廣元中學五旬「老白」:內心柔軟有原則 身披「鎧甲」有溫度

廣元中學五旬“老白”:內心柔軟有原則 身披“鎧甲”有溫度

開欄語

在嘉陵江畔的川北大地,有這樣一群人,他們以生命為筆,用熱血為墨,用精彩的人生故事,助力萬千學子書寫輝煌人生。

五月,繁花似錦。華西都市報記者再次來到廣元中學,走訪眾多優秀教師中的20位名師。

他們中有主張地理就該“接地氣”的嚴永東,“三亂”教學試出英語“三昧真火”的白和平,教會學生“思維體操”的王成忠,“全國最美語文教師”楊林康,突破侷限再求學的何春豔,願與學生做“同齡人”的朱廷婷……以這20位一線教師為縮影,折射出的是廣元中學深耕教育的初心和堅守。

講臺三尺,能載千秋偉業,燭光一丈,亦照萬里山河。優質的學校為教師成長提供堅實保障和寬廣平臺,優秀的教師又成為學校發展的基石、靈魂。

近年來,廣元中學沉於心、勤於行,在隊伍建設、學校管理、教研教學、硬件設施、後勤服務等方面革故鼎新,取得了顯著成效,收穫的是捷報頻傳。學生劉宇翔奪得全國配音大賽冠軍、華冉君摘得全國書法大賽金獎、範清菡在全國作文大賽中榮獲“梁衡作文獎”成為全省唯一、張洪銘榮獲全國科創大賽二等獎……在2013年至今的高考中,重本上線人數已翻兩番,600分以上特優生人數年年全市第一,小英才班重本上線率100%。

春華秋實,廣元中學秉承深厚的文化底蘊,弘揚不朽的廣中精神,懷師愛,守師規,盡師智。讓無數優秀的學子,從這裡,走向世界。

今年,《華西都市報》為您講述這20位廣中老師的感人故事,而卓越廣中的更多精彩,還未完待續。

【人物名片】

白和平,廣元中學英語教師,廣元市“師德標兵”,廣元市骨幹教師,優秀班主任,優秀共產黨員。多次榮獲廣元市高考學科成績顯著獎和廣元市優質課競賽一等獎。

說話時輕聲細語,臉上總掛著溫和的笑容,他是廣元中學高三英語老師白和平,學生私下稱他“老白”。

今年五十歲的他,眼角爬滿歲月的褶皺,頭髮有些花白,這位看上去有些弱不經風的“老白”,低調從容,是一位內心柔軟有原則,身披鎧甲有溫度的“老將”。

廣元中學五旬“老白”:內心柔軟有原則 身披“鎧甲”有溫度

“老將”寶刀未老 斬獲多項榮譽

1991年大學畢業之後,白和平一直從事中學英語教學工作。近三十年講臺生涯,白和平默默奉獻。從一位青春少年到年逾半百,隨著歲月的流逝,他的教育熱情卻絲毫未減。

廣元市“師德標兵”、廣元市骨幹教師、優秀班主任,優秀共產黨員……一路奮鬥,一路收穫。他所教班級學生的英語語言素質和能力提升明顯,所教班級學生高考成績顯著,多次榮獲廣元市高考學科成績顯著獎;在市、區、校的賽課活動中,多次獲得優質課競賽一等獎;所撰寫的多篇論文獲省級一等獎;指導學生參加全國中學生英語能力大賽,多人次獲得全國一等獎。

榮譽加身,白和平顯得很淡然,從不輕易向外人講述自己獲得的成績。在他心裡,“教好學生才是最重要的。”

“三亂”教學法 鼓勵學生張嘴“亂說”

“語言是學出來的,不是教出來的。”對英語這門語言學科,白和平的教學方法獨具特色,他鼓勵學生“亂寫”、“亂讀”、“亂說”,被他總結為“三亂”學習法。

對於這套“藥方”,“老白”常常用在那些對英語興趣不濃、不敢張嘴說的學生身上。為了點燃他們學英語的激情,打破他們語言學習的心理障礙,他鼓勵學生“吼讀”、“速讀”,找感覺,揚激情。在“三亂”學習基礎上,“老白”還給學生說了兩個成語,讓他們用在學英語上,那就是“手舞足蹈”演語言、“眉飛色舞”表內涵。

這用在他教的學生身上,效果很明顯。每一屆都有一些很典型的例子。這些學生他們往往英語基礎薄弱,每次考試成績都不夠理想。經過分析,“老白”認為他們的最大的癥結在於對這門學科缺乏自信心,產生了語言學習心理障礙。於是“老白”給他們開出的方子就一個字——“吼”,讓他們大膽張開嘴‘亂說’,敢於吼出來,吼到周圍人討厭的樣子。

後來這些學生按照“老白”說的方法,果真做到了“吼到周圍人不再嘲諷而是跟隨”,經過一年多時間,最終他們的英語成績,也得到飆升,高考成績基本上都考到了三位數。畢業後,有位學生還笑著對白老師說,“老白,你要將我學習英語的‘成功案例’告訴下屆學生喔。”

廣元中學五旬“老白”:內心柔軟有原則 身披“鎧甲”有溫度

“12字”管理秘籍 看得慣 管得住 放得開 收得攏

從教以來,“老白”一直就是班主任老師。連續當了近三十年的班主任的他,總結出了一套班級管理秘籍,那就是“看得慣、管得住、放得開,收得攏。”

“老白”說,管理班級就跟他教英語一樣,有異曲同工之妙,教英語,老師的職責是教好音標、句法、語法等最基本的語言規則,“授之以漁”,改變傳統的灌和喂,讓學生能夠自主學習。而班級管理,也要放得開,培養學生自主管理的能力,也要讓學生有自己的成長空間。因此,他從不加入學生們的QQ群和微信群,他說:“給他們空間,讓他們暢所欲言。”

“時代不斷向前,作為老師要跟進學生的思維,走進學生心裡,允許他們在不同的場合,張揚個性,但要把握度,做到收放自如。”老白這樣詮釋這十二字管理秘籍,“看得慣、放得開,並不代表不問不管。”

對於個性特別的學生,老白也有其高招。在“老白”班上,有一個性格孤僻的男生,與同學相處,常常吹毛求疵,為點小事就愛與同學翻臉,同學關係很糟糕。“偵察”到這種情況後,“老白”有意識地安排該名男生參與班級活動,並選他當小組長,為班級做事,故意讓他在團隊中吃點小虧。漸漸地,這個“故意”安排,讓這名愛與同學翻臉的學生,悄然發生著改變,後來他與同學的關係也變得融洽友好。

現在,“老白”依然堅守在高三前線。在學生眼中,課外的“老白”溫柔可親,課堂上嚴肅認真,原則問題上從不含糊,從不讓步。“說了算,定了幹,泰山壓頂腰不彎,決定的事情就不放棄。”也正是在這位有原則、有魄力、有毅力的“老白”帶領下,學生們學習勁頭十足。

華西都市報-封面新聞記者 劉彥谷


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