的多、聽課的多，操練的少，通過操練養成一種管理行為和習慣的就更少。企業的培訓，只關注看書、聽課，至於是否掌握、應用、改變，反而沒有人重視。
7.忽視團隊學習
各聽各的課，各看各的書，忽視經理人之間的學習，特別是忽視經理們針對具體問題的討論和交流。其實，許多企業中的管理問題實際上就是經理們相互之間的問題，沒有團隊學習，問題如何解決？
（本文作者鄧玉金，資深HRD，知名培訓師，《招聘的8節實戰課》著作者，公眾號：鄧玉金人力資源實戰，轉載請註明作者和出處）
閱讀更多 人力資源實戰鄧玉金 的文章
