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三四歲的寶寶“愛告狀”
“媽媽，我們班的小朋友不聽話，我告訴老師了!”看著孩子自豪的表情，很多家長反而會不開心——這小傢伙，怎麼這麼小就學會“告狀”了?
其實，家長們不知道，這樣的反映正說明你的孩子到了一個秩序感形成的時期，通常在三四歲左右，最明顯的表現就是特別愛告狀。
北京教科院研究所副研究員廖麗英說，在這個年齡段的孩子幼小的心靈裡，會覺得規則是神聖不可侵犯的。所以，一旦有小朋友違反了規矩，他很快就會發現，並且很興奮地告訴老師和家長。其實他的心裡絕非有什麼“惡意”，成人所理解的那種“是非精”實在是大大冤枉了孩子。
有趣的是，告狀的孩子很可能急急忙忙地跑到老師面前大喊一聲：“×××不聽老師話了!”可老師還沒有反應過來，他又“蹬蹬蹬”地跑遠了。因為他的目的並不是讓老師去懲罰另一個孩子，而只是完成了自己心裡想做的事情。
所以，對這個年齡段的孩子進行秩序感和初步的規則意識的培養，十分“符合時宜”。廖麗英副研究員給家長們提出了一些具體的建議。
五種孩子告狀動機
被別人欺負後，想尋求大人的保護。
檢舉他人，希望成年人對他的是非判斷做出肯定。
追求自我表現，想從成年人那裡得到肯定的評價。
做錯了事項逃避責任，免受批評和懲罰。
是嫉妒他人，企圖利於告狀來貶低別人，抬高自己。
年少的孩童愛告狀是他們的年齡特徵決定的，大人對孩子事實求是的告狀要認真對待，及時予以正確處理。
五招解決寶寶愛告狀的疑惑
在傾聽 “告狀”時要認真，不要打斷或者斥責孩子，也不要偏聽偏信，先要弄清事實真相;如果孩子一時說不清楚，大人們可用提問的方式引導孩子回想一下發生的事情，同時父母可以適當地安慰孩子。
在瞭解事實後，大人們應根據具體的情況採用不同的處理方式。若是有理的“告狀”，一定要及時給予肯定，讓他們養成正確的是非判斷力;若是其他類型告狀，則通過耐心與孩子溝通，幫助他們建立正確的為人處世的原則。
當自己孩子與別的孩子發生矛盾時，當父母的要教會孩子換位思考，並藉此機會教會孩子解決問題的技巧。可以問問告狀的孩子：“你覺得該怎麼解決這個問題呢?”養成他們獨立解決問題的習慣。
對於3歲以上的孩子告狀時，應儘量
鼓勵他們自己解決問題，否則會養成孩子的依賴心理，還會助長孩子只看別人缺點、不看別人優點、搬弄是非等壞習慣。孩子學會了處理問題的方法以後，就不會動不動告狀了，而且對他將來面對困難、解決問題也有幫助。敷衍甚至不管的態度，可能會導致一些有危害的事得不到及時的解決，更會混淆孩子的是非觀，挫傷孩子的正義感。但若一味“支持”、“鼓勵”孩子的告狀，孩子獨立處理問題的能力總是得不到發展，還會影響孩子良好的性格形成。相信只要父母、老師能耐心、細心地對待，孩子會很快變得不愛告狀了。
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