今年上半年，各地教師招聘考試，特別是公辦學校教師招聘考試遍地開花，反觀東莞。東莞公辦教師招聘在今年上半年無聲無息的，是不是今年東莞不招老師了呢？當然不是，這不東莞公辦教師招聘2019就快要開始了，如果你是想報考東莞公辦學校的教師崗位，那就一定要抓緊時間備考。
東莞公辦教師招聘
在這裡，有些不是特別瞭解東莞教師招聘的，或者是第一次報考東莞教師考試的，可能會有疑問，為什麼是2019年而不是2018年呢？那是因為東莞在今年招聘錄用的教師，是為了明年秋季學期進行準備的，因此年份上可能和大家所認知的不一樣，但是這並不妨礙我們報考。你只要知道，今年東莞教師考試預計會在下半年考試就可以了。
既然是打算報考東莞教師招聘考試，那麼我們就來看看，今年東莞筆試考什麼內容？哪些筆試內容需要我們用心去記住的。
東莞公辦教師招聘
上圖是2018東莞教師招聘公告關於筆試的相關信息，有幾個時間節點是需要我們特別重視的。11月中旬講進行筆試，11月下旬是筆試成績的查詢。那麼今年東莞市的招聘也是會在11月左右，看似有3個月的時間給我們複習備考，實際上考試時間是特別緊的，而考試內容會多，難度也很大。為什麼說東莞教師招聘筆試難度大呢？這就是要看筆試的內容和所佔的分比。
東莞筆試主要是考教綜和學科，那麼教綜，也就是教育學、心理學的內容是佔比很少的，只有20%；而學科，也就是我們所說的專業知識則是佔了80%。教綜雖然是有一定的難度，但是因為他出現的頻率多，像是我們考教師資格證，或者是報考其他地區的教師招聘考試，經常會考到教綜，所以我們對教綜是十分熟悉的，也是我們考生比較有把握的。但是學科不同，一個是不經常考，第二個就是題型難度靈活性大。我們經常說，教師招聘考試的學科考試難度是和高考差不多，但是因為不經常複習，對這類學科知識還是有一定陌生的。所以對於，東莞教招來說，想要備考複習，就得把注意力放在學科上面，以學科為主，教招為輔。不過，雖然教綜所佔的分數不多，但我們也是要努力備考的。建議各位考生在複習教綜的時候，要學會把知識點進行拆分，做得每一個知識點都明白。
接下來，小編講下關於教育學的一個比較重要的考點，在咱們東莞考試中會經常出現。赫爾巴特提出的教育方法是歷年比較常見的考點，其包括教學方法、管理方法、訓育及交際等內容，對教育方法的論述更集中更具體地體現了他的心理學思想。
東莞公辦教師招聘
赫爾巴特從方法的角度把教學分為單純提示教學、分析教學和綜合教學，主張教學方法應靈活多樣，具有開放性，即使是單純提示的教學方法，也可有各種各樣的變式：“我們希望教師在純粹的提示教學中具有靈活的態度與觀察的精神，而不拘泥於各種規則。”在《教育學講授綱要》中，赫爾巴特進一步提出應根據學科特點靈活選用教學方法，以符合學生的思維進程，符合學生的個性與接受程度，使教學雙方都感到滿意。他強調範圍廣泛的課程體系需要有效的教學方法來保證，而能保證發展多方面興趣的教學法應是：在掌握知識過程中實現雙重心理過程，即逐個地獲取單個觀念的專心過程與交替進行同化這些單個觀念形成觀念體系(觀念群)的審思過程。前者稱吸收，後者叫思考。“吸收與思考，形成了智力呼吸的動作，兩者應永遠相互交替。”
正是基於對學生思維程序的理解，他提出了四段教學步驟，認為第一階段適合採用提示教學和分析教學，還可因材料不同使用敘述法、比較法和直觀演示教學法等。第二階段主要採用綜合教學法，同樣需要教師對材料進行陳述、分析、組織、概括與推理。第三、第四階段主要是在觀念系統化基礎上對新知識的運用，可採用練習法。他不贊成僵化運用四段教學步驟，很多時候，兒童的心理習慣或思維程序具有跳躍性。雖然，赫爾巴特並沒有提出階段教學在思維上具有可逆性與回覆性，但他要求教學方法必須符合感知、思維、運用的程序，從明瞭階段的表象到聯想階段表象的聯合，到系統階段大量靜止的審思活動，再到貫穿系統活動中的方法或動態審思，已具有了科學思維的萌芽。他認為除了教學，還應注重經驗與交際的作用，“有誰在教育中想撇開經驗與交際呢?那就彷彿避開白天而滿足於燭光一樣!對於我們一切表象來說，那些豐富的、強烈的、具有獨特明確性的內容，應用一般經驗的練習內容，與實際、國家和時間的聯繫手段，對於人的客觀現狀的忍耐心，這一切都必須從精神生活的交際與經驗這源泉中汲取”。
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