K同學是個非常冷漠的孩子，見他第一面我就知道，他是一個很難被“馴服”的娃。
他又高又瘦，留著沖天子彈頭般的髮型，掛著嘻哈風鏈子，穿了一身鬆垮的休閒裝。單肩書包壓得他兩個肩膀高低不齊，走路一步三顛，橫看豎看都像個即將走向混混行列的“不法青年”。
坐在教室裡，他滿臉都寫著傲嬌，我一看，心想：這是被爸媽逼過來的？
於是我開口問他：“你叫什麼名字？”
“K。”
“哪個學校的？”
“石室培華。”
“家在哪？”
“龍湖三千集。”
……
我有預感，我們之間的對話可能很難繼續下去，只好埋頭給他發書發資料。
上課後，我一直在觀察他。聽到講壇的時候，他臉上漸漸浮起了期待和憧憬，雖然回答問題仍舊一臉冷漠，但我知道他對這個很感興趣。不過，講到知識點的時候，他就變得一臉猙獰。那天，我本想下課叫住他，可是他趁我一回頭就消失得無影無蹤。我很好奇，這究竟是個怎樣難“馴服”的孩子？
第二週他來上課，依舊是那身裝束，只不過加了件外套。因為早晨陰雨濛濛，溫度驟降。課上，我調侃他：一週沒換衣服啦！他害羞地笑了笑，真難得。這節課，他的表現和上次完全不同，多了很多笑容。我再讓他回答問題，也有了回應。
下課途中，趁他上廁所的時候，我叫住他，問他聽懂了嗎。他點點頭，我還想再多說幾句，突然一個女孩子從身後抱住我問我詩句，此時，我看見他剛張了一半的嘴，又慢慢合上了。
後半節課，他上課的狀態依舊很猙獰。
下課了，我抓住他的書包不讓他走，讓他把沒說完的話說完，他一臉拒絕。
然而，在我動之以情曉之以理堅持不懈的“軟磨硬泡”下，他終於還是說了他想說的：老師，我發現你很像我二姑。
說這句話的時候，他嘴角上揚，還有點臉紅，最重要的是眼中有溫暖。
細聊之下我才知道，他之前一直住在二姑家裡，現在二姑懷了二寶，他在二姑家裡不方便，於是就搬出去跟奶奶住了。奶奶身體很好，但就是不怎麼管他。每天一日三餐，他都自己在外面買吃的。
我問他，爸爸媽媽呢？他眼中的星光瞬間碎滅，低下頭，幽幽嘆了一口氣：“離婚了，現在沒人要我。”
聽到這句話，我比他更難過，反倒是他，看著我逐漸凝重的神情，嘲笑我說：“我都不難過你難過什麼？”
那天下午，陽光正好，沒有清晨的陰雨濛濛，也沒有盛夏的烈日當空。一絲絲細軟的風，吹進了每一個正瘋狂勃發的生命的心田。
他目睹了父母婚變的整個過程，也遭遇了奶奶的不聞不問。正因為感到被全世界拋棄，他才用冷若冰霜和特立獨行將自己重重包裹。不會輕易被傷害，就不會再難過，可是與此同時，他也會失去很多。
交談中，我發現他無論是心智還是思維都非常成熟，讓人覺得他不像個學生，反而像個徹頭徹尾的成年人。為了將他一下午倒出來的負能量一掃而空，我決定請他吃冒菜，香噴噴的溫暖的冒菜。
“你為什麼會突然跟我說這麼多呢？”
“因為你看起來像個好人。”
我怎麼就看起來像個好人了？我本來就是好人好嗎！
他嚥下嘴裡的雞爪，笑著對我說：“因為你像我二姑，很親切，我好久都沒有見過我二姑了。最重要的是，你比我之前遇到的老師都有趣，我很喜歡聽你講東西。”
“那你聽我講知識點還一臉猙獰？”
“因為很難啊，我一認真，看起來就一臉猙獰。”
“也就是說你聽講壇的時候不認真嘍?”
“老師，你在跟我開玩笑。”
那頓飯之後，我對這顆稚嫩卻堅硬的心靈充滿了別樣期待。我相信，如果他肯認真學習，一定會是成績很好的孩子。從那以後，他就開始在我的“魔掌”之下被不停“摧殘”。
八年級上學期期中考試的時候，出人意料，他的語文成績衝到了年級大榜前50。而那個我打了無數次卻從未打通過的電話，終於在一個微風和煦的下午打進了我的手機裡。
我們聊了一個多小時，關於K，關於他們夫妻二人，關於他的二姑。
秋季課，他調到了我週五的班裡。有一天上課，他遲到了半個小時，被我狠狠地批評並罰站十分鐘，整節課都喪喪的。下課後我把他留下來，本想繼續批評他的態度不端正，可他卻在等我的時候趴在桌上睡著了，還發出了輕微的呼嚕聲。後來我才知道，那天他剛跑完兩千米，其他孩子都直接回家了，他卻堅持要過來上課。因為一週就只能見我這一次，他不想錯過。聽完以後，我竟感動得要命。
春季班最後幾節課，他每次看見我，表情都充滿了幽怨。我把他揪住問原因，他說他很難過，以後就見不到我了，還裝模作樣地擦了擦眼睛，好像自己流下了幾滴晶瑩的淚水似的。送他去電梯的時候，我看著他離去的背影，比半年前高了不止一頭，強壯了許多，曾經的沖天髮型也變成了乾淨的板寸，鬆垮的休閒裝換成規整乾淨的校服，高低肩也被雙肩書包治好了。
當電梯門關上的那一刻，我知道，我的落寞一點也不會比他少。
每個孩子心裡，都有著自己的軟肋和盔甲。每一個看上去難以靠近的孩子，內心卻並非同樣冷寂。我們和孩子的情感不知為何而起，卻一往而深。
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