中学生怎样使用思维导图最有效？
答：手绘思维导图！
作者：宿迁思维导图应用第一人·朱根平
朱根平老师讲课
朱根平观点：中学生怎样使用思维导图最有效？答：手绘思维导图！手绘一遍胜过千言万语无限。少说多做，讷于言而敏于行。很多人喜欢对学习法评头论足的，评起来头头是道，说得多做得少，难免是眼高手低。在上一篇文章《中学生暑期学习宝典：思维导图de深度应用》 中强调了反复练习、不断融入自己的感悟和别人的经验，最终形成自己的绝招儿，这是形成学习力的核心。
思维导图跟武器一样，拿来用
01，第一条，思维导图是拿来用
第一条，思维导图是拿来用的，思维导图很简单，根据一个主题不断发散出一些关键词，通过关键词不断生发知识点，通过知识点不断勾连出相关更小的知识点。形成相关的知识群。这些知识点可以很容易删改和添加，而不需要刻板。学到了思维导图的基本原理之后，立即行动，讷于言而敏于行，画着画着就画出感觉了。学习过程中会生发出很多新东西，不断地画，不断地去和优秀的人交流，不闭门造车，一学期下来，基本可以得心应手。不要这山望着那山高，万山跑死马。
思维导图不是比谁画的漂亮
02，思维导图不是比的谁画的好看。
思维导图就是拿来用的，而且越好用越对。思维导图不是时装秀，朴素、明朗、简洁、清晰就好，少搞那些花拳绣腿。少搞太多的色彩，少搞花里胡哨的东西。花拳绣腿玩多了好看是好看，博得眼球了、喝彩也挺多的，但是上了擂台都被无情KO！你看过三大拳击比赛赛事的世界冠军都有多少招数？
思维导图既要树木也要森林，通过思维导图联通知识的世界，生长本领
03，别老盯着眼前的那张图，图外有图！
我得引用一下郑板桥说过的话：和尚，释迦之罪人。道士，老子之罪人。秀才，孔子之罪人。思维导图这几年在中国被过度商业化，被过度包装变成了神话。结果一些乱七八糟的菜鸟级别的人到处去教人（即使到老而不能透彻理解的都是菜鸟。）
思维导图需要不断缝缝补补查漏补缺的，在不断实践过程中生长本领
思维导图画出来了就画出来了，那是知识的呈现，是思路的呈现，是可以查漏补缺的。“查漏补缺”什么意思？漏的、缺的，通过思维导图一下子看出来，看不出来，以后再看一下，然后再补上去，思维导图就越来越实在了，达到了用的目的。
图外有图，图图转换，图文转化，文图转换，图变成声音，不拘泥于图本身。
思维导图，导图就是引导你达到那个目的地的图，工具，就像地图一样，熟练后是不需要地图的。
比如你是朱项庄的人，他是张庄的人，在村子里走路需要拿着地图导航吗？
为什么？
熟悉啊！
李小龙——我不怕练习过10000种腿法的敌人，但是我害怕遇到将一种腿法练习过10000次的对手
04，不断地用，用，用！实践出真知
分享搏击巨星李小龙的话——我不怕练习过10000种腿法的敌人，但是我害怕遇到将一种腿法练习过10000次的对手。
绝招儿，千锤百炼。
足球巨星，比如贝克汉姆，高手都有自己的绝招儿！
朱根平说，拥有梦想和实现梦想是两回事儿
拥有梦想和实现梦想是两回事儿
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