25日，莆田市人民政府网站发布《莆田市人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》。
意见指出，到2020年，城乡学校布局更加合理，学校标准化建设取得显著进展，城镇“大班额”基本消除，乡村小规模学校（含教学点）达到相应要求，实现义务教育与新型城镇化基本协调。
意见要求，各县（区、管委会）要根据新型城镇化发展，常住人口、学龄人口变化趋势和省定办学标准，按每1万-1.5万人口设置1所完小，初级中学的设置原则上按照乡镇常住人口5万人以下设置1所，5-10万人设置2所，10万人以上设置3所，每个乡镇至少要有1所初中或九年一贯制学校。对学校周边长期闲置和待开发土地，要优先规划为教育增容预留用地。同时，坚持就近入学原则，兼顾适度规模办学，对人口较少、地理位置偏远、交通不便的山区、海岛要保留并办好必要的村小、教学点，方便小学低年级学生就学。
△莆田市城厢区常太学校 许武 摄
要科学划定学校施教区，保证施教区生源数量与学校招生规模基本适应。规范学校招生管理，严格执行免试就近入学、划片招生、阳光招生等政策，逐步实现公办小学毕业生对应直升公办初中。做好随迁子女、留守儿童和残疾儿童入学组织工作，保障不同群体平等享有教育权利。规范民办学校招生行为，民办中小学与公办中小学同期网上报名、免试入学，对报名人数超过招生计划的民办初中，招生计划的50%采取电脑摇号方式录取，并逐年加大电脑摇号招生比例。
保障教师待遇。设立学校综合奖补资金，逐步实现全市公办中小学平安校园奖金、文明学校奖金、办学绩效奖金、创城奖金等福利待遇发放标准与同级机关事业单位同等待遇。落实乡村教师生活补助政策，稳步提高标准，确保乡村教师实际工资收入水平不低于同职级城镇教师工资收入水平。依法足额、全面落实教师住房公积金和各项社会保险政策。
此外，学校要根据教学、管理、工勤技能等岗位特点实施分类考核，做到多劳多得、优绩优酬，进一步提高课时工作量在绩效工资分配中的权重，重点向一线教师、骨干教师、班主任倾斜。要建立乡村教师荣誉制度，在教育系统各类评比表彰中单列乡村教师指标。合理确定岗位结构比例指导标准，实行岗位总量、等级、结构比例动态管理，职称评聘向乡村学校倾斜，鼓励乡村教师安心从教。加快乡村教师周转房建设，切实改善乡村教师工作生活条件。
閱讀更多 莆仙那些事 的文章
