學習力就是核心競爭力，每年8月陽光雨露的老師們都會相聚在培訓會上，充電學習，補給能量，為的就是能夠給孩子們提供更好的教育。
腳踏實地 放眼未來
李老師為大家帶來“開學第一課”，明確了2018年陽光雨露信陽區域公司發展目標，讓我們對幸福教育有了更深刻的理解，也讓我們更加明確了今後努力的方向！
陽光雨露信陽區域介紹：從2003年開始，信陽陽光雨露一路發展至今，15年的時間內，已擁有5所直營幼兒園、2家早教中心、兩所縣區加盟園、擁有教職工200餘人，每年為信陽約2000戶家庭提供教育服務。
李老師從國家的大政方針層面剖析學前教育者的使命，讓大家更深的瞭解百年大計、教育為本！
不忘初心，方得始終！我們再一次重溫為什麼叫陽光雨露？
堅信每個孩子都是一棵獨一無二的樹，每棵樹都有獨立生存的能力，每棵樹都有自己獨特的風姿。而我們要做的就是尊重他們的個性差異，因材施教。
逆水行舟，不進則退，有了明確的發展目標和方向，才能持續的成長和進步。
不論嚴寒，還是酷暑，我們都是一直奔跑在學習道路上的陽光雨露人！
教師如何開展家庭教育指導工作
人一生當中要接受三種教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。而對一個孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育，正確的教育孩子需要形成正確的養育觀念，掌握切合的教育方法。
阿鐵老師簡介：
愛自然生命力體系親子導師
二級心理諮詢師
繪畫心理分析師
家庭教育指導師
北京師範大學“新家庭教育先行骨幹”
阿鐵老師帶來的《教師如何開展家庭教育指導工作》分享,“教，上所施，下所效也”，“育，養子使作善也”。“家庭、社會、學校”三位一體的教育才是完整的教育。
孩子的成長需要學校、社會、家長的共同配合，其中家長對於孩子成長中的教育是最為重要的，也是佔百分比最重的。都說父母是孩子的第一任老師，父母的榜樣和引導永遠都是孩子成長道路上的指明燈，孩子的行為、語言、性格、能力等多方面的形成都受著父母潛移默化的影響。
不同的父母類型，造就不同類型的孩子。孩子是自己的一面鏡子，當問題出現時，不要一味的指責或和他人對比，而是從自己出發，反思自己的行為做法是否正確。
經驗無法代替，過程無法超越，家園共育就是要“言之有物，言之有效。問題點就是我們的成長點，在別人的故事中尋找自己的影子。每一次問題的發生都會有一系列的反思、蛻變，經歷是為了更好的成長！
對孩子最好的教育就是讓他/她成為最好的自己。
通過阿鐵老師的分享，不僅讓我們瞭解了真正的家庭教育，就是父母的自我修行，也讓我們瞭解了孩子行為背後的真相，指導我們在家園共育中如何正確的引導家長，真正的做好家園共育工作。
學習分享、學以致用
針對一天的學習，大家結合自己的工作都有一定的領悟，學以致用、知行合一，共同踐行幸福教育！
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