河南教育通訊社

教育部的這些政策制度哪個是依據法律了？他們是一群高高在上不食人間煙火的所謂官員專家們一心想把教育的所有事都操控在自己的權力之下而滿足自己的官感而已，對現實的積極作用與真實效果是不明白的，這麼多年的課外禁補令有作用嗎？把老師這麼治是很易的事，老師也不做了，但能把補習這一大禍害除了嗎？真是自欺欺人，社會上的補習機構才高興了。這樣的所謂的嚴禁實質上是形式主義，懶政怠政。

教育部要真正深切的反思了，這麼多年的文治武功把教育搞的越來越壞了。

我的這答案可能發表不了！呵呵呵呵！

崆峒山下一教師

教師有償補課一經查實開除公職，有沒有法律依據，暫且不論。無論是教育主管部門，還是孩子的家長，對這件事都要理性看待，不能把老師一棍子打死。

的確，現在有的老師缺乏起碼的職業道德，上課不好好講，暗示或者直接要求孩子們上自己的課下輔導班，客觀的說，這樣的老師大有人在。我一個親戚的孩子，她們初中班主任就是如此，赤裸裸地要求孩子們報其自己開設的輔導班，家長為了孩子不被歧視，敢怒不敢言，只好掏腰包，一個小時七八十元，一年下來要花費好幾千！其實，輔導班講的跟正常上課沒什麼區別。這樣做，苦了孩子，疼了家長，肥了自己。對這樣的老師，要堅決打擊，絕不手軟，他們丟掉公職也是咎由自取，家長肯定舉雙手雙腳贊成！

不可否認，也有一些負責任的好老師，課後辦班是迫不得已，收點費也情有可原。我家孩子上初中的時候，他們的班主任老師就非常敬業負責。到了初三下學期，僅憑課堂時間提高孩子們的學習成績見效太慢，有一次開家長會，家長們一致要求班主任組織其他任課老師課後再給孩子們開開小灶，並承諾按市場價付費。最後，班主任組織語文、英語、數學、物理、化學等老師辦了一期提高班，只是象徵性地收了一點費用。像這樣的老師，如果一刀切，也嚴格按所謂的文件框框去處罰的話，就有點矯枉過正了，對優秀老師的教學積極性也是一個非常大的打擊！

還有一個不容迴避的現實是，老師的待遇並不高，這與他們承擔的責任和付出的辛苦並不是成正比的。在城市，如此高的房價，如此高的生活成本，老師和我們普通人一樣，也需要養家餬口，那點可憐的工資應付柴米油鹽醬醋茶是捉襟見肘的。當一個人的收入不能給他提供體面的生活保障的時候，有點歪心思也就不奇怪了。如果，我們中小學老師收入能趕上甚至超過銀行、菸草、房地產、電網、通信、IT行業平均工資，讓他們活的很有尊嚴，他們還會挖空心思去搞什麼有償補課嗎？

所以，對老師有償補課一定要區別對待，不能不分青紅皂白一棍子打死。處理之前，需要進行細緻的調查取證，要多聽聽學生家長的意見。對那些唯利是圖、有違師德的害群之馬，要堅決予以清理，以淨化教師隊伍。但是，對那些為了孩子的學習提高，並取得家長理解和支持的有償補課，還是要法外開恩的，畢竟他們的出發點和那些純屬斂財的老師是不同的。

希望還是對老師多一些理解吧！

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管理那點事

首先，沒有法律依據，不管是義務教育法還是教師法，都沒有這一條，但是在師德師風管理裡面提出，嚴禁在職教師有償補課；

其次，老師是仙，能辟穀不吃飯。老師是神，能自愈不看病。老師是孤兒，一個人吃飽全家不餓！你們說話虧心不！ 就捫心自問一下，當你付出和回報不成正比時，你會不會要求你老闆給你長待遇！還無私奉獻！無私奉獻的人天天被你們罵！現在誰不是明哲保身，媒體也是無所不用其極的挑刺！

最後，看看廣大家長朋友和老師們的看法：

1 這種老師我沒見過，上課不講重點，肯定教學成績極差，教學成績極差的老師又有誰願上他辦的補習班，有這樣傻的學生和家長嗎？所以我說沒有這種情況。

2 只要不輔導自己的學生，到輔導機構去做兼職，是合法的！難道讓老師課餘去工地幹力氣活？ 社會應建立合理機制，發揮人們的價值，更多創造自己的剩餘價值！ 比如大學的老師，可以去做兼職，發揮自己的特長，為社會做更多，創造更多！

3 如果該老師非常優秀，所擔任班級的教學成績非常好，不存在上課不講，下課講的情形，然後在課外被家長盛情相請進行家教，適當收費，這有沒有合理性，不要去鑽空子，不要無端指責，你也是教師培養出來的，不要忘恩負義！往往那些叫得最響的人，他的孩子可能就在家教，而且對老師巴結得很，生怕這老師拒絕。

4 其實國家的希望在教育，不要去做搞垮教育的事，除非你是美國派來的！老師補課應合理合法，現代人連古人都不如，大教育家孔子，您問問收不收錢，地位高不高，現代人不道到感恩，現老師地位底，是社會的願因，因為收入底，收點錢算什麼，我是孩子的家長，支持收費。

5 孩子現在已讀大學，高三時班主任老師找學校裡的優秀老師給孩子們補課，一節課才象徵性地收十幾元，而這個級別的老師如果在外面補是幾百塊錢一節課。因此，直到現在，不管是孩子，還是家長都特別感恩當年的班主任，也特別感恩給孩子們補課的老師。

6 我贊成老師補課，只要是家長同意。問題是現在我們要求老師補課，都不補，各種規章制度擺在那。那些什麼所謂上課不講，課外講，純粹是放屁。每個學校每個年級的各種評比，都促使老師們認真負責！

7 現在在一些城市夫妻倆都要工作。小孩又沒人管，放學早，該怎辦。於是就有了就了放學後的輔導班。老師掙點外塊家長方便了，不需中途離崗把孩子接去單位。這個輔導班只是輔導學生做作業或指導他們看課外書，不上新課。家長下班才去接。這樣開除工職是不是不人性。而且是家長自願的，甚至有的是要求老師這樣做的。

遊戲大咖王

說實話，這種現象非常普遍，特別在三四線城市。教師有償補課一經查實就要開除公職，並撤銷教師資格，這種做法並不具備法律依據，而且於情於理，都太荒謬。

但並不排除有些學校通過這種方式來遏制教師進行課外補課收費，但在本質上，並不是一件真正得體合適的事情。 為什麼教師有正當的工作，還需要進行課外補課來賺錢。這裡的情況也並不複雜，一是因為有學生有真實需要，二當然是因為待遇偏低，為了養家餬口，也是必須向現實低頭的一種方式。

在大城市，教育培訓機構和各種興趣班非常廣泛，能完全滿足家長和孩子的需求。在這裡，教師的地位和待遇也是非常高的，在課後的業餘時間，他們根本不需要去進行有償補課來賺取經濟補充。

但在一些三四線城市，教育培訓機構本來就是一場肥肉，但可能比老師本身還不負責任，收費高還不專業，市場混雜讓不少家長看得眼花繚亂。這個時候，對於身居底層但非常懂得教育重要性的父母而言，

我身邊一些親戚就有這樣的經歷，而且不少老師也很負責任，一方面自己的能力得到了肯定，滿足了家長的需求，另一方面在小縣城不太容易找到更多兼職提升收入水平，這是一種還不錯的方式。

人都是向上走的，如果是出自雙方合理的需求，何嘗不是一件好事？學校或者法律也不應當對此草木皆兵，大呼小叫。

超級爸爸

關於教師有償補課，作為一名普通教師也想說幾句。現在社會上對教師上課重點不講，專等著有償補課，虐待小朋友，歐打學生是一片喊打聲，破壞了學生家長與教師的關係，魚龍混雜，敗壞了為人師表的教師在社會上的地位。

先說有償補課，我認為確實存在這種現象，據我瞭解要說老師上課不講重點，只盯著有償補課，只是極少現象，你想想在學校與學校競爭那麼厲害的情況下，老師誰不要教學質量，沒有質量怎麼在教師中挺起腰桿，怎麼在學校立身，有補課現象，也是這個隨看社會風氣的敗壞，教師中所有的少部分現象，一是有的教師從農村進到城裡肯定要花錢，他們中有人想撈過來，補上生活費，我一再聲明社會上不能一棍子打十八家，讓所有老師都背黑鍋，二是社會上教育機構太多，對於他們的辦學水平，收費標準，社會缺乏監督，他們就是利用教師的專業素養，榨取老師的血汗，自己落大頭，讓教師按節得到一點報酬，這裡不否則有個別精明的，冒著被懲罰的風險，單起爐灶，這些人肯定有自己的保護傘。三是部分家長望子成龍成鳳心切，不願意讓孩子輸在起跑線上，捨得花錢，補補課，自己沒時間管理，讓這些機構統一管理孩子，別讓學生學壞了，一舉兩得，相當於花錢請保姆，四是社會上其他行業兼職現象也比較普遍，電工業餘時間管個小區，公務員業餘時利用自己的人脈做些小生意，教授讓學生免費為自己工廠裡工作，醫生業餘時間可以為病人在家看看病，甚至工人可以在街上擺個地攤，賣些水果，小吃，衣服，體現多勞多得原則，社會上怎麼不讓他們業餘時間，好好休息，有精力好用在上班上，僅僅對文質彬彬的老師揮舞大棒，是因為教師是弱勢群體嗎，是教師不敢出來說話嗎，世界上，買與賣，行賄與受賄是並生的，家長在學生休息時間，為何要把孩子送給他們去管理，明顯是生養不教，家長之過。

再說幼兒園虐待小朋友，這是天理不容的事，鐵定是摧殘祖國花朵，誰的家長花大錢把幼兒這些機構，在幼教這個龐大群體裡，肯定有精神不正常的老師，幼兒園領導一定要有監控，隨時觀察教師的工作情況，讓家長了解教師，孩子的表現，特別是上級機構要監管到位，定期對教師進行健康檢查，一經篩選出精神病患者，及時讓其就醫，或轉崗。發現一個清除一個，絕不能讓個別現象影響教育形象，雖然比例很小，但在一個家庭，孩子身體心靈受到影響，就是百分之百。

再說教師懲罰學生，我認為對孩子的管理一味的說教，效果不明顯，沒有懲罰的教育是達不到目的教育，父母是笫一任教師，或嬌貫學生，或簡單粗暴，教法不當，把有問題的孩子推給學校，打架鬥歐，破壞紀律，與教師對著幹，在校打罵老師，在家不服管教，甚至傷害父母和其他長輩，將來會因學業成績太差，傷害他人而完不成九年義務教育，流入社會，成為人渣，公檢司法服務的對象，在家庭，學校這兩個教育環節中失教，孩子必然進入第三鏈節，破壞社會，成為社會不安定因素，小混混，小偷小摸，成人進監牢，年紀大了沒有能力成為社會負擔。

對孩子一定要不失任何環節的管理，但無論是家庭，學校，還是社會，管理要得當，象對於小樹一樣，既要施肥，澆水，又要捉蟲，修剪，但不能傷根，創樹，象管理劉星一樣，有些葉子可以去的，有些葉子不能去，對於學生的安全是重中之重。

對於以上幾點，僅談個人看法，有不當之處，請用文明語言交流，凡是不會尊重人的人，也不會孝敬父母，父母教育你一定很失敗。文明上網，宏楊正氣。

陽光雨露177713209

老師們看過來了，幾乎所有老師都認為沒有法律依據。那麼我從不同角度來給你們掰持掰持。

請老師們記著，一切政策的制定和出臺都要以法律為依據，要有法可依，不能和法律相牴觸。而且有些規定都有它的現實意義和前瞻性。就象此規定一樣，雖然沒有哪部法律這樣明確規定但是，老師課外輔導嚴重擾亂了教學秩序，加重了學生和家長的負擔，也破壞了教師和教育部門的形象，已經到了非治不可的地步。而且這樣治理對教師百利而無一害，無非就是少了一些額外收入。這就涉及到政策的前瞻性。根據國家最新文件顯示。（這個完全可以查）教師將納入公務員序列管理。一旦成真，教師將受到公務員法的約束。也將納入國家紀檢監察部門的監察範圍。那麼課外輔導就涉嫌職務犯罪。罪名是利用職務之便謀取私利。如果不提前治理到時候那麼多老師涉嫌犯罪被抓起來，這是國家，社會，學生家長，老師個人誰都承擔不起的。到時候一切罪名都會扣到你頭上。比如你會涉嫌違犯教師法，合同法，反不正當競爭法，甚至職務犯罪而觸犯刑法。所以，在沒有納入序列之前來一次整頓是很正常也是很有必要的。也請老師們認清形勢，潔身自好，該收手就收手。不要到時候以身試法，悔之莫及。至於輔導機構怎麼掙錢和你毛線關係都沒有。

亂事雜談

怎麼說呢，我贊同教師這個行業，確實需要一點付出奉獻的精神，沒有問題，但現在實際情況是，整個大環境在一味地強調教師要無私奉獻，好像這是理所當然的，只想問一句:憑什麼？

說句不客氣的話，教師就是一種職業，和是他各種職業沒有任何的差別，一個人，應不應該受尊重，和他的職業，年齡無關，只關乎他的行為。總是有人在網上罵，說你們這些當老師的，上課故意講一半，留一半，逼迫學生報班，我想請問，這種渣渣所佔的比例是多少？

如果我們都用這種方式以偏概全的對某種職業就行評價，對不起，請容我說一句，重活所有的職業都是渣渣，沒有例外，教師整個行業的文化素質，道德修養，我不敢說有多高，但絕對在整個社會職業中處於一個偏上的位置，因為我很明白，在對未來無知無謂的情況下選擇教師職業的，很多還是有那種神聖感的，試問這樣的人，道德到底能淪喪到什麼地步？

還有網上總是說，你們教師工資哪裡低了？寒暑假辦補習班，週末代課，收入多少云云，但是我想說，教師是偷了還是搶了？在正常的教學時間完成規定的教學任務，私人的時間，想做什麼就做什麼，這是作為一個人的基本自由。

家長有望子成龍的需求，教師擁有知識的資源，用二十年學費，二十年寒窗換來的知識換取財富，堂堂正正，清清白白，不比多少蠅營狗苟，投機取巧的人強無數倍，有什麼好覺得丟臉的？

他們是教師，他只是一種職業，不是聖人婊，謝謝！

簡族

據小編了解，就在今年6月份，遼寧營口教育局出臺了史上最嚴，最苛刻的一條政策《關於中小學校和中小學校在職教師違規補課的處理辦法（試行）》，條文規定教師不能有償補課，對那些違規補課的行為“零容忍”態度，嚴重的開除公職，撤銷其教師資格。並且開始執行，就在7月1日開始至8月6日，教育局成立了檢查小組，大範圍的進行明察暗訪，通過家長提供的消息調查，一共查處了2所民辦學校範圍辦學，2所民辦學校辦學地點與實際地點不符，2所民辦學校無證辦學，2處疑似在職教師違反規定開學補課課點。7月28日，教育局對查處的3名在職教師，開除公職，全市通報，殺一儆百的處罰。

很多人看到的都是教師有償補課，教師上課不好好講課下課輔導班講課，看到的都是政府出臺的一次又一次針對教師的嚴格政策，可是誰又看到教師們的工資了呢，尤其是男老師，為什麼還會有，男老師逃離學校這麼一說呢？在這個時代飛速發展的年代，經濟消費越來越高，而老師們的工資待遇還沒有真正的解決，就在前兩天看到的教師招聘的工資條件看到，基本工資2000，績效600，這還是在山東經濟發展比較快的淄博，別的地區可想而知。所以小編認為，如果想真正的解決有償補課這一教學現象，還是要提高在職教師的工資待遇。

2017年教師改革

一、取消中、小學教師職稱工資

以前教師工資按照職稱高低定工資，不光跟在職工資掛鉤，退休之後的待遇都不一樣，現在是按勞分配，跟課時掛鉤。防止因為分配不公導致從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題，因此通過工資改革“限高、穩中、託低”，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。

教師職稱

二、教師的收入

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。

1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(隨經濟增長)

2.教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵，這樣的話也能夠解決老師有償補課問題，這部分工資政府出，值得，這是一個值得天下家長高興的事情。

4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能佔工資的10%左右。

5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定象領國務院津貼領縣/市政府津貼不終身制。

6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

聽聽好歌

站在家長的角度以及曾經的學生角度，分析一下這個問題

有行政處罰規定，但沒有開除公職之法律

2015年，專門發了一個規定《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，界定了有償補課的類型，但到底怎麼處罰，各個學校自己掌握。

前段時間黑龍江省大慶市的新規：教師違規補課將追究校長責任。

拋開各種法律規定，我們看補課到底要不要補？怎麼補？

焦慮：老師上課不講重點，課後收費補

從我的學生經歷來看，幾乎沒有遇到這樣的老師

從初中到高中，所有的老師都是儘量在課堂上傳授知識，很多老師都會拖堂，佔用副科老師的課程，即使到現在，網絡上很多這樣的段子。

每個老師的目的是提高升學率，沒有升學率你到外面補課也沒人報名啊。那些說老師上課不講重點的，我不知是從哪裡得來的消息？

從家長的角度看，也沒遇到學校組織的補課

其他城市不瞭解。我在的城市小學沒有補課，下課回家，學校沒有安排任何課程。學生家長需要到各類培訓機構去補課。

公職老師有沒有補課的？

肯定不少，我所在的城市，從我的瞭解來看，很多老師去培訓都是偷偷摸摸，不會有任何宣傳，甚至週末在比較遠的市縣去補課。

雙輸：資源的浪費

家長的憂慮在於教師補課收費，是不是期望老師免費補課？現在網上知識付費都是趨勢，還希望免費，我十幾年前也沒有遇到免費給補課的老師。

如果有老師免費補課的學生，這個學生一定是重點大學的苗子，而不是混子。

我是家長，如果小孩學校補課，我更願意把小孩放學校，畢竟老師更瞭解自己的學生。看看城市培訓機構爆滿，而培訓機構的老師，大部分是本科剛畢業的學生，培訓幾周，拍幾張正裝照，就包裝成名師。而學校的老師都是經過正規的師範訓練的專業的有教學經驗的。

很同意簡族的觀點，教師群體的道德素養絕對是社會最好的。

自己孩子學習好，花多少錢補課都覺得值；如果學習不好，花一分錢都覺得是老師在薅羊毛。

那些舉報老師補課的家長，往往是學習不好的學生吧？

大學專業深一度

關於老師有償補課這個問題，實際上討論已久。公辦教師屬於事業單位編制

關鍵字: 官感 生活 禁補令