“幼兒園能教孩子的東西也不多嘛，大多數時間都是玩，再說孩子這麼小，也學不了多少，在家也一樣嘛……”
經常看到很多家長聚在一起聊幼兒園，都覺得幼兒園就是一個玩的地方，學不到什麼東西。尤其是問孩子“今天學什麼了？”，孩子一問三不知時，更加佐證了大家的想法。
其實，很多家長並不知道幼兒園自有一套教育孩子的方法，能在潛移默化中把本領傳授給孩子。而更為重要的是，有些本領是孩子在家學不會，但幼兒園可以給的，這也是我為什麼讓孩子堅持去幼兒園的根本原因。
1.養成終身受益好習慣
女兒剛上幼兒園那一陣，晚上總問我幾點了，我好奇這小丫頭怎麼突然對時間這麼感興趣，女兒說，老師告訴大家，晚上九點就要洗漱上床，這樣第二天才有精神。
我驚訝於女兒的自覺性，更感嘆幼兒園帶給孩子潛移默化的良性影響，幼兒園的老師會想出各種妙招來幫孩子養成好習慣，這些好習慣會被藏進一些小遊戲和小環節中，能讓孩子在快樂中獲取本領。
而在家裡，我們很少有時間去督促孩子，更沒有小妙招去引導，與此來說，幼兒園的重要性就可見一斑。
2.學會獨立和自理
孩子的奶奶比較寵她，每次吃晚飯時，都要先給她圍上小餐巾，再拿勺子喂她吃飯，我雖不贊成這樣，但每次看到女兒費力的樣子，都忍不住想去幫她。
家庭的環境往往讓孩子覺得自己身處弱勢，不想做的事只有一耍賴撒嬌，就會有人妥協，但這樣是不能養成自理和獨立能力的。
然而幼兒園不一樣，老師會耐心一遍又一遍地教孩子，會“狠心”鍛鍊孩子，而經磨礪，孩子慢慢地就學會了自理，更變得獨立。
所以當我聽到女兒說“媽媽，我自己能行”的時候，真是覺得去幼兒園太有必要了。
3.鍛鍊良好的交往能力
女兒第一次去幼兒園時，由於第一次看到這麼多小朋友，她顯得既驚訝又膽怯，在我印象中，女兒當時有種劉姥姥進大觀園的詼諧感。
在跟小夥伴一起學習生活的時光裡，孩子能讓你看到很多不一樣的地方，你會聽到她嘴中開始出現小朋友的名字，她會逐漸懂得分享，她會說起玩耍時的美好，會吵架鬧別捏，也會寬容和擁抱。
這就是孩子成長中所必須的交往過程，家庭無法給孩子提供一個良好交往的環境，但幼兒園卻可以，孩子在其中不斷成長，並不斷體驗交往的快樂。
4.學會表達自己的想法
女兒性格比較內向，有一次帶她去朋友家做客，她想去廁所卻不好意思問，無論我怎麼鼓勵，她都扭扭捏捏不說話。
其實有些孩子難以表達自己的想法，苦於不好意思，也礙於性格內向，在家中可能教了無數次，但一到事上就發現前功盡棄。
但在幼兒園裡，老師會鼓勵孩子大聲說話，有什麼想法就表達出來，孩子最初可能依然羞於表達，但看到身邊的小夥伴都大膽說出自己的想法時，孩子便也有了勇氣，能說出口了。
5.學會了學習的能力
我們教育孩子，不是為了讓孩子學會哪個具體的知識，而是教授給孩子會學習的能力，正如同“授之於魚，不如授之以漁”。
在幼兒園中，孩子就能獲得這種學習的能力，而且在園有很多需要孩子親身參與的體驗課，這些條件都是家庭所欠缺的。
讓孩子不僅知道學什麼，還要知道怎麼去學，怎樣去觀察發現，怎樣去思考體驗，都是重要的學習技能呀！
而有了老師專業的指導，孩子們才能掌握更好的學習方法，在玩中真正去思考問題，對知識產生好奇心，這樣才能收穫更可貴的學習能力！
6.可以提高語言表達能力
沒上幼兒園之前，給孩子買了不少書，但我們工作忙，很少給她講，可幼兒園的老師能夠繪聲繪色的給孩子講故事，還能根據故事排演個小節目、小話劇什麼的。
久而久之，孩子的理解、閱讀能力得到了很大的發展，就女兒來說，經常拉著我給我說她們老師今天講的故事，還說她扮演了什麼角色，總覺得孩子小腦瓜裡的世界越來越廣闊，偶爾蹦出來幾個書面詞，也讓我覺得這小丫頭不容小覷。
7.獲得基礎的發展
我參加女兒幼兒園開放日時，旁觀了一部分課程，什麼剪剪貼貼呀、搭積木呀、識別數字顏色和形狀呀等等，這些看似是在玩的遊戲內容，其實都是幫孩子打下各方面能力的基礎。
一開始我覺得，這些活動嘛，我在家裡一樣可以帶孩子玩，但實質上，在幼兒園裡孩子會發展的更好。
一方面是因為老師更專業，知道怎樣引導才科學，另一方面是環境因素，在“你追我趕”的熱鬧氛圍下，孩子肯定會拿出十足的勁頭加倍認真，效果肯定呈現的更贊啦。
8.為幼升小做鋪墊
上幼兒園是為了小學打基礎，包括能力方面啦、行為習慣方面等等，因此學會做一個學生，有學生樣，懂規矩和紀律，是幼兒園裡才能教給孩子的。
就像女兒在家經常跟我模擬她上課的樣子一樣，小手背到身後，小腰挺直坐著，要說話就舉手，有事情就報告，看著她一本正經的“學生樣”，我打心裡感到欣慰和高興。
孩子都是爸媽的心頭肉，家庭教育也非常重要，但是讓孩子去接觸他該接觸到的校園環境，讓孩子去經歷體驗幼兒園的生活，更是成長中所不可缺失的元素。
更何況幼兒園還能教會孩子這麼多在家裡學不會的本領！作為家長，看著自己的孩子每天都在進步，何樂而不為呢？
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