真正找到内驱力，是一个孩子成长与成功的重要法宝，对于孩子来说要怎样找到呢？父母又怎么有效帮孩子找到呢？在学习过程中，有时只靠坚持努力不一定会奏效，而如果为
不同类型的学习选择恰当的方法，往往能够事半功倍，所以对学习行为建立更科学的理解，变得愈发重要。
斯坦福教育学院院长丹尼尔 L. 施瓦茨（Daniel L. Schwartz）在《科学学习：斯坦福黄金学习法则》一书中，就很好地回答了上面这个问题。从这本书里面精选出来的6条黄金学习法则，分别从学习者的角度出发，详尽解读学习过程中的技巧，并辅以具体案例，可谓深入浅出，希望对孩子有所启发。
我们不能再简单地把学习丢给学校、丢给书本。只有秉承着积极的终身学习态度，在生活和工作中利用一切机会进行多元化的学习，才是新时代的生存之道。
1、归纳类比
Analogy
归纳类比指的是探寻各种事例之间内在相似性的学习方法。运用类比不仅能帮学习者理解其中蕴含的规律原理，还能提升在新情境中运用这些规律的灵活性。
类比可以促进学习者对于事物中蕴含原理的理解，并更有可能让学习者在新的问题情境中合理运用原理。这也是教育的最高目标之一，让学生把校内习得的知识技能，应用于校外真实场景中的实际问题，做到学以致用。
能解决什么样的学习问题？
类比可以帮助学习者通过自己熟悉的、已知的内容来理解新概类比是一种极为强大的学习方法，因为它可以帮助人们学到“换汤不换药”中的“药”。
2、精修勤练
deliberate practice
精修勤练是针对某个具体的技能或是概念进行专注而努力的练习，从而超越自身的现有水平。
精修勤练将技巧和概念自动化，执行起来可以更快、更准、更稳定，花费更少精力。这可以让人们看到活动中的新规律，释放出更多认知资源来尝试更复杂的任务。
能解决什么样的学习问题？
3、自我生成
generation
自我生成是指：
利用一部分线索作为提示来生成目标记忆，这种训练可以提升记忆效果，使日后回忆起目标内容变得更加容易。举个例子：闪卡是最经典的例子，正面写着“愉悦”，背面写着其含义“快乐的，轻松的”。自我生成可以帮助提升对词语含义的记忆效果。
练习回忆的过程可以提高记忆强度，让之后再次回忆变得更加容易。同时将记忆练习分散到数天内要比集中进行更有助于提高记忆强度。
能解决什么样的学习问题？
4、想象玩耍
imaginative play
想象玩耍是创造与真实世界不一样的故事世界。在充满乐趣的扮演过程中，人们以物喻物，用一种事物代表另一种事物对学习什么有帮助，
举个例子：一个小朋友拿一把叉子(象征妈妈)，训斥勺子(象征孩子)为啥不把青菜吃完。理论上来讲想象玩耍可以帮助孩子锻炼抽象表达能力、社交能力，以及认知控制。
想象玩耍有两个重要的步骤。首先，既然是扮演，就需要抑制住环境刺激带来的本能反应(叉子不是叉子)。第二步是构建其替代物，即认知上受控的一种新的解释(叉子代表妈妈)。训练这些核心的能力可以刺激成长发育。
玩耍终究是比较有趣的，至少可以作为开展活动，支撑成长进步和提升学习兴趣的有效载体。
能解决什么样的学习问题？
5、可视化
visualization
可视化将信息的结构关系用视觉的方式表达出来，可以帮助我们整理信息与想法。具体形式包括，地图、图表、草图、图象文氏图、树状图、矩阵表，等等。
举个例子：20世纪初，哈里·贝克( Harry Beck)为伦敦地铁线路设计了套视觉方案，虽然牺牲了精确具体的地理信息，但却为乘客提供了更方便乘车的相关信息。从此启发了现代地铁线路图的设计方法，当今几乎每座城市的地铁系统都采纳了这套方法。
为信息赋予空间上的组织结构，能够帮助视觉系统发现规律。视觉系统的特性会支持人们发现信息间的结构关系、形成新颖的解读方式，并且提高搜寻信息的效果。
能解决什么样的学习问题？
6、 睡一觉
Zzzz
睡眠能够帮助人们把短期记忆固化为长期记忆，并将学习内容与自身知识融为一体。
举个例子：选择午后打盹儿或是保持规律的睡眠作息，可以促进对白天学到内容的记忆，还能帮助人们从自身的经历中发现规律。
睡眠就像个人版的赛后总结。睡眠过程中大脑沉静下来，进入自我审视的模式不再接受新信息和新挑战。一天的记忆被重新激活，一遍又一遍地快进播放，与长期记忆中储存的知识逐渐形成关联。这就会减少遗忘的发生，并且显露出不同想法之间暗藏的关系。
能解决什么样的学习问题？
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