您好，我是君山，一名站在中国教育最底层看教育、发声音的一线教师，感谢您的关注，期待与您交流，真诚与您做朋友！

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最近，一位校长很苦恼。每天都有家长围堵校长室，“兵封”校门口，找各级领导给他施压，弄得他手机关机，足不出户，简直焦头烂额。这不，昨天他回校整点资料，又被围堵，几个家长向他当面提出希望给他们的孩子安排一下“进重点班的事情”，他只能连连摇头，“我们没有重点班，我们一视同仁！”

家长们哪里肯信啊！相信这样围堵在这个暑期里还会继续下去。

事后，这位校长和我抱怨，“人家都觉得校长好，有什么好处可以捞，却都不知道校长的苦，现在的家长厉害得很，我要是一说学校有重点班，被录音，一举报，就得完蛋！”

确实，校长这种芝麻绿豆都不是的“官”，很多时候是上下受气，里外不是人。

有人可能不信，要说，“我们校长可威风了，作威作福，油水捞饱！”

那君山真的要说，那是你只见他人前风光，没看到人后流泪啊！作为一个校长，领导来了要点头哈腰，各种酒桌上要烂醉如狗，老师那里又无管理上的人事权，学校全部责任又是一肩要挑下。说句实话，君山看到的校长，都是刚上去时风光得很，没几年就满头白发，想着要退居二线了！

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好了，扯远了，今天就再谈一谈关于学校分重点班的事情吧，大家探讨下：

说到重点班的问题，君山作为一线教师，有这么几句话是要先讲的：

1、现在虽然各地教育局都打着素质教育、均衡教育的幌子，但是对各校分重点班都是睁一只眼闭一只眼的，所以，没有重点班的学校极少；

2、一定要知道，重点班与平行班相比，学校在师资上、教育资源上都会进行倾斜，而且是大力的倾斜。大力到什么程度呢？以君山所在学校为例，全校最优秀的教师优先重点班，全校最好的教学设备优先重点班，并为重点班配备空调，安排假期上新课、晚上晚自习上课等等。

有些时候，有些家长总在问一个问题，

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很多人也非常关心一个问题，为什么现在的学校在教育局禁止的情况下还要分平行班和重点班？君山作为一线教师，总结认为，主要是以下几点原因：

1、现在的中国教育，名为素质教育，实质却还是应试教育。大部分情况下，素质教育只存在于领导的报告里，只是说说而已，门面罢了，“哪个学校认真实行，哪个学校死”，这是某校长的原话。也不是这位校长说得极端，实际情况就是如此。因为现在义务教育阶段的所有考评里，最有含金量的还是中、高考的升学率。升学率高，教育部门表彰得就多，社会声誉就好，家长也就愿意给你送更多的生源。

现在还没有哪个家长，会因为你们学校德育活动搞得好，把孩子思想品德教得正，但是以快乐教育为主不求成绩，还愿意把孩子送到你的学校的。真正素质教育的学校目前可以这样说，越是成绩差的学校，越素质，但是越素质的学校成绩越差，而这些学校主要集中在哪里呢？农村。

农村学校由于优质生源大量流失，初中生的水平还不如很多小学生，老师面对这样的学生一筹莫展，学校面对这样的学生只能用“素质教育”感化，不求他们成绩多好，但求他们安全就行。

2、从提高教学效率和因材施教的角度来讲，分重点班和普通班是有其科学性的。这其实和一个市里分重点学校和普通学校是一个道理，要学习的学生和不要学习的学生没理由就一定要分在一起，然后一起完蛋。从老师的教学角度来讲也是这样，同一水平的学生一起学习，老师可以根据相应的教学难度进行教学。

但比如你把大学生和小学生放在一个教室里一起学习，请问，老师该讲大学内容还是讲小学内容呢？这种情况下，讲大学内容，小学生就只能睡觉了，讲小学内容呢？你就有必要给大学生发个手机让他们消磨时间了。其结果最终会是，总有一部分学生会在这样的班级里被放弃；然后还可能有一种结果，老师教得不胜其烦，两个都放弃。

3、分重点班很大程度上，不是学校的想法，而是家长、社会的需求。“望子成龙、望女成凤”是每一个家长的愿望，追求好的教育是每一个家长都在做的事情。择校、择班，为了把自己的孩子放到更好的环境里，很多家长都会不择手段。

如果一个学校不弄一个重点班，给家长一颗定心丸，家长根本不会选择你这所学校，很自然的，优质的生源就会向有重点班的学校流失。生源一流失，整个学校就会进入恶性循环，在激烈的教育竞争中就会沦落为二流甚至三流的学校。所以，分重点班和普通班，很多学校也是被大形势拖着走，身不由己。

最后，各位网友，针对这校长遇到的问题和现在学校普遍在分重点班的问题，你又是怎么看的呢？欢迎发表你的看法，君山期待与你进行交流。

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