【熱點背景】
2018高考結束，考生們撕書的照片又出來了，意料之中，也有些失望。一旦被“儀式感”綁架，不加思考地遵循，就變成了盲從。而盲從的結果則是失去了“儀式”本來的意義，呈現出毫無變化、毫無新意的機械性重複。
【綜合分析】
高考結束，考生們撕書的照片又出來了，意料之中，也有些失望。朋友圈裡有人說，這表明學生們深知應試教學無用，只是為了高考虛與委蛇，我想對這位朋友說，您可能想多了。作為一名同樣經歷過撕書等陣仗的前考生，我以為，那種有明確主張、用撕書“抗議”教育體制弊端的學生就算有，也是比較少的，很多考生在大考後撕書，只是因為不想錯過一場難以複製的“狂歡”。
還有一種是對內心弱點的盲從，半是源自追逐“罪惡的快感”，半是源自“法不責眾”的自我寬宥。大考後“無法無天”，老師家長都會睜一隻眼閉一隻眼，社會輿論也比較寬容，輕易被這種“機會”誘惑，足證意志力薄弱，遇事就容易激發出人性之惡。用堅強的意志力和清晰的判斷力去抵制惡念，則是教育應有之義。
近幾年的教育改革呼聲和高考出題方向，都體現出人們對青少年培養創新思維、獨立意識的重視。不過，僅從撕書之類“儀式”的頑固程度來看，欲實現這一教育理想還任重而道遠。
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