淡定來了
如果是站在公辦教育管理部門的角度的確是有很大問題，但是站在老師的角度去這些福利待遇好的民辦學校是可以理解的，正好也反應出了一些問題。
作為教育市場化的民辦學校也是教育的一種補充，而且我們看到他們的發展也是比較好的，而需要一些優秀教師是正常的需求。而我們看到公辦學校有國家的各項支持，不論是待遇，還是師資力量，但是為什麼我們的教師對於這個職業的問題這麼多呢？或許值得大家思考，在這裡評個職場，有些等大半輩子，而且還不能改變什麼,權利和機會仍然握在那些人手裡，而資金和地位在哪裡，教師的生活難到就沒有追求嗎，就不該有更高的追求嗎？這不是道德綁架嗎？
所以我們客觀看待這個問題，民校的操作上是會影響一些公辦學校的教學，但是本身學校和教師發展這麼多年也讓很多老師心理不好受，所以能被挖走就很好的證明。
思維數學小課堂
一所學校的核心競爭力來自哪裡？是硬件設施，口碑聲益，還是教學質量？無疑，在眾多因素中，教學質量是最為核心，家長最最關注的。而教學質量需要過硬的師資力量來支撐。
民辦學校挖公辦學校教師的事兒屢見不鮮，但象媒體報道，一個公辦學校一年流失十多名骨幹教師的現象，還是第一次看到，也難怪臨川一中急眼呢！
然而，聘請優秀教師來校任教，是私立學校增強師資力量，提高教學質量，從而擴大學校影響力的必然選擇。對於公辦學校的骨幹教師來說，面對高薪和豐厚的待遇條件選擇跳槽到私立學校任教也無可厚非，誰不希望自己的價值得到充分體現，誰又不願意多掙點錢呢？
這樣一來，教育主管部門就有點尷尬了，不管吧，公辦學校本來就是自己的親兒子，不能看著親兒子利益受損呀！但是，對於私立學校來說，我是市場行為呀，我給的待遇好，所以人家願意來我這裡呀！
從面上看，好象私立學校這一行為也沒啥毛病呀！其實我覺得還是有瑕疵的。我來提出兩個問題，供進一步探討和思考:
一方面，我們國家在教育方面有個很重要原則，那就是教育公平，這麼多公辦學校優秀骨幹教師被挖到私立學校任教，對那些上不起私立學校的家庭來說是不是新的教育不公平呢？
另一方面，這些民辦學校在聘請教師的過程中，有沒有存在賄賂或不正當競爭的行為呢？
當然，主管部門己經在調查了，在調查結果尚未公佈之前，我這裡也不展開說了。
學尓思
我認為這很正常啊。公務員都允許辭職，下海經商，更何況公立學校的老師呢？難道還要束縛他們的工作選擇自由嗎？
這件事之所以引起轟動，主要是因為這次出走的骨幹老師有點多，這些公立學校有點坐不住了，以後很有可能幹不過這些野路出身的私立學校，到時可就丟臉了，所以找他們的老大求助，阻止這件事發生。
但能阻止的住嗎？我認為有點難。在哪裡都是教書，如果有很高薪資待遇的地方，為什麼不去了？尤其現在對在校老師補課抓得比較緊，課外創收已經非常難了，而收入本身也不是很高，那這時有人給你拋來高待遇的橄欖枝，他們為何選擇不接了？
現在既然在鼓勵創辦民辦學校，那就應該允許這些骨幹老師流動啊？要不然私立學校他們的教學質量又怎麼保證呢？而且他們來解決老師工資問題，給國家財政減輕負擔，這不是挺好的事！
我是教數學的小何老師，喜歡的點個關注吧！
快樂學數學
南昌民辦學校高薪"私挖"撫州某中學多名骨幹教師，就破教育部門約談?這些民辦學校破壞了教師的流動秩序?就破壞了當地的教育生態?這帽子未免扣得太大了一些。
首先，民辦學校是不是學校，民辦學校的學生是不是學生?國家既然大力支持發展民辦教育，那麼民辦教育利用自己的優勢高薪吸引公辦學校的骨幹教師發展教育，我覺得並無不妥。長期以來，老師就以"職業穩定，收入微薄"的定位存在大眾面前，但我覺得，有能力的老師佩得上高薪，一些優秀老師敢於放棄編制，去民辦學校獲取更高收入，追求更富裕的生活，我要點贊。無論在公辦學校，還是民辦學校，面對的都是學生，只要老師盡責教書，都在為社會做貢獻，就不要去阻擋老師的選擇。
當然，骨幹老師，優秀老師離開公辦學校，當然對學校有影響，但也許只有這個時候，校長，主管部門才意識到老師的重要，才意識到我們需要更多優秀老師陪伴孩子成長。但請別去責怪那些選擇離開的優秀老師，也別去抨擊約談那些用豐厚待遇吸引公辦學校優秀老師的民辦學校，還是多想想自己應當怎樣留住老師的心吧。
途蟲的百味人生
有人問，哪裡不對，有人說你公辦學校誰叫你公辦學校開的工資低？我來說說！
第一。忽視了公辦學校的培訓成本，為什麼飛行員轉航空公司，運動員轉會，要付高昂的挖人成本，一個學校，培養幾個骨幹老師，成本也是非常大的，否則，民營學校為什麼不去找畢業生自己培養？！因此，公校轉民校，可以參考付轉校費。
第二。不是在同一競爭線上，國家對公辦學校的收費有嚴格限制，說給老師待遇低的，其實要解決很容易，每個公有學校，搞幾個實驗班，配最好的老師，按民校收費，你們幹不幹，這樣，骨幹的收入一定不比私企差。你們卻哭天喊地罵不公平！應該普惠！
不燕
民辦學校高薪挖多名骨幹教師，應該從多個方面來看，但總體來說是好事情，有助於推動教育改革發展。
現在公辦院校老師工資低，是被能挖的首要原因
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臨川一中在江西省是重點高中，也是因為臨川出才子而聞名，一所有歷史，有名氣的學校老師都能被挖走，那其他高中就不言而喻了，說明現狀很嚴重。現在一般高中老師有能力名師，上門補習，應接不暇，收入自然不低；一般普通老師，也就是普通上下班，沒有什麼目標和追求，這類老師，不在少數。老師被挖說明老師也是靠能力吃飯的，不需要鐵飯碗。
教育資源分配不均，名師集中更容易出成果。
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為什麼越好的高中，越是容易出成績，優秀老師多了，氛圍提升了，整體教育質量上去了，更容易得到成果。
民辦院校藉助名師，更容易招生。
學生選擇老師，老師也選擇學生，民辦院校有利可圖。
解決辦法，只有從深層次的推動教育改革，從本質入手，改革教師工資結構，讓有能力的老師拿到高薪，讓沒有能力的下崗。
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當然，同時挖一所學校的老師，這個事情，讓我想起了趙本山小品，薅羊毛的段子。教育資源需要公平，但是這個公平基於更多的公平。
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君哥視界
我覺得這是好事，也大力支持，也是未來的發展趨勢，我們主管部門應該從這個問題吸取教訓，而不是行政干擾，用行政手段是無法跟市場抗衡的，而且遲早會被歷史車輪碾壓的粉碎。
看挖人的條件，絕對令人心動，這也是資本為社會做貢獻，也是教師基本價值的真正體現，一個教師的社會價值主要看社會的評價，內心的感受以及所賺的薪水，而民辦學校給了教師最後的尊嚴。
安家費50到100萬，年薪30萬到50萬到退休，這對於公辦學校一年五六萬的年薪來說，絕對是尊嚴的體現，在民辦學校工作3年，就等於在公辦學校工作30年，這是何等的差距呀，任何一個有正常思維的老師都會做出明智的選擇。當然了，關鍵看人家民辦學校會不會選擇你。
有時候，不要去談什麼公立學校教師的理想情懷，身無分文心憂天下已經過時了，也不適合今天的價值觀，另外，誰說老師選擇私立學校就不是捍守理想情懷了？賺高薪實際會更能做好教育工作的，老師沒有後顧之憂，會更加熱愛教育事業，會更能做好教育工作。
民辦學校挖公立學校教師，這也是歷史發展的必然選擇，抗拒不了的，我們的公立學校要有緊迫感，要有危機感，要有積極應對和抗衡的資本，我們一定不要用行政手段去幹擾，這是很丟人的事情，也很不要臉，有時候甚至錯誤思維都不要，那些大帽子扣的並不合適。
韓東言
看完描述我笑了，按描述最後那幾句來看，這些私立學校不應該“私下”跟骨幹教師們談，應該光明正大的去學校、人才市場、公共場所去光明正大的宣傳：高薪聘請優秀教師，百萬安家費！30十萬年薪！
是不是這樣做就不是“挖”人了，是不是這樣做就顯得“光明正大”了？是不是這樣做，那些骨幹教師就不會“跳槽”了？是不是這樣一來在面對離職問題就顯得“能說的過去”了？
請教一個問題：私立學校高薪挖人、提供安家費等等違反什麼法律法規了嗎？
這個社會有一個高端大氣上檔次還讓人覺得還讓人覺得挺神秘的機構——獵頭公司。
如果按照題主問題描述來看，
但是為什麼我們見不到有人這麼做，甚至連這麼說都沒有呢。我認為這是因為大家都明白一個道理“人往高處走，水往低處流”。不可否認有些人會對現在所在的工作單位有一定的感情在，又或者是有自己的夢想在，他們會放棄更好的機會，更高的薪水，而堅持留下來。但是我們不能把這些人的行為，強加給所有人吧？
一定有人會說這些骨幹都是被培養出來的，所以要懂得感恩、不能對不起培養你的領導、組織……好吧，這麼說貌似沒問題，難道人家沒有付出過？難道人家跟你簽訂的是“賣身契”？
能選擇放棄編制而去更辛苦了更累環境去工作的人，恰恰說明你們的“關心”遠遠不夠不是嗎？
沒關係，這個社會上還有大批的優秀畢業生想當老師而當不成的！人才多了去了！另外你也不用提高多麼高的待遇，直接做到國家要求的同公務員待遇相同就行了直接做到別拖欠工資、績效就行了。另外多搞搞自查，把那些已經被家長們吐槽、抱怨的無以復加的教師調離、空出崗位給有能力的人就行了。
各地都在挖人才，我就認識幾位被公立學校挖來的外地骨幹、精英甚至可以稱之為專家的人才。
堵是堵不住的，做好自己留住人才才是正途！
隨便看看微笑不語
不是認可，是炒作，其實你去了好學校也沒什麼用。好學校環境好一點，但你跟不上，也沒用。南昌也想走騙錢這條道路，就是先引進一批好一點的老師，搞一批好學生，打造樣板，在把一些垃圾學生收進來，收費。費用不低。加上住宿費，一個人一年幾萬。都在打教育的注意，因為找不到賺錢的路子，孩子的錢最好賺。當然，好學校教育質量肯定高，畢竟資源，生源也好。但目前有點過度了，窮人的孩子要翻身，難。為了錢，幾乎要你的命，醫院也一樣。很多病根本無需去醫院看，但他們專家會不斷製造輿論恐慌，讓你覺得自己病了。學生，家長，目前就像病人一樣，都天天被恐嚇著，迷茫著，都暈了。結果，乖乖掏錢吧？都病了，就像當年到處都是私人診所，一去看病，都是前列腺，都有性病。其實，哪裡有。說了這麼多廢話，還是一句話，好好讀書，未來更難。
用戶58600500897
看到這個題目，【文軒閣】想到兩句話，“人往高處走，水往地處流”，“有人視我象根草，有人待我像個寶”。
1、人才流動很正常。人追求更好的待遇，更優的工作環境，追求更高的價值，這是不可阻擋的大趨勢。以前，事業編制會束縛住人的手腳，而今，當教師進入社保，這種障礙完全打破，人才流動頻繁些很正常。
2、私立走強，公立衰弱是大趨勢。私立學校教公立有幾個明顯的優勢。人事關係簡單，質量成績是根本，多做事多拿錢，制度嚴明，越是乾的好，待遇就越高，優勝劣汰，很少怨言，不存在烏煙瘴氣。雜七雜八的檢查少、應付少、其他雜事更少，領導老師心氣順，能專心教育教學。財務自主，工作獎勵力度大，待遇靈活性高，能激勵人。正因為有上述優勢，註定私立學校會走強。筆者本地有三所私立初中，小學成績好一點的幾乎都進了私立就讀，分數控制的相當嚴，一般的成績很難進。
3、私立學校教育生態比較好。私立學校學生齊整，家長素質相對較高，不容易發生糾紛。越是願意花錢到私立學校的，家長往往素質比較高，對教育也更重視。而越是農村的留守兒童，兩極分化越嚴重，家長素質越低，蠻不講理的比例更大，領導老師時不時會受冤枉氣。
因而，筆者覺得骨幹老師是願意到私立學校任教的。待遇優厚，環境也好，學生還好教一些。
問題是，這樣在公辦學校裡吸血，會造成教師人心浮動，導致某些公辦學校工作上的困難。學校到上級部門喊困難，部門就會出面干預。
要我說，長們，算了吧，彆強人所難了，人家教師一生清苦，好不容易有地方這樣重視老師了，不要阻礙別人進步嘛。至於暫時造成的困難，想辦法克服吧，那麼多年，學校克服的困難還少嗎？
但我也有隱隱的擔心，如此下去，當骨幹老師都走了的時候，學生會去向哪裡？喊了那麼多年的教育均衡成果在哪裡？教育均衡難道就留下一棟棟光鮮的人去樓空的房子嗎？很憂心！你呢？
