過去的五年，我省文化事業和文化產業蓬勃發展，交出一份亮麗的成績單。《政府工作報告》明確今後五年文化建設發展的主要目標以及今年文化領域的重點工作，就進一步培育和踐行社會主義核心價值觀、推動文藝精品創作、推進文化惠民工程等作出部署，引發代表委員們熱議。
聚焦鑄魂工程，培育和踐行社會主義核心價值觀
社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。如今，社會正處在思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，如何確保社會主義核心價值觀內化於心、外化於行？代表委員們立足現實，結合實際，為培育和踐行社會主義核心價值觀紛紛支招。
“培育和踐行社會主義核心價值觀是各級黨委、政府的事，是全社會的事，也是我們每個人的事。 ”省政協委員蔣勁華說。各級黨委、政府要充分發揮主導優勢，為群眾提供更周全周到的社會主義先進文化服務，讓社會主義先進文化佔領意識形態領域的制高點。每一位公民要從現在做起、從自己做起，把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。
文化涵育德行。近年來，我省立破並舉，標本兼治，德法相濟，推動形成了向上向善的良好社會風尚。 “安徽好人”是核心價值觀的人格化身，連續10年位居“中國好人”全國榜首，評選出100多萬各級身邊好人，擦亮“好人安徽”名片。文明城市是培育和踐行社會主義核心價值觀的排頭兵，馬鞍山、合肥、銅陵、蕪湖、淮北、蚌埠、宣城、安慶8個城市全部當選“全國文明城市”，城鄉文明程度和公民文明素質大幅提升。
“青年的價值取向決定了未來社會的價值取向，校園文化是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體之一。 ”省政協委員程曉醒認為，要在校園文化活動中將中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀通過各種富有吸引力的活動讓學生入心、入腦，讓師生在活動中“補鈣”，讓孩子們在核心價值觀的培育下健康成長；要把人才培養模式與校園文化建設緊密結合，大力開展以團組織和學生社團為依託的豐富多彩的文化體育藝術活動，精心打造品牌文化活動，弘揚社會主義核心價值觀。
推出更多精品力作，做強做優做大省屬文化企業
過去的五年，11部作品獲中宣部“五個一工程”獎，5人獲中國戲劇“梅花獎”，我省文藝界可謂既出精品，又出人才。《政府工作報告》提出，堅持以人民為中心的創作導向，推出更多思想精深、藝術精湛、製作精良的精品力作。
作為省徽京劇院院長，趙純鋼委員對於省政府將“實施地方戲曲振興計劃”列入今年重點工作，感到格外振奮，他認為：“推進文化強省建設，需要進一步繁榮文藝創作。我省地方戲曲資源豐富，是名副其實的戲曲大省，但距離戲曲強省還有一段距離，這就需要各級政府和文化部門不斷加大對地方戲曲的扶持力度。 ”
今年，省徽京劇院將推出新編徽劇《直道天下》，該劇以包公初授官職後，為贍養父母不惜辭官回鄉的經歷為背景，從家訓家風對包公的影響入手，講述了一個全新的“包公戲”。然而，與劇目創作不斷推陳出新相比，趙純鋼對戲曲人才青黃不接的現狀更為擔憂。“就我們劇院而言，雖然現在不缺人，但還是缺少能‘挑大樑’的人才。 ”他建議，進一步提高戲曲人才待遇，打通戲曲人才培養上升通道。
近年來，我省文化產業快速發展，省出版集團、發行集團穩居全國文化企業30強。 《政府工作報告》在部署今年重點工作中指出，推進文化產業示範基地建設，支持省屬文化企業做強做優做大，培訓專精特新中小文化企業。趙純鋼認為，“省屬文化企業代表著安徽的形象，既要勇於‘走上去’，搶佔全國第一方陣；又要積極‘走出去’，向世界講好安徽故事！ ”
完善現代公共文化服務體系，試點政府購買基層公益崗位
更好滿足人民群眾在精神文化方面日益增長的需要，讓老百姓共享文化發展成果，始終是文化發展的出發點和落腳點。 《政府工作報告》指出，過去五年，我省文化惠民工程深入實施，省市縣鄉公共文化設施實現全覆蓋，這是一份格外溫暖人心的成績單。
懷遠縣常墳鎮綜合文化站副站長馬彩娣，是首次當選省人大代表，30餘年紮根基層文化戰線，她對我省不斷完善現代公共文化服務體系建設有切身體會。 “隨著農家書屋、農村公益電影放映、廣播電視‘戶戶通’、‘送戲進萬村’等文化惠民工程持續推進，鄉親們在家門口就能享受到和城裡一樣的文化福利。 ”馬彩娣以常墳鎮綜合文化站為例說，“按照標準化方案，我們文化站建起了圖書室、電子閱覽室、文體活動室等，越來越多的鄉親在農閒時節到文化站看書、下棋、打球。 ”
文化惠民工程，三分靠建，七分靠管，管理的關鍵在於落實到人。為了讓基層文化設施“轉起來”，《政府工作報告》在部署今年重點工作中提出，推進政府購買基層公益崗位試點。 “只有常態化開展活動，文化站才能保持活力。 ”馬彩娣介紹說，她和同是花鼓燈演員的愛人王軍一起創辦了花鼓燈培訓班，為當地少年兒童尤其是留守兒童教授被稱為“東方芭蕾”的花鼓燈。 “30多年來，培訓班培養了近萬名少兒花鼓燈藝術人才，我們編排的《大河灣的孩子》曾在美國夏威夷國際青少年藝術節上收穫金獎。如今，越來越多的家長將孩子送到了文化站。 ”滿懷自豪的同時，馬彩娣亦不免擔憂，“現在群眾傳承花鼓燈的熱情仍然不高，希望政府部門能推動花鼓燈走進中小學生課堂，讓更多孩子欣賞學習民族文化的瑰寶。 ”（記者 張理想 張嶽）
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