你若是还不知道孩子的这些变化，就真的执迷不悟了。
我是一名初中生家长，同时也是一名中学教师，生活工作中处处和中学生打交道，经过这几年的观察，我发现当代中学生已经和过去的中学生有了很大的变化，而我们的老师和家长还在用老一套的教育方法对他们进行教育，搞得学生怨声载道，家长疲惫不堪。
其实，教育的本质就是“看见”孩子，你要了解孩子的特点，你要知道孩子在想什么？为什么这么想？懂得了孩子这些特点，教育真的是so easy!
一、 当代中学生比他们的父辈有更好的行为习惯。
一次，我开车拉着儿子和几个同学一起出去旅行，给他们买了零食，几个孩子在车上边吃边聊天，产生的所有垃圾都自觉集中在一个袋子里。到了停车场，一个孩子提着垃圾袋，跑出去好远才找到垃圾箱丢掉。
还有一次，和儿子一起去参加朴树的演唱会，观众席是草地，很多人席地而坐。演唱会结束的时候，主办方号召大家带走身边的垃圾，大多数的年轻人都能捡起身边的矿泉水瓶、餐饮盒，丢到垃圾集中地。而有些岁数大点的人干脆充耳不闻，忙着夺门而出，去抢车位。
你还可以发现，在很多需要排队的地方，年轻人总是很有秩序得等候，而插队的、抢座的、占座的大多是些岁数大的人。
产生这种现象的原因是什么呢？主要是因为这一代年轻人从小生活在物质富足、社会稳定的状态下，从小耳濡目染，良好的习惯早已深植在骨子里，所以他们更懂得秩序的重要性，更懂得的法律的作用。
所以，从这点上来说，我们的社会在越来越进步，你不能否认这些年轻人起了很大的推动作用。
第二，当代中学生更有爱心、更富有同情心。
一次，儿子学校的一个同学患白血病，孩子们自发捐款，当他们发现捐款数额远远满足不了治疗费用的时候，孩子们竟然发起了社会募捐，他们在汽车站、商场门口，冒着寒风，拿着捐款箱，向路人诉说真实情况。不管遇到多大的困难，每一个参加活动的孩子都没有退缩，他们甚至打电话叫亲戚朋友们来捐款。
还有一次下雨，有几个学生自觉的把伞让给了离家远的同学，自己却淋着雨跑回家了。
可能这样的事情在哪个时代都会有，但你不能否认，当代中学生比他们的父辈更加无私、有爱心。因为他们是在有爱的环境下长大的，一个孩子，六个大人宠爱，从小他就不缺爱，在爱中长大，在一个物质丰厚的时代长大。所以，物质真的不是困扰他们的因素。所以，老师家长再用“你不读书，找不到好工作、吃不上饭”这样的观点来跟孩子们谈话，他们会觉得你很可笑。
第三，当代中学生更有个性、追求话语权。
当孩子们在一个不愁吃喝、充满爱的环境下长大，温饱早已不是问题的时候，什么才会成为问题呢？情感！
他们渴望被尊重、被理解，他们思想活跃又独立，他们个性又张扬。他们从小生长在一个自由、民主的环境中，从小就受到六个人的关注，长大了你还要他们像我们过去一样“不许插嘴”、“不许讲话”那能行吗？
有一次，我们几个家长和孩子一起座谈，孩子们谈起对家长的种种不满，犹如滔滔黄河，绵延不绝。我记得一个女孩说起对妈妈的不满来：“我最不能忍受的就是大人们以大欺小，什么都是你们说了算。有一次，我们要出去玩，说的好好的，结果就因为我没有按照我妈的意思穿那套衣服，她就不许我去了！讲不讲理啊？你说出去玩，好，我配合你，可是你让我穿你选的衣服，不好意思，我不喜欢，我喜欢我自己搭配的衣服，凭什么就得按照你说的穿呀？就因为这，你就不允许我出去玩了？标准全在你们大人手里啊？这是对我们极大的不尊重！”
看着孩子一脸愤怒的样子，做家长的赶紧反思，还好，这是一代有素质、肯上进的家长，女孩的妈妈马上意识到自己的错误，忙说：“妈妈以后注意，也希望你能用宽容的心原谅妈妈，我们共同进步。”
我经常在办公室里看到有些老师批评教育学生的时候，学生假装低头认错、一脸悔悟的样子，一出门就照样我行我素。还有的连装都不爱装，一脸的不屑，把老师气得越说火越大，最后闹到找家长、找领导。
所有这些都是因为我们没有“看见”孩子，我们不了解他们，没有找到问题的症结，所以沟通不畅。他们会觉得，怎么什么都是你们说的对？凭什么就得你们说了算？
他们的内心非常渴望被尊重、被理解，长久的被压抑，不是逆反就是说一套、做一套，如果我们能了解了孩子内心真实的想法，尊重他们的个体，沟通就会顺畅很多。
第四，当代中学生现实感很弱。
有一次家庭聚会，几家都带着孩子，孩子们先进房间了，大人们在点菜。满以为几个孩子凑在一起，肯定会吵翻了天，热热闹闹的，结果一进门，屋子里静悄悄的，一人一个手机在玩游戏呢！最后手机强行被大人们没收，孩子们才不情愿的坐在一起，坐在一起也没话说，不知道聊什么。
这样的场景不知道大家熟不熟悉，很多孩子在现实中找不到朋友，不会与人交往，每个人都是一个独立的个体，谁也不会委屈自己去成全别人，既然大家都这样，还不如到网上去潇洒呢！
前段时间特别流行的日本“旅行青蛙”，很多人养着养出了感情，青蛙寄回来一张旅行照片，竟然把主人感动得不行。如果这是现实中他父母给寄一张照片，他也会感动的哭吗？
有一年，我上政治课，讲“诚信”、“友谊”等一系列的问题。只要一问问题，学生们回答的真好！一齐高呼“爱国”、“诚信”、“友爱”！一下课，该骂人的骂人，该撒谎的撒谎。问为什么说的和做的不一致呢？学生说：课本上的和现实的哪能一样呢？课本上的是为了考试的，现实的比较实用。
出现这样的问题其实还得归于我们的学校。鉴于前几年家长闹事，所有的学校都不敢搞活动了，能有个升旗仪式就不错了，还两个周一次，社会实践活动压根没有。好不容易搞一次德育活动，学校找了个老红军来讲战争年代吃苦的故事，老红军讲的那些跟学生的现实太远了呀，孩子们不爱听，叫他们写感想，都上网去抄。
很多学生高中毕业了还不知道怎么去银行，怎么去看病，更不要说遇见坏人怎么办？遇见突发情况怎么办？那些办法都是课本上的，现实没有。这几年大学生被拐，空姐被杀，与我们“象牙塔式”的教育不无干系。
所以，我们的家庭、学校都应该反思一下，我们对孩子的教育是否与现实脱节。
第五，当代的中学生知识面更宽了。
你不能否认，我们的孩子处在一个知识大爆炸的时代。过去，能读书识字的都是富人家的孩子，读书也就成了某些人的特权，教师更是特权中的权威。但是，今天，教师的权威性正在被削弱，甚至根本没有权威性。因为现在的孩子想要获取知识的途径太多了，网络、电视、旅行，他们比任何一代人都更容易得获取知识。
记得有一次去听课，老师讲秦朝的统一，结果一个孩子说：“老师，我知道”，老师让他起来讲，他不但讲了秦始皇如何统一六国，连秦始皇死后的兵马俑一并讲了。原来他的父母老早就带他去西安旅行过，实地勘察的毕竟比书本上的有趣、直观得多。
还有一次，我儿子回家来说起原子弹的原理来，问道：铀235和铀238有什么不同？在造原子弹中为什么选择铀235？我哪里知道啊？问物理老师，物理老师说：这些都不考，不用学。
后来儿子和同学一起查阅大量资料，搞明白了，顺便把火箭发射原理、原子弹爆炸原理一并学习了，俩人还从矿石中提炼出了金属“鉍”。
你不能否认，现在的孩子在某一个领域真的比我们知道的多得多，比我们懂得的多得多，如果我们还继续用老一套的教育方法，真的有可能自己“挂在黑板上”。
教育不是象牙塔，教育是要给学生撒下一颗种子，兴趣做养分，知识为阳光，让这颗种子生根发芽，自己长成参天大树。愿我们都能做那个给孩子播撒种子的人，让每一个孩子都长成自己向往的样子，松树就是松树，柏树就是柏树，那样，我们的世界才会绚烂多彩，我们的社会才会一直进步！（作者：若水）
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