全名單！蘭理工8個工科專業進入全球工程教育「第一方陣」

截至2017年底，教育部高等教育教學評估中心和中國工程教育專業認證協會共認證了全國198所高校的846個工科專業（點擊左下角“閱讀原文”查看）。通過專業認證，標誌著這些專業的質量實現了國際實質等效，進入全球工程教育的“第一方陣”。

蘭州理工大學共有8個工科專業通過認證，分別為機械設計製造及其自動化（45）、材料成型及控制工程（87）、過程裝備與控制工程（97）、冶金工程（192）、金屬材料工程（198）、自動化（349）、土木工程（438）、化學工程與工藝（610）。此外，學校土木工程、工程管理、建築學3個專業通過了住建部專業評估。通過專業認證和行業評估，帶動了其他專業在人才培養模式、課程建設、教學方式、教學管理等方面的綜合改革，為進一步提高人才培養質量奠定了堅實基礎。

2016年，我國正式加入國際工程教育《華盛頓協議》組織，標誌著工程教育質量認證體系實現了國際實質等效，工程專業質量標準達到國際認可，成為我國高等教育的一項重大突破。作為《華盛頓協議》正式成員，中國工程教育認證的結果已得到其他18個成員國（地區）認可。目前，我國工程教育專業認證已覆蓋21個專業類，計劃2020年實現所有專業大類全覆蓋。

作為全國19000多個工科專業的代表，本次公佈的相關專業在參與認證的過程中，積極貫徹“學生中心、產出導向、持續改進”三大理念，主動對標《華盛頓協議》和中國工程教育認證標準要求，修訂培養目標、重組課程體系、深化課堂改革、明晰教師責任、健全評價機制、完善條件保障，著力建立持續改進的質量文化，人才培養質量明顯提升。

據悉，我國每年有約120餘萬工科專業本科畢業生。通過認證專業的畢業生在《華盛頓協議》相關國家和地區申請工程師執業資格或申請研究生學位時，將享有當地畢業生同等待遇，為中國工科學生走向世界提供了國際統一的“通行證”。同時，認證結果在行業及企業內有較高的權威性，在部分行業工程師資格考試或能力評價中享有不同程度的減免和優惠。

2006年，教育部啟動工程教育專業認證試點工作。十多年來，我國以申請加入《華盛頓協議》為契機，以推進工程教育認證為抓手，全面深化工程教育改革，實施了“卓越工程師教育培養計劃”等一系列改革舉措，有力支撐了“中國製造2025”“網絡強國”“一帶一路”等國家戰略。2017年，教育部啟動了“新工科”建設，加快發展新興工科專業，改造升級傳統工科專業，主動佈局未來戰略必爭領域人才培養，提升國家硬實力和國際競爭力。目前，中國工程教育已站在新的歷史起點上，從全球工程教育改革發展的參與者向貢獻者、引領者轉變。

通過認證的專業有哪些？一起來看全名單↓↓↓

說明：

1.標註為“*”的為目前不在有效期的專業，共計51個。

2.所列專業均有通過認證的有效期，詳請查詢認證協會網站http://www.ceeaa.org.cn/。

3.專業名稱為專業的當前名稱，有效期內曾用其他名稱的，詳請查詢認證協會網站http://www.ceeaa.org.cn/。

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