觀看了很多高考狀元的相關採訪及話題，我們就會發現，他們的成功，不約而同的會提到一個問題，父母對自己學習的態度，以及父母和自己的相處模式。如何讓你的孩子站在“巨人”的肩膀上成長。這裡所說的“巨人”，其實就是孩子自己的父母，世界上再沒有人能比父母，能帶給孩子更大的影響了。我們來說一個詞，叫做“家教”或者說家庭影響力，但家教是什麼，很多人卻沒有一個具體的概念。家教更多的是指你給孩子的成長環境以及在成長的過程中，父母的日常行為給孩子的行為以及價值觀所帶來的影響和行為烙印。
很多高考狀元這樣形容自己和父母的關係：我們 就像朋友一樣，沒有什麼話和問題是不能溝通的。他們也共同的會提起自己的學習方式，幾乎沒有人會做大量的習題和繁重的作業，更多的是會總結每個章節的知識點，掌握透徹從而去思考出題者會如何出題。他們更注重時間的管理和安排，有強烈的自控能力。他們更務實，有良好的心態，能夠靜下心來去腳踏實地的自主學習。
看過以上總結的家長們，相信會有所感悟。很多家長從孩子幼兒時期開始，就會教孩子讀書，認字，書寫，注重每次的考試分數。這樣的家長自己的心態就是完全急功近利的，打著我是為了孩子好的藉口，追求每次的成功。但是，任何可以通過學習練習就能快速達到效果的學習，都是能夠輕易被超越的，除非你能保持拼命狀態到永久。而且，並不是每次的考試成績就能代表一切。高考的作文所佔的考試比重很大，包括閱讀題，越來越傾向於對孩子綜合能力的考察。你的孩子只會做題，會談鋼琴，有特長，真的就會在考思想的題目下拿高分嗎？
孩子的成績，在小學初中考知識點的時候，確實是依賴於老師的，但孩子的思想，行為和價值觀，更多的是來源於父母和父母的言傳身教。孩子的父母，我們真的需要去靜下心來，分析一下自己和自己的童年。在孩子的知識體系構建中，老師在某個方面，甚至扮演者比老師更重要的角色。
在網文上看到這麼一個故事，大家一起欣賞一下。
“英語有那麼難嗎？”車開到家門口停下，還握著方向盤的我有點生氣，語調裡還帶了一些責備，忍不住出聲問小魚。女兒紅著眼睛，咬著嘴唇，小拳頭握緊了裙子，顯得很委屈“爸爸、、、、、、”小魚從幼兒園大班就開始學習英語，到現在已經有四五年了，上三年級還給她報了興趣班，用著號稱是海外名校的教材，每週兩個小時的課程一直堅持，從沒間斷過。我希望自己的女兒可以擁有和外國人正常的對話能力，即便知識簡單的交流也行。可剛才在和朋友吃飯的席間，朋友問我的孩子有什麼特長，我說是英語。他便笑著問小魚“Hou are you?”結果小魚低著頭，半天沒吭聲。朋友有些尷尬，藉著給女兒添果汁的時候圓場說，他的小孩也這樣，花了不少錢給他請家教，結果老師一走，他在家從來不主動講英語，也從來不主動說。我看著哭泣的小魚，輕聲說了句抱歉。
很多家長看到孩子的成績不理想，首先想到的是去指責老師，指責孩子，但事後想想，其實並沒有真正的去解決問題。我們總是有太多的工作，不注重和孩子去溝通，不去關心孩子的心理狀態，只是一味的去追求成績。成績不理想卻從來不去主動和孩子交流，只是一味的責怪甚至去打罵孩子。這都是不可取的。和孩子保持長期穩定的交流，建議愉悅的親子關係，帶著孩子出去看看這個世界，多參加戶外運動，減少學習給孩子帶來壓力的同時，也開闊了孩子的眼界。何樂而不為？
你經常抱怨，就不能怪孩子沉默或充滿攻擊性；你經常說工作繁重壓力大，就不能怪孩子不願意去嘗試新事物；你經常說別人家的孩子怎麼好，自己的孩子不如他，就不能怪孩子自卑。一切有因才有果。
成人的世界，是複雜的；商場如戰場，追求效益和利潤的。但孩子的成長和學習卻不是如此。各位家長們，是不是呢？
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