老教師總結的關於中小學生記敘文寫作的一些經典語句(上)

男,從教近30年的語文教師,曾為《意林.作文素材》《瘋狂作文》《作文週刊》《中學語文教學》《語文週報》等作文類報刊撰寫素材稿件和寫作技巧稿件。本稿屬原創稿件,未經授權轉載或洗稿,發現必究!

老教師總結的關於中小學生記敘文寫作的一些經典語句(上)

記敘文的中心

寫作就是要表達自己的思想和情感。記敘文是通過寫人、敘事、繪景來抒發自己的情感和表達自己對人生和世界的看法。這個記敘的中心是統率記敘文所有一切的。我們在寫作記敘文時的所有的考慮和安排都必須圍繞這個中心,併為這個中心服務。這個記敘的中心就好比一個圓的圓心,圓圈內的所有的點都必須圍繞著這個圓心的。

選材與內容集中

一篇記敘文一般只能有一箇中心思想,能夠表現這個中心思想的材料才是有用的材料,才可寫入文中,不能表現這個中心的材料堅決不用。只選用對中心有用的材料就能做到內容集中,把與中心無關的材料寫入文中就會出現內容偏離中心而犯了偏題的錯誤。在寫作時,我們所選用的每個材料,所寫的每個段落,每個句子,甚至每個詞語都是要對錶現中心有用的,這樣寫出來的習作才可能是內容集中,主題突出的。

剪裁與詳略得當

在表現一箇中心的多個材料中,要反覆比較甄別出誰是最重要的材料,誰是較重要的材料,誰是一般材料。最重要的材料儘量扣住中心寫得具體詳盡,較重要材料則次之,一般材料可以簡略寫或一筆帶過。在最重要與次要的材料中也有與中心無關的內容,這部分無關內容在寫作時就要被捨棄不寫,這就是剪裁。對材料進行這樣的選擇和剪裁處理之後,就可以做到詳略得當,重點突出了。

表達方式的綜合運用

在寫作記敘文是,往往為了表達中心的需要,把記敘、描寫、抒情和議論幾種表達方式綜合起來運用。記敘是為了把事情的前後今後交代清楚;描寫是為了將事件中的人物、事件、環境等描繪的具體可感,增強語言的形象化和生動性,讓讀者有身臨其境的感覺,讓所描繪的人、事、景特徵更鮮明;抒情是作者對人、事或物、境的喜好、憎惡等情感;議論是對人、事、物或境的看法、觀點。記敘文中的抒情和議論往往就是揭示中心的句子,不管是在文章的什麼位置;記敘文中的記敘和描寫之中也一定也隱含著文章的中心。記敘文中偶爾也會用到說明這種表達方式,它是為了介紹和說明某人或某物某境,也是為中心思想服務的。


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