說起小豬佩奇，大家都不陌生。但小編比較好奇的是，這部動畫片好像3年前就已經被引進國內了，怎麼近一年來突然變得這麼火爆，這個“社會人”又是從何而來？
其實這部動畫本身故事並不複雜，一集5分鐘，豬爸爸、豬媽媽、粉紅豬小妹，以及弟弟喬治……圍繞豬小妹與家人的愉快經歷，幽默有趣，通常會以一家人躺在地上哈哈大笑作為結尾。劇情也是比較貼合5歲以下孩子的生活場景的心理特徵，讓小孩子也能比較輕鬆的就get到那個點兒。但就是這麼一個看似簡單、無憂無慮的情節背後，也都是精心設計的。比如佩奇第一次滑冰摔倒想要放棄，豬爸爸既沒有進行廉價的安慰，更沒有苦口婆心地講大道理，而是自己也狠狠摔一跤，以此來告訴她：摔跤很正常，大人也會摔跤。這種不言之教，勝過千言萬語。
可就是這麼一個歡快的兒童劇，從去年開始到現在，人們紛紛在網絡上曬出小豬佩奇的紋身、髮型、手錶等等，促使其成為了“網紅”。更有一句“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”，在經過不同的段視頻平臺播出後，更是讓佩奇成為“社會人”的代表。連很多中小學生都開始攀比著穿戴小豬佩奇的服飾、手錶等。
所以有一道預測題目是這樣的：針對於《小豬佩奇》等一系列動畫片到底該不該被下線封殺，談談你的看法。
其實擱小編看來，動畫片本來給人的感覺就是輕鬆愉悅的，能給孩子的童年留下一個歡樂不可磨滅的印記，也是童年中不可或缺的一部分。但是佩奇引出的一系列低俗化、成人化的東西也確實給孩子造成了隱形傷害。應該做到的是發揮動畫片本身的一個積極向上的作用，而不是一味的下線封殺。
縱觀現在許許多多的動畫片，其實都傳遞出了家庭教育之道。就拿佩奇來說，動畫片裡的父母很善於鼓勵孩子，讓孩子儘快學會了自立自強，並且傳遞出了父母有時候也要學會“藏拙”，不是每個地方都要表現的比孩子聰明能幹，有時候讓孩子自己摸索去找出一些問題的答案對他們來說更有意義，同時，也教導那些新手父母，應該善於捕捉和創造機會讓孩子去“贏”。還有比較重要的一點，在當今二胎的背景下，豬爸爸豬媽媽就很善於平衡兩個孩子之間的親情與愛，而不是一味的讓大寶忍讓。
當然不排除有的動畫片粗製濫造、略帶暴力低俗趣味，這樣對於正在成長的小孩子來說影響真的非常惡劣，尤其小孩子對於新鮮事務又有一種天生的要去模擬的動作，那沒有理解的模仿，或者不當的模仿是很容易造成悲劇的發生的。
那應該做些什麼來避免一些問題呢？
首先，孩子不應該完全讓動畫片來監護，不是說選一個差不多的動畫片，就直接把孩子放那讓他自己看，這時候的家長應該陪同觀看，對於一些片段應該適當的進行教育和引導。如果發現有錯誤的模仿行為，就應該用委婉的方式告訴孩子，什麼是對的，什麼是不對的，並向他解釋清楚。
其次，父母都應該多抽出時間來陪伴孩子，固定的帶孩子去參加一些親子游戲，戶外活動等，當孩子有其他的娛樂渠道的時候，那對動畫片的注意力自然就下降了。
最後，有點需要廣電的幫助了，制定有效的動畫片分級制度，並根據不同年齡段受眾的特點，分時段播放動畫產品，才能保證為兒童提供健康安全的信息。例如，應規範動畫片的播出時段，不利於未成年人身心健康的動畫片不應該在電視黃金時段播出，以此來規範並形成更好的行業標準；當兒童動畫片中出現可能在現實中被模仿的危險動作時，畫面中應予以標註“請勿模仿”的字樣；尤其在播出暴力畫面時應滾動提示性字幕，“建議該片多少歲以上觀看”或“要有家長陪同”等。
畢竟，祖國的花朵，必須由我們來守護~
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