前几天和单位的钱博士闲聊，她已经快七十岁了，精神很好，醉心学术，是单位返聘回来的技术顾问。
聊起了她1978年参加高考的事，那是全国十年来第一次恢复高考，她说当时没有补习班，也没有什么资料，甚至不知道该怎么复习，很多人只能借来中学课本，白天上班，晚上看书。
回想青葱岁月，她感慨当年真的是知识改变命运，还结合自身实例告诉我努力是最重要的。
我佩服钱博士，在那个艰苦的年代，纵然已经结婚生子，仍然不忘自我提升，也认同努力的重要性。
但是随着经济发展，恐怕单一的努力已经远远不够了。
01、他叫熊轩昂，是2017年北京高考的文科状元。
去年此时，在考生们填报志愿的忙乱中，他有关高考的采访视频在这个特殊的时期火遍网络。
这段极为“扎心”的言论，在网络上引起了轩然大波。
支持者感叹他小小年纪就能有如此见识，反对者则愤怒与他对于农村考生的“瞧不起”于是在网上对他进行谩骂与攻击。
其实，他说的话虽然不无偏激与年少意气，但也不无道理。
生活在同一个国家，面对同样的制度，同样的年纪，仅仅是因为出身不一样，不同的孩子们却有着截然不同的人生。
比如，在《极限挑战》最近一期里闪闪发光的小女孩侯媛丽。
这期节目是走进桂林的东升村，与那里的留守儿童一期度过美好的三天。在这一期的录制中每个人都认领了一个留守儿童，完成他们的心愿。
黄渤认领了一个小女孩叫做侯媛丽。在节目中这个女孩学习好，热情开朗，既不像张艺兴那个孩子内向也不像孙红雷那个孩子叛逆，看起来是性格最好的孩子。
别看这个女孩年龄小，做饭，背柴样样都会。此外她还是一个资深舞蹈爱好者，劈叉下腰不在话下，最爱跳鬼步舞，而且是自学成才。
侯媛丽说她是先扶着门练，然后扶着墙壁一点点下去，真正练过舞蹈的人都知道那有多难。
可是，碍于出身、限于山村里贫乏的教育，很难说这个小姑娘将来会不会走出大山，更别提有没有机会学习舞蹈。
其实自1978年高考制度恢复后，当时中国人受过良好教育、最具优势的职业群体中，农村人口的比例并不低。
香港科技大学教授曾给出过一组数据，在1953年至1993年间，约有超过40%的教育精英是来自全国的无产阶级工农子弟。
但是，1994年之后，情况发生了巨大的变化，超过50%的教育精英来自于各地区的有产家庭，以及特定的重点高中。
而在小升初和初中升高中的分流，城乡孩子受教育的差异就已经开始明显，大部分农村学生的求学路在初中之后就停下来了。
据“农村教育行动计划”的调查，
中国农村学生初中毕业后辍学率高达53.3%，
7.4%的普通高中生在毕业之前辍学，
职业高中生的辍学率更是高达32%，
而贫困则是农村学生辍学的主要原因。
知名学术杂志《中国季刊》（TheChinaQuarterly）研究显示，
城市孩子上211大学的比例是农村孩子的12倍，
上985大学的比例则是14.5倍，
到清华、北大两所顶尖大学时，城乡间的差距达到了惊人的43倍。
可以说，对于北京、上海的孩子来说，考上好大学是件“水到渠成”的事，但中国农村的孩子还在为一所普通大学的名额苦苦挣扎。
02、很多年前，著名西班牙画家戈雅收徒弟的条件是这样的：
“聪明但贫穷的学生，不要学费我也收；
又笨又穷的学生我不要；
有钱但笨的学生我也收，毕竟他们的学费能够供养第一类学生；
至于聪明且有钱的学生，我到现在还没碰到。”
如果戈雅活到现在，估计会如愿碰到这么一批既优秀又有钱的“优质生源”。
这世界，对于只会靠汗水来奋斗的人们来说，显得越来越残酷了，资本、信息、家庭，正在铸造越来越高的成才门槛。
上海崇明中学，组织高三学生“高考冲刺100天誓师大会”——让学生在操场上做6道题，如果符合题目里的情况，就可以前进6步。
站在起跑线起点的六个问题
▼父母是否都接受过大学教育？
▼父母是否让你持续学习功一门特长？且目前还保持一定水准？
▼父母是否为你请过一对一家教？
▼是否有过出国旅行的经历？
▼父母是否承诺送你出国留学？
▼父母是否一直视你为骄傲，一直在亲友面前夸耀你的？
6道题目过去，现场的学生们已经站成了“立”字型，梯队明显。有人一路领先，有人却停留原地。
如果按现在的距离为各自的起点，已经有不少学生比同龄人领先不少。
然而这些领先的优势和这些孩子们并没有关系，他们之所以比别人站在前面，靠的是父母创造的优势。
都说生命平等，但大家开始的起跑线是不平等的，条条大路通罗马，而有人就出生在罗马。
“知识改变命运，拼搏成就未来。”曾经是激励一代人学习的口号，现在似乎失去了激动人心的力量。
03、更要命的是，等不少孩子过五关斩六将冲过高考的独木桥，甚至完成了大学的学业后，他们还会发现一座名为“人工智能”的新大山在等着他们。
毋庸置疑，AI可以帮助我们分担很多重复性的繁重劳动，从而实现降本增效的目的。
像物流行业的无人仓库，银行的智能柜员，安防领域的人脸识别监控等，都证明了这一点。
但是，你能想象人工智能可以写诗、作画、编剧本、创作音乐、剪辑电影宣传片甚至提供广告创意吗？
是的，在这些我们自己最自豪的领域中，人类的创造力正在被人工智能挑战。
俄罗斯的一款手机软件Ostagram，却利用DeepDream将两张图片合二为一，合成后效果令人惊艳，可以称之为艺术通过科技的二次创作。
2016年，智能作诗机器人“编诗姬”通过包含超过5w首唐诗的汉语言数据库，可以在三秒内作一首七言或五言诗，甚至还可以进行填词作诗。
2016年2月，利用人工智能撰写的小说《计算机创作小说的那一天》通过了日本“星新一”文学奖比赛的初审。
2016年上映的科幻电影《摩根》（Morgan），其宣传片由IBM的人工智能系统Waston所制作，制作过程全程没有人工参与。
而在人工智能浪潮席卷人工潮的同时，一些孩子成了人工智能时代的创造者，另一些孩子成了消费者。
正如本文开篇所提，教育分层已然是事实，一个山村小学的孩子和北上广深富家子弟的学校，所享受的教育资源一定是不一样的。
山东学子马舜喆从六岁开始学习编程，利用课余时间开发了5款苹果手机应用程序。现在17岁的他，已经成为了IOS苹果软件工程师。
毛嘉怡在第34届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中，以第七名的优异成绩拿到了金牌，被直接保送清华大学。
尤马（YumaSoerianto），墨尔本的10岁亚裔小男孩，现读小学五年级，在YouTube开设了一个叫“Anyonecancode”的频道，通俗易懂的教大家如何学习编程。
夺得“雨果奖”的作品《北京折叠》中，未来的北京市被划分为三个空间，在底层第三空间的人，人数最多，但被分配到的时间最少——每天只有8小时。他们中的大部分，从事着垃圾分解工作，主人公老刀就是其中之一。
对于自己的命运，第三空间的“老刀们”不仅无暇顾及，甚至已经失去了思考的能力。
我们曾经都以为，随着互联网和新科技的发展，人与人之间会越来越平等，所有的信息和知识通过互联网都变得触手可及，但是到了现在我们发现根本就不是这么回事的。
比方说，社会上的精英们利用互联网的便利，极大的加速了自己的成长速度，不断的完善自己，反而增大了与其他人的差距。
而随着人工智能等科技的长足进步，基本也将不需要底层的劳动力。
最可惜的是，有能力让自己的孩子跑到第一梯队去的家长，现在还并未意识到教育分层的现实，也并没意识到编程的重要性。
那么问题来了，你希望你的孩子做AI时代的创造者，还是消费者呢？
种一棵树最好的时间是10年前，其次是现在。
道理谁都懂，可是在关键时刻抓住机遇的，毕竟是少数。
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