上周从一篇文章里面看到了英国BBC拍摄的纪录片《中国老师来了》，三集连续看完，我个人觉得这是一个非常好的素材，可以看清楚我们好在哪里，哪里需要提升，中西教育没有绝对的好，为没有绝对的不好，也是这个例子我想起了中西餐、中西医的辩论，我会通过中西餐的例子给分析，仅供参考。
中西教学
家长、孩子、学生、国情
中西餐
大厨、刀工、饕餮盛宴
西餐：先来讲西餐，肯德基、麦当劳、星巴克西式快餐店的都吃过的啊，你会注意到去的每一家店都有共同的特点，装修、可乐、鸡腿、薯条基本上是一样的，西餐要求是标准化、流水线的生产，可乐放多少冰、薯条薯条炸多长时间等都是有量化指标，他们没有大厨、但每个员工也都是大厨都会做，这三家企业做到了行业老大，全球上万家门店，这就是体质教育、填鸭式企业的优势，复制快。中餐，八大菜系、满汉全席、小龙虾等等随便说几个都会流口水，除了大厨做的美食，我想最喜欢吃的那道菜百吃不腻只有“爸妈做的菜”。中餐和西餐最大的不同就是没有标准，但也有标准。没有标准指的是大火煮、小火慢炖、爆炒、盐少许、糖少许，先给介绍一个餐饮名著《调鼎集》清代中期的烹饪书300多道菜品，任何一道菜品用心烹饪都是一道美食，中餐烹饪历史悠久烹、调、煎、炸、煮、蒸、色、香、味俱全，一条鱼可以百种做法，一道菜做的怎样更多的因素是大厨的灵感、天赋，灵感与天赋这两点也是限制中餐不可以想肯德、基麦当劳一一样的复制，标准化可以复制，能力无法复制。
中餐有没有标准？有的，中餐本身有标准，菜品规格、长度、宽度、厚度、重量这些都可以实现标准化，但完全像西餐一样标准量化但调味品上现在还达不到，每个大厨心情不一样口感也不一样，季节、温度、火候不一样口感也不一样。
中餐，跟着感觉烹饪，随便想起几道爱吃的菜就流口水，走几条巷子就可以遇到美食，单品复制中国也有兰州拉面、沙县小吃、火锅、黄焖鸡等，满汉全席无法复制，这也是到目前为止全球没有一家中餐在国际上有规模的企业，但不能否定中餐，中餐遍布全球，而且餐饮消费规模每年高速增长。
西餐，简单、复制、流水线，填鸭式批发生产，一个生意只要可以复制就可以做大。
中、西教学
英式教学：因材施教，没有限制，做自己擅长的自由发挥提供了想象空间，父母也不会管孩子的学习，在《中国老师来了》1-2集我们看可以看到，英国的学生会挑战权威的，中国式教育崩塌了，有太多的限制，这个不能做、那个不能做，要听话，父母说的就是对的，恰恰这一点，让老师权威失效，学生压根不认可父母说的就对的这一点，但事实就是如此，父母说的不都是对的；我做自己擅长很好，你非让我把不擅长的体育发挥好人社崩塌。这也是中国父母的通病，德智体美劳全面发展，各种补习班、特长班。
因为纪律的问题把中国老师困住了，在第三周举行家长会，老师在家长会上提到几点：①、纪律问题和家长有关，一起配合完成这次挑战。一位妈妈在后面默默的说：纪律不是，学校该做的嘛。②、下危机，在英国上学是免费的，这是国家福利，天生具备先天的优势，也是最容易陷入舒适区的，如果毕业以后国情发生改变，和中国学生放到一起有没有优势？老师也把孩子上课的一些行为分享给家长，也非常认可。中式的教育+英式父母的支持+孩子的天赋发挥，这是中式教育获胜的重要因素。
中式教学，简单、复制，是成绩（辅导班、特长班），一条流水线作业，死记硬背，这也是中国培养出非常多的学霸主要因素，这和国情有关，我们必须考出好成绩在中国才有机会。其他的我就不说了，我们都是从中式教育里出来的，我会想中式教育是对的，哪里不对？父母的攀比、恐吓、打压、面子导致学生压力很大，自己做不到的施压给孩子、自己没有完成的梦想让孩子完成，这一切和中式教育没有关系，和中式父母有关。从小打压，增强了抗打击能力，标注化的特点是底子好、复制快，中国在近几年突飞猛进，复制了大批量优质的大学、博士、硕士、研究生，为强国培养了大量人才储备。
无论因材施教的英国还是流水线填鸭式的中国，都在某一个阶段会培养成一部分流水线书呆子，灵感的神经病。再往上跳一级就是天才，活出自己学到的才能发挥到极致。当然有的人不用成为书呆子也可以快速进入天才领域，这个取决于父母。
艺术灵感来自潜意识与显意识，来自生活中，灵感只在放松的环境中生存；这应该也是IT企业，把办公区域布置得像大自然的原因。中英教育没有哪一家非常好或者不好，取长补短，式家庭教育天赋扼杀在摇篮里
最后总结一句话，中西教育都很好，取长补短，做正常人，做擅长的领域。
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