三、通過聽寫、閱讀培養紮實的語言功夫
有些家長說我僅僅把課本學好能行嗎？應該說是不錯了，但為了讓孩子學得更紮實，我們還有很多工作要做。比如聽寫就是一個很紮實的工作。小孩如果能夠聽一二百篇小故事並用筆記錄下來，他們的英語能力會有驚人的提高。具體做法是，先放一篇短文給小孩聽，然後找幾個比較好的小孩起來複述。他複述完了以後，老師再一句一句的放錄音，放一句孩子記一句，記的過程中小孩常有很多詞不會寫，這個時候老師在黑板上寫下來，學生抄抄寫寫，經常寫就寫熟了。
聽寫實際是一個過程。你如果單獨給學生一篇文章，他讀了就丟了。但是如果讓學生聽，然後複述，再讓他聽寫下來，最後跟讀，經過這個過程，這個學生一輩子都能記得住這些故事。沒有幾十篇上百篇的聽寫，學生的寫作能力不可能提高。一定是通過無數篇的聽寫，他作文中的錯誤就會減少，寫出來的作文是地道的英文。
我們在學習英語的過程中，更重要的是閱讀能力的培養，而這種能力的培養是循序漸進的。我們每堂課做到讓學生閱讀一篇文章，幾年下來，學生的閱讀量是驚人的。
現在考試除了考聽力以外主要是考閱讀能力，一份試卷裡大概有八篇文章（包括完形填空、閱讀理解）。有些家長覺得沒有考好是語法沒有學好，其實主要是學生讀少了。如果堅持每堂課讓學生閱讀一篇精彩短文，這樣下去，等到學生有了兩三百篇閱讀量時我們就可以放心了。如此一來，今後學生在閱讀的時候，他就會用英語思維。
聽英文小說更是學英語最常用、最輕鬆、最有效的方法。因此，我們會安排他們聽一些英語小說。當然，我們給學生聽的小說是分級別的，小學生聽的有200到 300個詞彙量的小說； 到中學階段，一篇小說的詞彙量可以達到3000個。在聽英語小說時，學生最感興趣的就是《格林童話》，他們聽英文版《格林童話》時完全聽入了迷。
以上這幾個步驟，我們稱之為套餐式教學。一句話，套餐式教學才能培養出有綜合英語素質的學生。
現在有些家長對英語學習不是很在行，他們帶著孩子到處亂學，一個地方不適合，就再換一個地方，一個老師不好又換另一個老師，孩子時間耽誤了，結果什麼都沒有學好，所以負責的家長應該選擇一個好的培訓機構，堅持不斷地讓孩子學下去，你的孩子才能夠成為一個英語尖子生。
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