虹野：每次公共事件都是一次社會教育——高考試卷是可以核查的
每一次引人關注的公共事件最後都會給社會帶來重大的教育意義。彭宇案教育一些公眾老人是不能扶的，也教育一些老人是可以碰瓷的；雷洋案教育公眾遠離足療店，足療200米附近是有風險的；山東、山西疫苗案教育疫苗生產商是可以生產“劣質”疫苗的，也教育公眾疫苗致人死亡是可以偶合的；八旬老人尋隙滋事罪教育執法機關什麼人都可以尋釁滋事，也教育公眾上訪也算尋釁滋事而且不得保外就醫；長生生物疫苗案教育公眾懲罰惡人是需要批示的，也教育作奸犯科者批示之後是雷厲風行的……
而最近的高考答題卡掉包案教育公眾高考試卷是可以查的……
說起來，這算是為數不多的一次通過輿論造成的具有正面教育意義的公共事件，整個過程既為何家長和學生的權益，又維護了高考的公正性，還維護了紀委執法的權威性……
可就是有一些人對公權力的暴力念念不忘，視高考答題卡掉包案帶來的正面教育意義而不顧，混淆“說謊”與“質疑”之間差異，顛倒判斷與結論的因果關係，忽視學生和家長對“秋後算賬”的恐懼，無視民眾查試卷的權益，要求嚴懲學生和家長的呼聲不斷，置公權力“秋後算賬”與不願意讓公眾查閱核實高考成績懶政之不堪境地。
一個文明社會，總是存在理性和暴力的博弈，每次公共事件都是對公眾的一次教育，也是一次理性喚醒。希望這次高考答題卡掉包案最後留給公眾的教育是——高考試卷是可以查的，而不是查了高考試卷沒錯誤就要受到懲罰的。
虹野 中華教育改進社理事
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