小學階段要不要學語法？
學習語法，就好像“吃飯”一樣，非常重要，但是如果僅僅研究“吃飯”本身的話，我們就有可能糾結於“如何拿筷子才顯得優雅，如何喝湯不發出聲音”之類的事情了，那就太講究繁文縟節了。
所以，小學階段的語法學習，重點不是記住那麼多的概念、要求。對於小學生來說，抽象的語言學和語法詞彙，會讓他們不知所云。比如“一般現在時態”這樣的術語，對於小學生來說，是難以理解的。既然是“一般”，那麼有沒有“特殊現在時態”？“現在”，我昨天步行上學、今天步行上學、明天步行上學，怎麼變成“現在”了呢？“時”表示“時間”，我懂，可是什麼叫“態”啊？孩子內心的種種疑惑，會變成困惑，最後就變成了惶恐。這就是為什麼小學裡面越講練語法，很多學生就越學不好的原因，也是導致學生成績分化的重要因素之一。
所以，今天整理的這份資料，不是讓孩子死記硬背的，而是讓孩子在學習英語的過程中不斷接觸，不斷總結，並不斷嘗試應用。說到底，語法的學習就是在一個不斷的表達過程中強化、修正、鞏固、內化語法知識的過程。
（想到這份資料電子稿的話，請私信發送“111”）
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