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近日，教育部會同國家衛生健康委員會共同起草了《綜合防控兒童青少年近視實施方案（徵求意見稿）》。
《意見》提出，到2023年，6歲兒童近視率控制在3%左右，小學生近視率下降到38％以下，初中生近視率下降到60％以下；並且明確了家庭、學校、醫療衛生機構、學生和有關部門在防控兒童青少年近視中的責任，提出了具體措施。
比如，家長要控制學齡前兒童使用電子產品的時間，每天累計不宜超過1小時；學校層面，小學一二年級不留書面作業，三至六年級書面作業完成時間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘等。
說起來，國家對孩子近視問題真的是不可謂不重視。
每學期學校都會給學生檢查視力，把檢查結果通知給家長，還發到班級裡，讓班主任進行教育。
為了端正讀寫姿勢，每個班裡都張貼標準三姿圖，每天都有專人檢查，還會進行評比。
學校對使用電子設備，要求十分具體，細化到：空白頁要變成黑色，每節課使用時間要控制在15分鐘以內……
放假前我們學校曾經有一個大型活動，就是國家級的護眼愛眼活動的開幕式。
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但是，
說起近視，作為一個普通家長，我還是滿腹的委屈。
因為我們兩口子都是近視，所以對孩子的用眼從小就很注意：
不看電視不玩手機，讀寫姿勢只要在家我都在旁監督提醒，
除了學校的學業，我幾乎沒給孩子增加額外的學業負擔，
別人說彈鋼琴影響視力，我們每天練琴的時間從一小時減到半小時，
每天保證2個小時的戶外活動……
幼兒園的時候，孩子的視力一直是1.0，但是一上學，就很快下降。
為此，我沒少苦惱，沒少費功夫，最終只能痛苦地接受現實：《我的孩子近視了：不看電視，不用平板和手機，原因到底是什麼？》
除了遺傳因素，除了個人體質，還有沒有別的可能因素？
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老實說，現在的大環境，對孩子的視力起不到任何好作用。
比如：電子產品的普及，大人的高頻率使用，大馬路上、公交車上、餐館裡、電影院，處處可見低頭一族，孩子怎麼可能不模仿？大人顧著玩手機，孩子沒人陪，只能也玩手機。
室內和戶外無處不在的大屏幕，街道上、購物中心，就連樓梯間，都充斥著電子屏幕。閃爍著的畫面，誘人的音響，孩子怎麼可能不被吸引看上一眼？
各種玩具上的燈光。很多兒童玩具都是用聲光電的刺激，來吸引孩子，遙控車上、彈力球裡，使用的劣質燈泡，對視力都是傷害。
各種手機遊戲，對自控力還沒形成的孩子，誘惑力有多大？
電視臺的節目24小時不間斷播放，一到寒暑假，還會針對假期進行播出——放假的都有誰，主要還不是大中小學的學生，用得著播出這麼多節目嗎？
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說回學校。
學校和教育機構裡，使用現代化的教學設備，白板、大屏幕、電視電腦、iPad，才算是教學硬件的達標。可是，離開這些，老師還會上課嗎？學生還會聽講嗎？因為幾乎每節課都要使用，有時候這些電子設備是整天都不關，孩子的眼睛能不疲勞嗎？
還有戶外運動。
國家有規定，中小學生每天保證一個小時的戶外活動時間。本來每天一節體育課，加上廣播操和大課間活動，一個小時是足夠的。
但是，有時候是霧霾，有時候是大風，有時候高溫，遇到這樣的天氣，就都無法外出了。那麼這一天，還有什麼戶外活動時間呢？
有人說，現在的學校把學生當小動物圈養，可是這怪誰呢？天氣預報一說汙染，家長就要詢問教室的淨化器開了沒有；一進入冬天，就要問問暖氣的溫度夠不夠；刮點兒風，就想給孩子體育課請假……
孩子的身體不好了，抵抗力降低了，視力下降了，回過頭來又指責學校。
我作為家長，真的是寧可孩子吸點兒霧霾，冷風吹一吹，太陽曬一曬，也要保證戶外活動的。就算不為了保護視力，孩子也不應該整天待在室內啊！
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還有一點，就是印刷品的字號大小。
部編版語文教材在這一點上甚得我心，字體比過去的教材大得多。還有那套《學前快讀600字》，字體印刷都很大，一眼就能看得很清楚。但是其他教材、字典、教輔用書、課外書呢？
看這大字！
再看這密密麻麻的！
形勢太不樂觀了！
給孩子買書，我都特意搜“大字印刷”，但很多書都做不到。我問過出版界的朋友，回答是：大字印刷，同樣的內容就需要更多的紙張，提高了書的成本。
但是，如果問家長，我相信，大部分家長，是願意為了孩子的視力，多付出一點兒錢，購買大字版的圖書的。
作業本，格子和行，都很緊湊。
試卷，密密麻麻全是字，看上去都暈。
我曾經給一個學生面批閱讀理解，讓他把題目讀給我聽，然後讀短文，結果發現他讀了三次，都讀竄行。除了孩子的專注力不夠，緊張、馬虎，有沒有一個原因，是字體太小、行距太密了？
記得曾經有個新聞，杭州有一位小學老師，把考試卷的字體放大一倍印刷，學生的成績都有提高。
為什麼我們不能研究一下：印刷字體、行距大小，對孩子的學習成績、閱讀能力，有什麼影響呢？把研究的結果加以推廣呢？
為什麼國家不能規定一下，給小學生看的書，要用多大字號印刷，作業本要多大的間距呢？
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