教师节，老师需要的不是致敬，不是问候，不是表彰，是尊重
现在的一线教师们，无论在大城市，小县城，还是乡村；无论在哪里从教，职称高低，有无编制，其中的大多数都是上对得起天，下对得起地，中间对得起学生以及自己的薪资（良心），我们教师的学识、品德、修养以及对学生的付出值得各界的尊重的，应该像其他职业一样，对普通劳动者的尊重。
第34个教师节来了！祝全国教师们节日快乐！
可是，这本来属于教师的教师节，为何教师不是那么的期待呢？儿童期待过儿童节，女士期待过妇女节，护士期待过护士节，那么教师也应该期待过教师节啊！
有人说：优秀教师的教师节，自己没有评上优秀，感觉和自己没啥关系。
有人说：教师节不放假，没有福利，反而多了开学检查，领导视察、师德笔记，感觉教师节更累。
有人说：乡村教师的下乡补助没有落实，拖欠的工资还有各种补助都没有发，也不知道都欠了哪些工资。
教师不应该像蜡烛，只能燃烧，到最后结束。应该像电灯泡一样，有源源不断的电流输入，使教师可以持续发光发热，当然输入的电流越大，电压越高，灯泡越亮（当然不能超过灯泡的额定电压和额定电流）。
国家设定教师节的目的就是为了提倡“尊师重道”，鼓励更多的年轻人从事教育，更鼓励终身从教。可是教师越来越感觉不到职业幸福感和社会认同感，感觉付出和薪资不成正比。仅仅靠每年一度的教师节口头慰问，犹如隔靴挠痒，没有对教师起到多大的激励作用。
教师需要的不仅仅是一个教师节，一种形式，更需要的是一种对教师职业的认同感，让教师心有归属，教师的地位得到提高。
教师变得越来越弱势，不仅仅是工资上的弱势，更是行为上的弱势，行业变成高危职业，看到学生犯错，老师想管不敢管，变得越来越佛系。希望教师也能受到保护，在职责范围内更好的教导学生。
教育部陈宝生部长说过，在不远的将来，让教师成为最受尊敬、最受羡慕的职业。我觉得这句话说的有偏颇，应该改一改，改成总有一天“教师成为受尊敬、被羡慕的职业”，把最字去掉，教师只是众多职业的一种，教师不会凌驾于其他职业之上，但是也不应该低其他职业一等，只是希望得到和其他职业相同的对待。
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