“上品之人，不教而善；中品之人，教而後善；下品之人，教亦不善。”意思是：高尚的人不用人教就會自己變好；中庸的人要別人教他，他才知道去變好；低等的人就算教了，他也不會去變好。這麼容易的判斷方法，一下子就能判斷一個人屬於上品、中品還是下品了。
可以換一種稍順口一點的表述：上等之人不用教,中等之人教而亦善,下等之人教而不善。有個鄰居經常罵他的孩子：“你簡直氣死我了！教而不善！”其實，這樣的孩子，正處於下等之人的狀態。假如再得不到有力而恰當的教導，不能受教而變善的話，日後也準停留在下等之人狀態。
有個家長打電話給孩子的班主任：“老師，我孩子最近表現怎樣？勞煩你多教導教導他啊！”班主任說：“你家孩子，不用教啊，你放心！”做家長的聽到老師的回覆，不安的心一定剎那變得很舒暢，自家孩子不用教，屬於上等之人啊。甭提心裡多麼美滋滋啊！
上等、中等、下等受教程度的孩子長大後，他們會成為社會的三等人。他們又有什麼不同呢？如何去區分呢？下等人，講是非。中等人，解決問題。上等人，論格局。
下等人：“對人不對事”！他們不關注問題本身，只憑臆測對人。只以傳統世俗觀念為依據，去批判和非議人。他們總是被情緒左右，非常情緒化。他們間充滿著各種人身攻擊與相互謾罵。他們沒有什麼科學律理知識，只有迷信思想和封建落後意識，唯心主義者是也。從一般的打工階層看到這些人為多。
中等人：“對事不對人”！他們有自己的興趣和愛好，有自己清晰的定位。 他們喜歡講理，他們會過濾流言蜚語。他們不沉溺世俗，也不形而上學，只就事論事，盡最大能力去解決實際問題。他們踏實而努力，屬於是中產階層，有一定的責任心和操守，不易被左右。
上等人：“天下本無事”！他們遠離是非對錯，不牽絆於具體的問題。擅長跳出事情看事情，能總結歸納，總能發現事物的本質和規律。他們從不“當局者迷”。他們關注人性，關注結局。他們常站在問題的最高點，以大局為己任。他們總是把姿態放的很低，低到無形。他們既像山一樣高遠，又像水一樣無形。能海納百川，能容天下。膽量過人，足夠自信，但不自大。他們或許狂放，卻不狂妄。
知人者智，自知者明。勝人者有力，勝己者強。我們要知道三等人的差異，要看懂自己，看清自己究竟屬於哪一等人。“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”我們要學會借鑑他人他物，努力提升自己，不斷改善自己，為自己設定等級，努力達到既定等級所須的條件，成為理想等級的人物吧！越努力，越幸運!
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