昨晚12點多有位家長諮詢了我一個問題：是否該將孩子送去實驗班？
我們所在的地區，目前大部分公立學校都沒有分實驗班和非實驗班，但實驗班在私立學校是普遍存在的。這是一種不可避免的現象，那麼家長是否該將孩子送到實驗班去呢？
我們先看以下幾個問題：
什麼是實驗班？
為什麼要建立實驗班？
實驗班的好處與壞處？
什麼情況適合加入實驗班？
什麼是實驗班？
顧名思義，進行創新教學試點的教學班，一般情況下由成績優異的學生組成，當然也有家長通過其他途徑進入實驗班。
為什麼要建立實驗班?
其實，我們認為每個學校都有必要開設實驗班。為什麼呢？建立實驗班有助於教學研究，測試老師的全新研究成果，對整個學校的發展有積極作用。但理想與現實總是存在差距的，更多還是以分層教學為主，這個是公平的也是不公平的。
實驗班的好處與壞處？
我們先講實驗班的好處：
從老師的角度講，由於實驗班的學生成績較好，哪怕有少部分是通過其他途徑進入實驗班。在上課的時候，課堂紀律會非常好，老師能夠輕鬆進入教學狀態，課堂氣氛會比較好。
從學生的角度講，課堂氣氛好，學生能認真聽講，不易被其他分散注意力；同學成績優異，遇到難題可以直接交流；相互競爭學習，對提高成績的幫助較大。
從學校的角度講，由於實驗班成績優異，能夠給學校帶來最直接的競爭力提升。
實驗班的壞處：
從實驗班本身出發，基礎較差的同學在實驗班或許是一種煎熬，老師不會在基礎的內容上花費太多的時間，會著重講其他的重點、難點。如果講的內容是超綱的，可能完全聽不懂。因此，基礎較差的同學在實驗班需要花費很多的時間自學。如果學生自覺性較差，哪怕讀了實驗班也很難提升成績。
對於非實驗班的學生來說，實驗班帶走大部分成績優異的同學，成績比較一般的孩子反而就到了班級的前面，看上去是進步了，實則有點自欺欺人。如果孩子沉浸在自己的世界裡，那顯然沒有太大的幫助。
既然實驗班有這些好處和相對小的壞處，那麼哪些學生適合進實驗班呢？
首先，成績優異的不用說，已經被選進去。
其次，成績處於中層的。為什麼說中層的可以進入實驗班呢？中層的學生基礎是有的，但他們缺乏指點。進入實驗班就能接觸到比其優秀的同桌，遇到難題得到指點，在學習上能夠突飛猛進。
最後，自律、自學能力較強的學生適合進實驗班，這些學生可能有些時候成績並不是特別優異。但是由於本身願意學習，那麼成績自認也能夠追上來。
如果你的孩子所就讀的學校開設了實驗班，你想讓孩子進入實驗班嗎？歡迎留言！
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