現在小孩的假期計劃是怎麼做的呢？是由大人一手決定，做作業，上興趣班；還是完全由小孩們自己來，平常瘋玩，到快開學才通宵做作業。
不管是大人還是小孩，角度不一樣，做出來的計劃對方都不容易接受，最好是雙方一起來做個計劃。
雙方的思維進行碰撞，最好用思維導圖來進行，簡單四個步驟，就可以把雙方的想法都列在一張紙上，並進行整理，最終即可形成完美的，雙方都可接受的計劃。
第一步：分類
思緒導圖的中心主題就直接列來“暑期計劃”，圍繞這個中心展開至少三個分支：必做的事，想做的事，選做的事。這一步是理清思路，不會想著亂。
第二步：列任務
分別對三個分支進行展開，將能想到的任務都列出來。
必做的事就類似於暑假作業，興趣班等；想做的事比如去海邊旅行，去遊樂場等；選做的是可做可不做的，比如複習下學期課程等。
列這些事物時讓小孩自己來，家長以提醒為主，不要強制要求把選做的列為必做的。
第三步：細化
上面一步只是列出了任務，如“暑假作業”，接下來要細化明確下，先從數量上來，到底有多少暑假作業，作文要寫多少？要寫多少日記，要完成幾本習題等。
有了具體的數量，接下來才能明確時間，計劃下時間準備怎麼安排。20篇作文，是計劃每天一篇，還是一週幾篇。
時間評估出來了，還要注意質量，質量要達到什麼程度才算合格。一篇作文最少字數是多少，是否通順，由誰來確認合格。
數量，時間，質量這三項對每一個具體的任務都要明確，只有明確了，小孩才知道自己到底有多少事要去做，而不是隻有一個大概。
這一步家長要著重引導，不要只停留在要做什麼上，而要想好準備怎麼做。
第四步：圖形化
小孩對文字印象不會深，轉成圖片圖形化的東西更容易記住。所以，將上面的任務最好能都轉成圖形化的，特別是“想做的事”。想去海邊玩，海是什麼樣的，可以找圖片，也可以自己畫，加強對這個地方的嚮往。
嚮往了，想去了，那接下來父母就可以談條件了，既然這麼想去，那咱們就去。但是，要把必須做的事，按你的計劃執行下來，只要到時間沒有完成的，就不去了。
這其實是階段性的獎勵了，有了階段性的獎勵，可以讓小孩減少拖延的情況，培養自己說出來的事，自己要負責的心態，也培養了做目標計劃的習慣。
以上是用思維導圖來做暑期計劃的四個步驟，對此你有什麼想法呢，歡迎留言。
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