把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，可以訓練我們對句子的理解能力、有條理的表達能力，還可以提高我們的寫作能力。
這樣的習題並不可怕，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們發現了它，就一定能化難為易。
那麼，有哪些好的方法呢？
首先是反覆閱讀，不要急於求成，只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內在聯繫，我們可以先考慮一下幾個句子重點寫了什麼事，有哪些步驟等，只有這樣仔細閱讀才可以找到句子排列的順序。找到句與句之間的內在聯繫，把握句子的排列順序。
一般排列順序的類型：
1、時間的順序
有的幾個句子雖然打亂了，但是可以明顯找到關於時間的詞語：如早上、中午、下午；幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要結合這幾個時間詞語就可以正確排列句子。
2、方位順序
如果是介紹一個地方、一個空間或者一個物件，有時會出現上面、下面、左邊、右邊、中間等之類的方位詞語，那麼這些方位詞就是我們排列句子的依據，我們可以根據先上後下，先左後右，先中間後兩邊，從裡到外等順序排列句子。
3、事情發展的順序
如果是寫事的，就會有描寫事情起因的詞語，如開始、後來、最後等提示，也許會先介紹事情的起因，然後是事情是怎麼發展的，最後的結果等，我們自然就可以按照事情發展的順序來排列了。
4、參觀的順序或地點轉換的順序
如果是遊記、參觀之類的文章，就會有一個參觀的順序，先看到了什麼，接著是什麼，有時是過渡句中有意暗示我們，諸如“看完了某某，我們又來到了某處”之類的話語，這又是我們排列的順序方法。
以上是一般的方法，但並不是孤立運用的，要結合起來，有時會同時出現幾種提示，有時所給的提示不是很明顯，只要我們認真閱讀 ，多讀幾遍，讀懂了，自然就會找到排列的順序。
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