批判高考的聲音這些年的聲音這些年一直都沒停下。有相當一部分人認為高考嚴重的抹殺了中國孩子的天性，沒有因材施教，使得中國孩子的創造力遠遠裡落後於國外孩子，認為應該施行素質教育。甚至極端的人認為應該廢除高考。
當然這是非常不合適的，也是不合事宜，至少在一段時間，高考是必須長期存在下去。因為高考是改革開放中一個不可或缺的環節。40年的高考因為高考對於國家或者個人的正面影響巨大！
第一 公平的選拔 公平理念的鞏固
如果在中國現階段國情中選擇一場最公平的考試，那麼一定是高考。不管是之後的考研，考公務員還是其他考試，其嚴格程度，透明程度是比不上高考。1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學校招生工作會議，決定恢復已經停止了10年的全國高等院校招生考試。偉大小平同志，以“自願報名，統一考試，擇優錄取”十二個字指導考試，從此以“分數論打破了血統論”，雖然有侷限性，但是是歷史的大進步。確定高考公平性的基礎。從此，不管官賈大紳的孩子，還是貧困群眾孩子。只要進入考場，那就是公平的。隨著高考恢復，公平公正公開這種價值觀念也慢慢的深入人心。
第二 社會階層交流橋樑
不可否認，以經濟能力社會能力為劃分的話，社會是有階層劃分的。這是正常現象，但是最可怕的是階層的固化。沒有希望是最強大的。而高考是一個相對不錯的階層交流橋樑。40年前有一大批知青，普通群眾通過高考改變了自己命運，現在也有很多通過高考實現的自己夢想。這是不能否認的。1977年恢復高考開始，一根“指揮棒”改變了中國。40年來，高考伴隨著民族的記憶，記載了整個社會的變革，數以億計的青年學生通過高考走進了另一種人生。
第三 選拔了一大批科研人才，支持國家建設
中國經濟能在改革開放40年的時間發生巨大的變化，是離不開人才的支持。在改革初期，經濟建設初期，最缺的是人才。當時最普遍的現象是，科研工作人員年齡偏大，人數缺少，知識斷層，甚至在進口一臺國外機器的時候，全國找不到幾個人會用。更可惡的事情就是，國外黑心企業用淘汰機器冒充新機器來矇騙中國企業，這樣事情也時有發生。高考通過人才的輸送，為中國社會建設一直有些很大的貢獻。 綜合國力競爭歸根到底是人才競爭。哪個國家擁有人才上的優勢，哪個國家最後就會擁有實力上的優勢。
第四對知識尊重，人才的尊重
曾經有一段時間“讀書無用論”大行其道。認為知識不如金錢來的實際。90年代以來，在經濟大潮衝擊下，金錢成為衡量人的價值的標準，讀書無用論的思潮重又悄然泛起。實際上，知識不一定能帶來金錢，但是會對人的性格，胸懷，品質有個巨大提升。知識不一定會帶來金錢，但是可以開闊眼界，會拓寬人生的原則。
第五樹立競爭意識
培養人的 的競爭意識和競爭能力是教育重要內容。孩子競爭意識的培養必須通過正面教育實現，督促孩子在日常的生活、學習中堅持訓練，逐步養成良好的習慣。高考競爭是不甘平庸，追求卓越；競爭，使個人完善，使群體上進，使社會發展。1977恢復高考，是一個國家和民族的拐點，也是中國追趕世界的拐點！
很多時候高考是寒門子弟向上攀爬以期改變命運的一個奮鬥剪影；“讀書無用論”，高考廢除的說法死灰復燃，這是一個相當危險的信號。
各位怎麼看高考對待個人的影響呢？
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