我是土豆又土又逗121
這個問題，很多家長都問過，我也回答了多次，有時在網上也看過一些人的回答，其中不乏一線教師和其他物理高手。作為一名物理學愛好者和一個多年在物理一線工作的教育工作者，我曾經講過初中物理、高中物理、初中及高中奧賽、少兒科學思維啟蒙、物理學科思維訓練等課程，教過不少學生，其中也不乏最終考取清華、北大、港大、復旦的學生。那麼現在，我就從以下幾個方面闡述一下初、高中物理之間的區別和聯繫，並對物理學習方法做一些簡單的論述。本文不求能改變您的看法，但求能幫助您思考。拋磚引玉，有不到之處，請多包涵、指教。
初中物理
高中物理
從學習內容來看：
從學習內容來看，初中物理可分為“聲、光、熱、電、力”幾部分，高中物理則可分為“力、電、光、熱、原子”幾部分，高中力學的“機械振動與機械波”部分，包含了初中“聲”。所以從內容範疇上講，高中和初中學習的範圍是基本一樣的，高中僅僅是多了一個原子（主要講解原子結構和原子核）。所以，從這個角度來看，高中物理其實是初中物理的一個深度挖掘和“進階修煉”，內容上一脈相承，所以初、高中物理課程的聯繫顯而易見。
從學習重點上來看：
初中階段和高中階段針對同一個物理現象的學習重點是大有不同的。例如，力學方面，初中力學的重點在於幾項日常應用：壓強、浮力、簡單機械；而高中階段，力學重點則在於牛頓力學三大定律（特別是‘牛二’——牛頓第二定律）和萬有引力定律，功、能與動量。在電磁學方面，初中階段主要講解電路，電路結構分析和幾個電學定律（歐姆定律、焦耳定律等）；高中階段主要內容則變成了電場，電流定律，磁場和電磁感應。在光學和熱學方面學習重點就差的更多了，初中階段僅僅要求學習幾個光學和熱學現象，高中階段則重點關注其中的規律和應用；初中階段光學的重點知識“透鏡”，在高中階段完全沒提，被更深刻的折射原理替代。（注：在高中奧林匹克物理競賽中，有“透鏡”的存在，但那已經是和初中階段完全不同的學習內容了）
當然，在基本技能要求上，初、高中物理還是有一些共通之處的。比如初中力學中“力的分類”和“受力分析方法”，完全可以按照高中的方式來講解。在我的課程設計上，初中階段的講解和高中階段的講解基本相同，只是在針對高中的講解時補充了幾點擴充。所以說，在初中階段如果對各種力的性質瞭如指掌，對受力分析的方法應用自如（初中階段的水準即可），那麼在高中時，力學入門肯定是要比其他學生快上很多的。和“受力分析方法”相同，初中電學中的“電路結構分析方法”，同樣也和高中階段基本相同，學好了大有用處。
從學習難度上來看：
高中物理與初中物理相比，可以說難度是大大提升。初中物理學習通常從生活現象入手，以“表象”為主，注重物理情景的形象和外觀，考察知識以定性分析為主，一般不需要特別嚴格的數學推導要求，很多知識都是強行記住公式即可應用，甚至足夠應付考試。而高中物理，更注重“本質”。同時，對數學的要求陡然提高，例如高一入學就從“運動學”——其實就是數學——開始學習，矢量、微元法等等數學知識接踵而至，成為學習物理必須要邁過的“坎兒”。死背公式是不行的，學生們經常出現“好像聽懂了，但是公式不會用”的情況。而且，高中物理知識的考察也以定量分析為主，需要嚴格的數學推導和證明。
所以，從這個角度來看，初中物理和高中物理真的有很大不同：高中物理完全拔高了一個“臺階”，而且這個臺階太高了，以至於基本用不上之前初中的知識。從本質上看，物理課程的設計，就是要初、高中各有所需，要求不同：從“注重現象”到“注重本質”，從“定性”到“定量”，從“記憶為主”到“理解為主”，從“需要數學”到“依靠數學”，等等——
既然升入了高中，那麼能力就要做相應的提升！——學生和家長一定要明白這個道理，有所準備，屆時才能不慌。總結
初中物理與高中物理，從內容上一脈相承，有所拓展提升，但重點完全不同；從定性到定量，對數學要求提升很多，“臺階”上的很高，變成了兩門“不同”的課程。 這也是很多人——特別是物理教師們，包括我在內——認為的，初、高中物理完全是兩門課程、兩種學法的原因。
初中物理成績對高中物理學習影響極小。不少初中成績很好的學生，在高中階段物理學的一塌糊塗；也有不少初中學的不好學生，在經過努力之後高中物理為強項。適應和改變必不可少。
初、高中階段物理學習方法不同，高中階段，重新調整物理學習方法非常重要。可以這麼說，初中物理努力一定能學好；高中物理則需要技巧和方法才能“搞定”，初中和高中的學法是不同的，不做出及時的調整隻會事倍功半，吃力不討好。
物理學習，重在思考，關鍵是學習方法和習慣。學習習慣和科學思維的培養越早越好。在初中階段就著手培養“勤于思考並獨立思考，勤於總結並善於總結”的習慣和能力，培樣對物理的興趣，才是物理學習和教學的長久之計。
不才本身是一枚“狂熱”的物理愛好者，在中學和大學時參加物理方面的競賽也拿過一些榮譽，深知物理學習“興趣是最好的老師”；同時我研究“少兒科學思維和學習習慣培養”這個課題很久了，一直希望能真正幫助孩子們從小愛上物理、愛上科學；能幫助學生完成學業，提高成績，考上理想的學府；進一步的，能提升我們民族的科學素養，為祖國培養更多人才。十年樹木，百年樹人，希望各位前輩和同行能夠共勉。最後，我會不定期發一些物理學習的技巧和資料，文中提到的幾個方法都會有，點關注，不迷路。
蘇格爸的奇妙物理
一名高中物理老師，回答下題主的問題。
先給出我的答案:高中物理與初中物理有聯繫，但是聯繫不大，學習方法也不盡相同。如果在高中階段認真用心學習，是可以學好高中物理的。下面老李來具體分析一下。
從研究內容上來看普通物理學研究的範疇為:力學、電磁學、熱學、光學和原子物理。初高中物理學習的主要知識就是普通物理學的這五大分支，但是初高中物理研究的內容卻有所區別。以同學們最熟悉也是中高考最常考的力學和電磁學為例:初中物理力學的重點在於浮力、壓強、機械效率；高中力學的重點是牛頓定律、萬有引力、機械能和動量守恆。初中電磁學的重點就是電路，串並聯電路和歐姆定律；高中電磁學的重點是電場、磁場和電磁感應。因此從知識點上來看，雖然初高中物理研究範疇一致但是具體知識點有很大區別。初中物理的基礎並不會對高中物理產生太大影響。
從學習方法上來看也有區別。老李接觸過很多初中物理成績很好的學生，到了高中物理學習的一塌糊塗。主要原因就是學習方法沒有及時轉換。初中知識較為簡單，只要學生肯下功夫，成績一般不會太差。高中則不然，有的學生很用功成績也不是太好。
高中物理的學習重在理解和總結。同學們要充分理解物理規律，才能將規律靈活應用。理解規律包括理解規律的來龍去脈、適用條件、解題思路等等，而不是簡單的背誦規律。其實不僅是對於知識點和規律要理解到位，對於題目也要理解到位。有部分同學總是不能get到題目中的已知條件，即使公式理解再好也做不出題，所以學會審題也很關鍵。
簡單來說高中物理學習的第一步就是:理解知識理解題。
另外學習物理一定要注意多思考多總結，盲目的刷題效果很差。學習一段時間之後總結下知識點之間的聯繫，總結下所學知識點對應的題型。這樣經常總結和反思會使知識點和題型掌握的更加牢固和系統，並且能鍛鍊自己獨立學習的能力。
總之，高中物理需要“用心”學習，光靠蠻力是不行的。初中物理基礎不好的同學一樣可以學好高中物理。同學們加油啊，青春的畫卷等待你來書寫，美好的事情正在發生！
以上是老李關於高中物理學習的一點建議。
我是物理老師老李，感謝您的閱讀和關注！
物理老師老李
初中物理和高中物理有一定的聯繫，這種聯繫是國家在學生不同的學習階段而分開的。如果一個智商比較高的學生在初中階段沒有學好物理，那麼毫不影響他在高中階段通過努力而學習好物理課程的。簡單的講，初中階段學習的物理以表象為主，多數知識都是建立在定性分析的基礎上，而高中物理已經進入以抽象思維為主，大量抽象東西進入學生的視野，許多知識要以定量計算才能體現知識的完整性；再有就是在初中階段的物理知識是反映客觀事實的一部分，而不是建立在客觀事物的整體上的，反之到高中階段物理知識儘量要考慮事實的整體性；另外，高中階段，要從客觀世界的基本入手，高中物理完全能夠包括初中階段的物理知識。再有用數學知識解決高中物理問題應用成為主要方法，所以初中階段應該具有一定的數學知識才能學好高中物理。
我曾經教過兩個基本沒有學習過初中物理的高中班，他們的成績絲毫不比學過初中物理的另外兩個班差，並且在兩次的物理競賽中，這兩個班的成績都大大超過另外兩個班。這就證明了初中階段沒有學好物理，只要在高中階段努力學習，照樣能取得好成績。
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初中物理不好，高中不一定不好，初中物理考得太死板，太基礎，和高中的聯繫很少，主要是高二那裡用一點點電路圖，初中的其他知識高中幾乎用不到了！高中不一樣了，變換多端，難度想多難就所難，可以讓全年級沒有一個人及格。
頭號米粉
有關係，但關係天不大。升入高中後應改變初中物理的學習習慣才有可能適應高中物理的學習。數學和物理知識相互結合，加深對知識點的理解，適當的練習也必不可少。重點難點加強練習。僅供參考。
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高中畢業17年了，以我們那時候來看，初中物理是不用腦子轉彎就能會的，到了高中需要腦子轉完了，至於之間有多大關係，我覺得，難度一下跨度很大，當然這是十幾年前的情況，現在無從知曉
