對學生來說，平日上學已經很累了，暑期本應是學生們放鬆的時間，可如今升學壓力大，導致很多家長把暑假看作是“彎道超車”的時機，各種培訓班應接不暇，數學英語等從早排到晚，很多孩子表示暑假比平時上學更忙更累，稍微放鬆一下家長就一副恨鐵不成鋼的樣子。
調查顯示，對於暑期是學生“彎道超車”時機的說法，38.7%的受訪者表示認同，21.8%的受訪者不這樣認為，研究發現，中小學生家長對此說法明顯認同度更高（44.2%)。
所以才導致學生們有“暑假恐懼症”，但是想要考入一所好大學，考核的是方方面面，家長也不應該把眼睛只放在培訓班上，多要關注孩子的身心健康，不要適得其反。家長可以通過暑期和孩子的相處瞭解孩子的興趣培養特長，這也會孩子日後更多選擇的機會。馬雲說過：如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行記、背、算這些東西，不讓他們去學會琴棋書畫，我可以保證，三十年後孩子們找不到工作。因為我們已經到了智能時代，想要不被機器替代，需要靠智慧的頭腦和自身創造力，越來越多的家長也意識到這個問題：藝術對於培養孩子想象力和創造性的思維的重要性。
所以接下來的暑假時間何不給予孩子支持，學習一門特長，可以給孩子更多的機會選擇人生，培養孩子的生存和生活能力，更自信從容地面對人生，也可以培養孩子耐心、堅持的品質，更能享受到收穫之後的成就感。
除了報一些興趣班以外，家長應該學會營造氛圍環境，幫助孩子發掘興趣點，如果發現孩子喜歡音樂，就多帶孩子看看音樂會，感受音樂之美；發現孩子喜歡畫畫，就多帶孩子去藝術氛圍濃厚的地方看看展覽，講講那些作品背後的故事。儘量在日常生活中給孩子創造可以發展多種興趣愛好的環境，通過環境的浸染和薰陶，讓興趣的種子逐漸開花結果。
興趣想要結種父母和學校老師的指導很重要，要明白讓孩子學習特長的原因，這是很多家長都忽略額一點，我們鼓勵甚至“逼迫”孩子參加特長班，並不是單純為了培養孩子一種特長，而是在孩子學習特長的過程中，培養孩子的耐力、意志力、原則意識和對事情保持專注的能力等。而這些品質也會伴隨孩子一生，這才是學習特長帶給孩子的真正意義。
營造好的環境也很重要，在學校選擇上，公辦學校大多數只看分數看文化課，大部分的壓抑了孩子的天賦和興趣，何不看看教育行業的新興道路——國際學校。國際學校培養人才的總之就是全人格型培養，除完善的必修課外，還開設了豐富可選修的特色課程，如音樂劇、繪畫、馬術、高爾夫、夏令營等。給孩子們創造可以發展多種興趣愛好的環境，通過特長培養出來的性格、品行、能力、素養，甚而是價值觀，都值得稱道的。
國際教育對於孩子興趣挖掘的方式是引導，讓孩子在玩中發現自己的愛好，然後多加鼓勵，讓孩子從中找到這個特長帶來的樂趣，從而讓興趣開花結果，這便是最好的途徑。當然國際學校對於孩子的規劃不止是眼前，很多時候，擁有特長是直接影響到你是否有進入名校的敲門磚。
可見學習特長，對孩子有多大的影響力，不管是對生活，品質還是升學都至關重要。已經流失的暑假時光無法挽回，接下來的暑假時光家長們知道如何補救了嗎？
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