生命8241
這些年中小學男教師急劇減少的確是不爭的事實。
八十年代末九十年代初我上初中的時候，初中教師絕大倒數是男教師，女教師鳳毛麟角。
現在，我們學校小學部幾乎全被女教師佔領，初中部男教師也只佔到五分之一了。
在我們縣裡的中小學，幾乎都是這樣的情形。有些小學一個男教師都沒有，學校遇到一些修修整整的體力活，都找不來一個男教師幹。
為什麼？
在我看來，一是男教師的社會地位不高。尊師重教很多時候都停留在口號上，並沒有落到實處。加上近年來家長對教育寄予了過高期望，全社會對教師進行道德綁架，媒體對教師的輿論攻擊等等，教師面臨的社會角色十分尷尬。
二是教師工作接觸社會較少，教師人脈不廣，在社會上辦事，往往沒有人脈資源就辦不成。
三是教師待遇不高，工作時間長，承擔不起傳統社會對於男性養家餬口的角色期待。
四是在招教考試環節，男生確實沒有女生有優勢。尤其是在面試環節，女生在語言組織表達方面的天賦確實比男生好，男生在這個行業目前的競爭規則中不佔優勢。
但是，孩子的成長需要男教師無形中的品格影響。男性的勇敢、陽剛、寬容，對於學生的成長來說是非常有益的影響。男教師的缺失，必將對孩子們成長造成不利的影響。建議教育部門重視這一問題，進行相關教育政策的調整，調動男教師從教的積極性。
七仙女兒說
“男孩都不願做老師”這個問題我想大家心裡都已經有了答案，誰都能說出個一二三四五來。在我看來最主要的有2條：
1、整體收入不高。我剛進入教師行業那時候，教小學，初級職稱，每月打卡工資2500左右，績效平均每月500，再加上13月工資、今年又有了一個我們稱為14個月的工資（5000左右），取暖補貼1500+，現在年收入（工資卡全部收入）算下來應該在4萬5左右。穩定是穩定，但整體收入不高是不爭的事實，而在中國的傳統之下，男人是家裡的收入的主要來源，在經濟越來越發達的今天，如果不利用專業知識，尋個二職業，在30000起的房價壓力下，還有多少男孩願意當老師？
2、職業發展前景不廣。當下的教師職業遠不是我們大家所想象的那般好，故教師問題也是相關教育主管部門亟待解決的一個重點難題。前面已經說了，教師整體收入不高。那麼想提高收入，向前發展的合法途徑只有3個，一是等國家整體工作上調，二是提升自身職稱等級，三是提升職務。目前看來，就算是高級職稱的校長，合法年收入也就十幾萬。橫向與業務員相比，業務做得好的可能一月能抵得上教師好幾年；橫向與設計類相比，可能一張設計圖可以抵得上教師10年工資。
除此之外，還有很多原因，但絕不是主要矛盾。如：教師的整體社會地位不高。語言組織、親和力、細緻和耐心方面不如女教師。教師不如以前只做分內事，還牽涉到黨建、扶貧、綜治等等與教學關係不大的工作。等等原因。
綜上所述。雖然老師的工作輕鬆，收入不少，假期又多，每週有雙休，每年有寒暑假等等。可在實際上，從事教師職業遠不是我們大家所想象的那般好，所以男孩選擇做老師的自然就相對較少了。
湖南懷化信訪
為什麼男孩不願做老師了，很多人給出的答案是社會地位不高，收入太低，這是一個相對概念，要看和哪個行業比。
我在高校任教，說實話，我並不認為我的那些男同事社會地位不高，相反如果他們業務能力強，反倒有很高的社會認同度；說到收入，教師畢竟不是一個以收入為優勢的職業，但很多大學老師科研水平能力強，並且在行業一線也有一定的影響力，收入是不會差的。
但之所以現在的男孩不願意當教師了，我從以下幾個方面看：
1.和男教師相比，或許這個行業更適合女性。女教師表達能力強、親和力好，作為職業，能夠兼顧家庭，寒暑假也是能夠兼顧照顧孩子、照料家庭。所以，女性從事教師這個職業，不論是社會認同度，還是家庭的認同度，都是相對較高的。
2.收入不高不可迴避。作為教師行業而言，相對穩定，但縱觀整個行業，收入不高是不爭的事實，而在中國的傳統之下，男人充當的角色是家裡的頂樑柱，在經濟越來越發達的今天，如果不能通過專業在職業之外變現的男教師，確實沒有什麼優勢可言。
這個問題你是如何看待的？歡迎發表你的觀點哦。
許悠然
很高興為您解答疑惑。看到這個問題，我都不知道要說什麼了。作為一位兼職代課老師，我覺得這樣的工作還是挺不錯的。一節課兩個小時給1500塊錢你覺得這樣的價錢怎麼樣呢。我個人認為還算可以，畢竟我也是個有自知之明的人，認為自己所講的課並不是說最好的。
在工作中，我挺喜歡這樣的兼職的。既可以鍛鍊了口才，又可以交到朋友，何樂而不為呢。從問題出發，提問者說，現在很少有男孩子想當老師。這樣的看法有些片面了。據我所知，某些學校相對來說女教師較多，但並不能一概而論，還是有很多男教師的。
我從一部分人的觀點出發，來分析一下為什麼很多男孩子不願意當教師的原因。
第一：話少。現在的很多男孩子，在學校裡的話很少。或許是因為有些內向吧，總之很不適合去當老師。因為當老師是需要說很多話的，也需要和學生做大量的溝通。這對於不擅長說話的男孩子來說，算得上是一個致命傷吧。所以他們不願意去當教師。
第二：嫌累。當老師確實很辛苦，既要照顧學生，又要照顧家裡，很多時候很難兩全。畢竟都是從學生過來的，都清楚學生是怎麼回事。辛苦老師了！
第三：工資太少。在我們這個地區，老師的工資基本上在3000左右，這對一個男士來說的確太少了。還不如開個雜貨店呢！正是因為這個原因，很多男孩子不願意當教師。
想必還有一些其他原因吧，網友有知道的不妨在評論區交流一下吧。
教育咪咪噠
男孩都不願做老師了，我覺得這樣的說法太絕對。
今年我們學校（一所山區中學）招聘代課老師，一個月1500元，供吃住，需要14名，報名的就有35名，其中男教師佔了一半，這是男孩不願意當老師了嗎？顯然不是。
也確實存在男孩不願意當老師的情況，那是有出路的男孩，自身條件好一點的，相對優秀的。否則為了生活，不願當也要當。
不願當老師的男生我認為最主要的不是待遇低的問題。一直在說提高教師待遇，現在的工資比前些年也確實提高了，個人認為主要問題不是待遇，而是當教師沒有社會地位，得不到尊重，女生還好，對於男生來說，當老師當的很憋屈，堂堂七尺男兒，對著學生只能苦口婆心，敢怒不敢言，甚至怒都不能怒，這就是現在的體制問題，男生當老師，當著當著成大媽了，除了囉嗦還是囉嗦。
其實選擇了教師這個職業，就不是衝著待遇去的，但是得不到起碼的尊重，面對學生唯唯諾諾，這才是最讓人糟心的。女生脾氣性格和男生不一樣，這樣看來，男生不願意當老師也沒什麼好奇怪的了。
梅子姐愛手工
先說下你招聘面試這個問題。你沒有看到男生，有很大的一種可能性是男生在筆試那一關就倒下了。
因為女生在這種考試中，會特別的厲害，像我們大學那會拿獎學金的，基本都是學生。而且女生報名的基數肯定也比男生大，所以男性在這種考試中想要脫穎而出非常難。所以出現了你所說的這種情況。
也有一種可能，這招聘面試是小學或者偏遠地區的面試。對於這種情況，男生會選擇參加的可能性比較小。因為畢竟要以後撐起一個家庭，而他們收入相對來講是有點低的。
再談談男生不願做老師這件事。其實現在老師編制考試難度不亞於公務員。尤其是城市的初高中老師報考，碩士很常見，博士報考也大有人在。所以不是你想做老師就能做的。而且這些學校的老師福利待遇絕對不會比一般其他行業的人員差。
所以你認為男生都不願意做老師這個看法其實是不準確的。我身邊還有很多在積極備考的男生同胞啊，但面對巨大的女子大軍，他們也倍感壓力啊！
我是教數學的小何老師，歡迎留言交流，喜歡的點個關注吧！
快樂學數學
過來人來回答這個問題。
尷尬處境逼我逃離。
曾經是鄉村小學一名男老師，後來通過努力進了城裡的小學，有幾次一些人背後或當面的評價裡“可惜只是一名老師”，“可惜”這個詞……
最後我選擇了離開。
為什麼不願意？
無非是社會地位太低、收入不高，剛從學校畢業出來，感覺一身的力氣沒處使，而知識、技能卻在悄悄退化，於是選擇儘早離開。
現在看看，這幾年招聘教師，早已經是陰盛陽衰的局面了。
其實個人也建議，有更好的發展，不建議您輕易踏入這個行業。
當然話又說回來，哪一行都有難處。
廬陵過客2018
在基礎教育階段，男教師越來越少，年輕的男教師更是成了稀有物品，參加教師招聘的也是清一色的娘子軍。為什麼會如此，原因非常簡單。
一，收入水平低，特別的年輕教師。我國的傳統，男孩子成家，需要房子車子，壓力山大，當教師的收入，根本無法滿足。
二，社會地位尷尬。官方認為挺高的，實際在社會上挺低的，對教師的要求挺高的，教師訴求的實現挺低的，導致基礎教育階段，幾乎不敢說自己的職業。男教師尤其如此——一聽說你是教師，周圍人看你的眼神都不一樣，當然不是羨慕嫉妒恨，而是要求挑剔噴。
三，工作緊張時間少。工作日披星戴月，週末假期也難休息。特別是年輕教師，有非常多的學習培訓學校會派你去。
四，職業前途很黯淡，參加工作不長就看透了未來幾十年。想想都有點可怕，這需要的是一種什麼樣的精神？需要怎樣的忍耐性？
男孩用腳投票，很好，很美，很妙。
雨一直在下滴滴答答
寫小秘書邀請！
其實，我兒子大學師範專業，去年畢業後就做了老師，今年特崗教師考試查幾分，開學後在一個半私立學校任教。所以在男孩子願意不願意當老師這個問題上我有切身體會！
當今年輕人的職業選擇方面比過去有很大改變，對於我們70後一代來說，當年中考的首選是師範學校，畢業後可以分配當老師、吃財政，尤其對於農村孩子，一下子就改變了身份和命運，而且老師也是很受社會廣泛尊重的職業。那時候無論男女，對當老師都是很嚮往的，我的同學中很多都上了師範當了老師。
而現在的90後，他們所成長的環境已經有了很大的不同，職業選擇的多樣化也更突出，他們在選擇職業時不僅僅注重穩定，更看重個人價值的實現，收入的多寡 ，教師肯定不是首選。對於女孩子來說，做教室工作收入穩定有保障，又可以方便成家後指導孩子，是一個非常不錯的職業。但對於多數男孩子來說，教師這個職業不能滿足他們對於往來的征服欲，因為教師收入不高，拿著有數的錢，卻負擔著教書育人的重任，而且現在社會對教師職業還存在著一些偏激不公正的看法。
我曾經和兒子說過，教師是一個需要情懷的職業，一個優秀的教師，不僅僅要把教師作為一個職業，更要有對教師這個崗位深厚的情感，這樣才能無愧於一個教師的稱謂。為人師者，傳道授業解惑者也，這個道理每個老師都知道。
而現在的老師，在收入上還不能達到能夠維持一個家庭體面生活的水平，在社會地位上整個社會尊師重教的公眾認知還有待提高。所以這個職業對於現在青年的吸引力還不夠，在一些四五線縣城“吃財政老師”是女孩子就業的首選，男孩子還是傾向於考公務員事業編或者是外出打拼創業。能夠願意投身教育事業做教師的男孩子少之又少，這不是他們自身缺乏拼搏的鬥志，我更相信這是出於他們對教育的熱愛，對於教師這個職業的情懷！
天下論談
現在行業可以說是五花八門什行業都有，並且選擇性也是很多的。男孩同樣選擇的行業更是很多，教師的行業還是有很多的人願意去從事的，特別是女生比較多一些，但是相對於南笙來說還是有很多人也是願意當老師的，還有一種是培訓教育行業，這個行業對於很多人都是有吸引力的。
只不過很多人覺得在學校當老師賺的錢還是比較少的，不如去一些培訓機構賺的多一些。其實每個行業職位都是有人去做的，只要是符合自己的要求就是好的。
