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家长们，你们知道什么是“中国学生发展的核心素养要求”么？
没错，核心素养主要指我国学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
为什么要从小就注重孩子的核心素养培养？
这里可以引用一个大家耳熟能详的典故。
美国有一位中学校长，每当有新教师进校，他都要给每一位写一封亲笔信。其中有一段是共同的：“亲爱的老师，我是集中营的生还者。我亲眼看到人类所不应当看到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受过高中和大学教育的人枪杀。
看到这一切，我怀疑：教育仅仅是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力决不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的懦夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有价值。”
再看看这几年中国揪出的“大老虎”，哪个没接受过学校教育，哪个没接受过高等教育，又有哪个没有高学历？问题出在哪里？
小编认为问题恰恰是缺乏人性的引导，在这些人的学习培养过程中，精神成长和品格塑造上的不足或缺失，已经埋下了隐患。
在这样的反思背景下，中国学生发展核心素养被重新定义，强调以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
我们常说，“核心素养”要融进血液，而不是单纯写在纸上或者出在试卷里，那么家长们，你了解“中国学生发展核心素养”对4-6岁幼儿的具体要求么？
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以下解读可以供家长们自测一下，是否在培养一个符合时代要求的孩子。
人文底蕴
主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
划重点：具体要求
在语言领域，要培养孩子有文明的语言习惯；平日里喜欢听故事、看图书；具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。
在社会领域，愿意与人交往是孩子素质培养的重中之重，同时，爱亲敬长也是学生的一项基本素养要求。
在艺术领域，要培养孩子喜欢欣赏自然界与生活中美好的事物；喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品；喜欢进行艺术活动并有大胆表现的欲望。
科学精神
主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。
划重点：具体要求
在社会领域，能表达自己的想法进行游戏或者其他活动，在活动中能出主意、想办法；在与别人的想法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
在科学领域，喜欢探究，经常问各种问题或者好奇地摆弄物品；能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案；能经常动手动脑寻找问题的答案。
学会学习
主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。
划重点：具体要求
在学习领域，养成积极主动、认真专注的学习习惯，不怕困难，敢于探究和尝试，鼓励乐于想象和创造等良好学习品质。
在科学领域，培养亲近自然、喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象的孩子；感知和理解数、量和数量关系。
健康生活
主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。
划重点：具体要求
在健康领域，培养良好的生活与卫生习惯；具备基本的安全知识和自我保护能力；日常情绪安定、愉快，喜欢并适应集体生活；具有初步的归属感；具有一定的适应能力；具有基本的生活自理能力。
在社会领域，让孩子具有自尊、自信、自主的素养。
责任担当
主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。
划重点：具体要求
在社会领域，能与同伴友好相处；遵守规则；遵守基本的行为准则；主动承担任务，遇到困难能够坚持；爱家庭、爱集体、爱家乡、爱祖国，知道自己是中国人，为自己是中国人而感到自豪；接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。
实践创新
主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
划重点：具体要求
在社会领域，自己能做的事情自己做；尊重为大家服务的人，珍惜他们的劳动成果；能用简单的劳动工具和用具。
在科学领域，初步感知生活中数学的有用和有趣；在生活中体验解决问题的乐趣；具有初步的探究能力。
在艺术领域，具有初步的艺术表现与创造能力。
看完这些，是否觉得现在要培养一个具备核心素养的幼儿园孩子，其实并不简单。
从立德树人的要求出发，幼儿园的素质教育就提出强化了很多科学性、时代性和民族性的具体要求，这其实充分体现了新时代经济社会对人才培养的全新要求，是符合中国国情，有中国特色的教育观。
归根结底，所谓的核心素质养成，打好孩子的精神成长和品格塑造的基础，将是陪伴孩子受用一生的。
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