智能時代的到來，已推動教育行業在管理、教學、教務、客服、市場營銷等多個層面的變革，驅動著學習方式和體驗的升級，促使教育行業向營銷智能化、服務自動化、學習個性化方向發展。傳統教育方法已經無法滿足這種深刻的變革，教育工作者需要深刻認識並迎接新的挑戰。8月8日，中教全媒體記者侯娜欣對中博教育創始人毛金明進行專訪，共同探討未來教育發展方向。
▲中博教育董事長毛金明（左）接受中教全媒體記者侯娜欣（右）採訪
人工智能撬動未來教育新空間
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作為前沿科技，人工智能已經滲入各行各業，也給人們日常生活帶了巨大的改變。人工智能改變著世界，同時也在加速教育的進步。人工智能技術與學校教育融合已成為一種未來趨勢，為個性化學習和定製化學習的實現提供了技術保障，成為教育發展的重要推動力量。
“智能教育”更是作為重點任務被寫入國務院2017年頒佈的《新一代人工智能發展規劃》，成為人工智能國家戰略的重要組成部分。教育部2018年印發的《教育信息化2.0行動計劃》也提出要推動人工智能、大數據、物聯網等新興技術支持下的教育模式變革和生態重構。
不論是國家戰略層面，還是市場需求層面，人工智能技術的在教育產業的落地已勢不可擋。對此，毛金明坦言，人工智能並非我們的專長，但是作為一項新技術，正在倒逼中博教育重新進行思考和技術創新。因此，中博教育不僅成立了專門的研發團隊，還與國內外先進的人工智能領域科研機構、實驗室等展開深入的技術合作。在現有培訓模式的基礎上，應用人工智能、大數據等新技術，真正建立以學習者為中心的教育生態模式。
▲中博教育董事長毛金明表示：將真正建立以學習者為中心的教育生態模式
從慕課看智慧教育的未來
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教育信息化的發展促進教育改革，推動教育形式和學習方式發生重大變革，同時AI、大數據、雲計算等科技對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大沖擊。這裡，就不得不提“慕課”，它的發展其實就是智慧教育的縮影。
對此，毛金明介紹，人工智能為提高教學質量、提升教學服務過程、革新教學評估方法等都帶來新的發展動力。以“互聯網+教育”的產物——慕課為例，它充分體現了現代技術的應用和落地。其覆蓋面更加廣泛，服務模式更加靈活，學習場所更加便捷。慕課能更好地促進和解決教育公平性的問題，對於推動我國各地區優質課程資源的流通與共享具有重要的戰略意義。
雖然，目前慕課主要集中在高校領域，但毛金明認為隨著技術的發展，定會形成完整的良性的生態模式。從初級教育到高校高等教育，形成全面覆蓋之勢，而這也正是我們中博教育多年來始終在摸索和推動的目標。
▲毛金明認為，慕課能更好地促進和解決教育公平性的問題
堅持學員利益放在首位
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據統計，在過去兩年裡，中博教育幫助1000多名學員做職前培訓和提供就業實習通道，讓學員們成功入職四大、世界500強等企業，為他們贏得了良好的職業生涯起點。
毛金明向中教全媒體記者侯娜欣介紹說，在汲取世界500強企業發展經驗的基礎上，十餘年來，中博教育始終將學員利益放在首位，重視學員的學習體驗和學習效果，並不斷將優質的課程內容和高效的備考方案帶給學員。同時中博教育也注意到社會對人才需求的變化。綜合實力強、專業知識過硬的應用型複合人才已成為社會的稀缺資源。因此，中博教育更是將提升綜合能力和實戰能力作為課程培訓中的重要一環。
▲毛金明表示：中博教育始終將學員利益放在首位，重視學員的學習體驗和學習效果
團隊力量鑄就企業差異化競爭力
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不論是技術變革，還是課程創新，亦或是服務提升，都與中博的教育團隊密不可分。毛金明強調，紮實務實的團隊是中博教育能夠取得今天行業地位的優勢所在。採訪中，毛金明表示，不論技術如何變化，中博教育始終堅持不忘初心的教育理念。
在中博教育，我們擁有非常出色的團隊，始終堅持實事求是，並不斷把重要的資源，應用到研發和管理上。同時，善於學習，在有效借鑑、學習國內外先進教育機構的教育理念基礎上，不斷結合國內教育情況，推出更符合中國學員的課程和服務，以推動中博教育的高質量發展。
在行業中，中博教育不忘初心的理念也被髮揮得淋漓盡致。自2008年起，中博教育與國內外高校、研究所、官方機構展開合作，並不斷融入到高校改革發展的潮流中去，幫助提升高校的師資建設、研究水平、學科建設等。目前，已在全國範圍內的370所高校展開深入合作。對於推動校園的雙一流建設起到了極大的助力作用。
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