滁州學院計算機與信息工程學院自學校第二次黨代會以來，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，開拓奮進，砥礪前行，把立德樹人工作落到實處，各項事業發展邁上了新臺階。
“五抓”併力，黨的建設水平進一步提高
抓思想建黨，強化理論武裝。信息學院深入學習宣傳貫徹黨的十八大、十九大精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦、指導工作實踐。學習要求上，做到中心組帶頭學習、深入思考，與謀劃學院發展相結合；院領導示範學習、以學促做，與效能作風建設相結合；普通黨員規範學習、增強黨性，與“兩學一做”常態化制度化相結合。學習內容上，做到學習黨章黨規與學習法律法規、政策文件相結合，學習習近平新時代中國特色社會主義思想與學習高教發展形勢、師德師風建設相結合，開展紅色教育與開展廉政教育、國情教育相結合。學習形式上，做到自學與集中學習相結合，傳統學習與電化教育（新媒體）相結合，輔導報告與參觀考察相結合。
抓組織建設，夯實戰鬥堡壘。規範設置黨支部。信息學院按照高校基層黨組織工作條例要求，設教師、學生黨支部各4個。將滁州市計算機學會黨支部掛靠大學計算機教研室黨支部設立，探索社會團體黨建工作新路徑。在南京技鼎軟件公司成立實習生臨時黨支部，為實習生黨員規範組織生活、更好發揮作用搭建了平臺。配強黨支部班子。按照黨性強業務精素質好的要求，配好黨支部班子，特別是選好配強黨支部書記，提高隊伍的整體素質。加強標準化建設。以達標提升為抓手，以增強黨組織生機活力為著力點，認真落實三會一課、民主評議黨員、黨員活動日等基本制度，推進黨內組織生活標準化。嚴格黨員發展，強化黨員教育，加強組織活動場所標準化建設。
抓載體拓展，凸顯自身特色。開辦網絡黨校。依託本院開發的“安徽慕課”平臺，製作黨課慕課課程，開辦網絡黨校，舉辦入黨積極分子和學生黨員在線培訓，探索“互聯網+黨建”新路徑。組織黨員訂閱“共產黨員”“安徽先鋒網”“安徽紀檢監察”兩微一端，利用新媒體加強學習。組建黨員社群。學生黨員利用QQ群，每天發佈“黨史上的今天”和十九大精神學習輔導等內容，強化黨史和思想教育。成立大學生黨建聯合會，加強學生黨員的自我教育、管理與服務。建立實踐基地。在嶽西縣毛尖山鄉留守兒童服務中心、滁州市精神病院建立大學生黨員實踐基地。加強黨建研究。近年來，獲批學校特色黨支部研究項目立項6項，其中“大學生黨員目標管理機制探索”等3項目列為重點研究項目。
抓作用發揮，展示先鋒風采。教師黨員為人師表，立足崗位作貢獻。廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，關愛學生、立德樹人。近年來獲評校級師德標兵3人、教書育人先進個人1人，省級優秀黨務工作者1人、校級優秀黨員優秀黨務工作者9人；3人上榜學校首屆“最受學生歡迎的好老師”（全校20人）；3人晉升教授、10人晉升副教授。教師利用業餘時間指導學生參加學科競賽和項目實訓，培養學生工程能力和創新創業能力。定期開展“黨員教師進公寓”活動，與學生促膝談心，開展學業輔導、發展指導、人生引導。學生黨員模範帶頭，示範引領促學風。學生黨員活躍在學風督察、班主任助理等“黨員先鋒崗”上，示範帶動廣大同學積極投身學風建設和精神文明建設。平均每年有120多支團隊開展暑期“三下鄉”社會實踐，其中校級團隊10項左右；生均每年參加各類學科競賽1.18次，五年來獲省級以上獎項464項；五年來獲批國家級和校級大學生創新創業項目73項，8個創業團隊入駐市、校大學生創業孵化基地；全校首屆“十大創新之星”評選，信息學院4人入選、1人獲提名獎；全校首屆“五大創業之星”評選，信息學院1人上榜；另有千餘人次在各類文體比賽中獲獎。
抓廉潔教育，確保風清氣正。履行好“一崗雙責”。學院黨政主要負責同志履行黨風廉政建設主體責任，其他院領導和各部門負責人切實履行“一崗雙責”，做到業務工作與黨風廉政建設“兩不誤、兩促進”。制度性紮緊“籠子”。學院堅持黨政聯席會議、院務工作例會制度和民主集中制原則，明確工作職責，完善工作規程，確保用制度管好權力、用好權力，努力構建不敢腐、不能腐、不想腐的反腐倡廉機制。把控好重點環節。對於設備採購、項目經費管理等重點環節，加強監管，嚴格把控。2016年學校接受省委巡視和經濟審計反饋，信息學院沒有1項違規行為發生。針對性加強教育。組織黨員參觀滁州廉政文化教育基地、安徽好人館、渡江戰役紀念館，紮實開展“講重作”專題警示教育，強化《準則》《條例》學習教育，增強黨性觀念，樹牢“四個意識”。教師學習黃大年，爭當“四有”好老師。學生踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想、有本領、有擔當文明青年。
“四措”並舉，教學科研水平進一步增強
引育並舉，加強師資隊伍建設。隨著事業的發展，高層次人才引進困難已經成為制約信息學院上水平發展的“瓶頸”。為此，信息學院一方面積極爭取學校政策支持，通過“柔性引進”“任務引進”“不求所有，但求所用”等方式，加大高層次人才引進力度，做到“一人一策”；另一方面立足自身，通過“走出去、請進來”等多種方式，加大培養力度。目前，信息學院89名教職工中，有專任教師77人，其中教授10人、副教授12人，碩士、博士76人，教師隊伍的數量與結構進一步優化。為了幫助教師成長，信息學院凝鍊、打造了五個應用研究領域，組建教學科研創新團隊，為教師發展搭建平臺。餘濤教授主持的“國產軍民衛星星群數據綜合處理關鍵技術及示範應用”團隊，成功入選2018年安徽省高校領軍人才團隊；陳冬花教授享受國務院特殊津貼，被評為全國百名優秀科技工作者；張志勇教授、姜曉鴻教授被評為三類領軍人才；陳桂林教授被評為安徽省教學名師，被聘為安徽省物聯網應用名師工作室主持人；趙生慧教授被評為安徽省優秀中青年骨幹教師；另有3人被評為省級教壇新秀，20多人被評為校級教學名師、學術技術帶頭人、教壇新秀等。
中心突出，提高教育教學質量。信息學院堅持以教學為中心，大力開展課堂教學質量全面提升活動。獲批安徽省地方應用型高水平大學重點建設專業2個、安徽省特色專業2個、安徽省專業改造與新專業建設點1個、安徽省專業綜合改革試點項目1個、安徽省人才培養模式創新試驗區1個，省級教學團隊1個、校級教學團隊3個，省級教學成果獎二等獎1項、三等獎1項，校級教學成果獎一等獎2項、三等獎1項，1人在安徽省應用型本科高校聯盟青年教師教學競賽中榮獲二等獎，2人在全校青年教師教學基本功大賽、全校微課大賽中分獲一等獎。信息學院積極開展基於MOOC的教學模式研究，先後舉辦了“兩岸MOOCs平臺及課程共建研討會”、“應用型高校混合式教學研討會”，牽頭建設了安徽高校MOOCs平臺，制定了混合式教學模式典型示範課程方案，《大學計算機基礎》等4門課程獲批省級大規模在線開放課程（MOOC）示範項目。2017年，信息學院成為安徽省信息技術與教學融合工作組組長單位，在全省高校信息化課程平臺與課程資源共建、學生學習過程管理、課程開放管理等方面，發揮著引領與示範作用。
強化科研，提升服務社會能力。強化科技創新、提升服務社會的能力和水平，是地方應用型高校的重要職能之一。為此，信息學院在加強教師自身能力培養的同時，有計劃地選派教師赴政府部門、企事業單位掛職鍛鍊，努力提升教師應用型能力，著力打造高水平科研創新團隊。五年來，有42人次掛職鍛鍊，20人取得相關行業或職業資格證書，37人認定為“雙能型”教師，51人次赴國外學習培訓。他們出臺了《關於進一步加強教學科研團隊建設的意見》，圍繞健康照護與居家養老、消防物聯網與公共安全、衛星數據應用、農業物聯網與農業信息化、學習科學與校務分析等五個領域組建科研團隊，制定建設計劃，明確目標任務，定期開展研討，提升科研水平。五年來，獲批各類科研項目150餘項，其中國家自然科學基金面上項目1項、國家自然科學基金青年項目1項、安徽省自然科學基金項目7項、安徽省科技計劃項目4項、安徽高校自然科學基金重大項目1項、重點項目12項，承擔各類橫向項目83項，累計科技到帳經費1000多萬元；發表學術論文170篇，其中被SCI、EI等收錄34篇；成功申報國家發明專利、實用新型專利等自主知識產權38項；“計算機科學與技術”“計算機應用技術”分別被列為校級重點學科、重點建設學科，“計算機技術”被規劃為首批碩士學位建設點。
開放辦學，拓寬國（境）外合作渠道。信息學院堅持開放辦學，與清華大學軟件學院、中國科學技術大學計算機科學與技術學院、東南大學計算機科學與工程學院、科大訊飛、中科大先進技術研究院等高校和科研院所建立了良好的合作關係，與南京技鼎軟件有限公司、中科院合肥智能機械所、安徽受恩智慧養老有限公司共建校企合作班、行業/產業學院，與南京嘉環科技有限公司等企業共同開發課程，與中國家電研究院安徽分院、臺灣受恩股份有限公司共建實驗室，與杭州正方軟件股份有限公司、南京金智科技有限公司聯合開發創新實訓平臺，與北京千鋒互聯科技有限公司、北京藍鷗科技有限公司聯合申報教育部產學合作協同育人項目，與北京中悅鴻電科技有限公司、江蘇國泰新點軟件有限公司等更多企業合作共建校外實訓與就業基地。信息學院2014年與臺灣淡江大學資訊工程學系聯合發起成立了“皖臺物聯網中心”，每年舉辦一屆“皖臺物聯網研討會”，每年舉辦一期“皖臺大學生物聯網技術暑期學校”，與臺灣高校的交流與合作已經成為皖臺教育文化交流的一張靚麗名片。另外，信息學院還從美國、加拿大、日本、臺灣等國家和地區的高校，聘請了一批高水平專家學者為兼職教授，每年遴選優秀學子送赴美國、英國、馬來西亞、臺灣等地高校交流學習，先後接收了50多人次的臺灣大學生來院開展短期項目研究與交流學習。
“三課”並育，人才培養質量進一步提升
第一課堂：課程化創新創業教育。信息學院依託信息學科優勢，通過課程設置和課堂教學，將課程化創新創業教育融入人才培養全過程。開展專業思想教育。為大一新生開設“專業導論課”，幫助新生鞏固專業思想，把握髮展前沿，明確努力目標，認清就業方向，增強學習動力。為了提高站位，增強教學效果，學院院長、副院長、系主任、專業負責人親自授課，還邀請臺灣淡江大學張志勇教授、臺灣真理大學遊國忠教授、中國科學院孟慶巖研究員、江蘇大學朱娜教授等校外專家和臺灣程曦信息集團總經理張榮貴、UMLChina首席專家潘加宇等企業IT工程師為學生授課，起到了較好效果。教師們在日常教學中也強化“課程思政”思維，把國家的信息技術發展趨勢和“雲計算”“大數據”戰略融入專業課程，極大地激發了學生的學習興趣。開設“雙創”相關課程。在人才培養方案的修訂中，為學生設立了10個“雙創”學分。“大學生職業生涯規劃”“創新創業基礎”“就業創業指導”等課程教學深化教學改革，進行集中備課、分專題上課，提升教學效果。在學校聘請的創業導師隊伍中，信息學院有近10名教師入選，成為受聘創業導師最多的二級學院之一。
強化實踐教學。IT行業對人才的實踐能力要求比較高，為此他們大力強化實踐教學，完善實驗教學管理，規範教學過程，提高教學質量。開設校企合作班、卓越工程師班，將課程設計、學年設計和畢業設計等融入項目實訓。加強SYB培訓。為了讓學生掌握創業技能，他們還積極動員學生參加國家人社部門開展的SYB培訓，進一步瞭解國家的創業扶持政策，熟悉創業的各個流程，以便創業學子獲取國家政策照顧最優化。
第二課堂：活動式創新創業訓練。信息學院面向全體學生加強創新創業訓練，倡導全員參加學科競賽“以賽促學”，在此基礎上遴選優秀學生加入老師的項目團隊。“普及型”創新創業訓練。依託大學生創客協會、計算機學會、網頁設計協會等三個專業型學生社團，常年開展創客沙龍、程序設計大賽、網頁設計大賽等各類普及性創新創業活動，讓有想法、有創意、有共同志趣愛好的同學們聚集到一起，開展活動訓練，進行頭腦風暴，有效培養學生的創新創業意識。在學校、學院的支持下，創客協會打造的“滁州創客空間”成為加強大學生創新創業訓練的重要活動場所和亮點之一。“項目型”創新創業訓練。他們在企業的支持下設立了“雙創”基金，自行設置大學生創新創業訓練計劃項目，資助大學生開展項目研究和創新創業訓練，有效培養學生的科研開發、組織管理、團結協作能力。五年來，獲批國家級、校級大學生創新創業訓練項目73項。《智能監控》、《基於物聯網的爬山豬生長監測與豬肉溯源系統研究》、《基於BIM的火災應急模擬系統》等項目從院級大學生創新創業訓練項目做起，不斷深耕開發，分別獲得了安徽省科普創新大賽一等獎、“挑戰杯”安徽省賽特等獎、全國物聯網設計競賽（華東賽區）一等獎等具有高級別含金量的獎項。
“競賽型”創新創業訓練。他們專門設立了學科競賽辦公室，抽調專人負責日常事務，通過搭建“學院—校—省—國家”四級學科競賽平臺，鼓勵學生結合專業特點積極參加各類學科競賽活動。通過學科競賽以賽促學，大大激發了同學們的學習熱情，大幅度提升學生的創新創業能力。朱澤州等同學組成的EviMarker團隊不畏賽事級別高、難度大，憑藉作品“高速激光雕刻機”一舉奪得第二屆中美青年創客大賽總決賽特等獎（一等獎為清華大學學生團隊）。王永強等同學在2018年全國高校物聯網應用創新大賽中取得第一名的好成績。
第三課堂：模擬性創新創業實踐。基於課堂學習的理論基礎和平時的創新創業訓練，信息學院因勢利導，強化模擬性實操，推動學生在生產一線“幹中學”。強化工程實訓。緊扣畢業實習環節，強化工程實訓，提升學生工程能力。通過考察洽談，在上海、北京、杭州、南京、蘇州、無錫、合肥等地建立了30多家實訓就業基地，實現了畢業生百分之百集中實習，近三分之一的學生參加為期半年以上的工程實訓。在學校信息中心、物聯網中心設置了50個學生開發員崗位，面向全院學生公開招聘。為每一個學生開發員提供工作臺，安排工作任務，讓他們在校期間就接受社會企業的模擬實訓。
鼓勵創業孵化。對於有明確創業願望、有技術項目、有可行論證的同學，老師們積極鼓勵和支持他們申報創業孵化項目，系統地接受創辦和管理中小企業的知識和技能，提升創業實戰技能。2016年來，13個項目入駐市、校創業孵化基地，入駐滁州市創業孵化基地的項目數居全校第一。扶持初創企業。信息學院儘可能地為學生提供設備、場地等條件保障，提供教育諮詢服務和技術支持，力所能及地幫助學生渡過企業初創期，提高初創企業存活率，幫助新企業健康成長。2014級學生周新國自大一下學期就產生了創業夢想，在校期間註冊了滁州新德音軟件有限公司。在學院的支持下，新德音公司迅速開發並上線了安徽省首套“高層建築消防綜合安全治理系統”，並在滁州市成功普查了2033棟高層建築，建立了“一樓一冊”整治工作電子臺賬，系統接入到滁州市公安消防支隊指揮中心，可為高層建築火災出警導航提供服務。近五年來，計算機與信息工程學院共計28位同學成功創業，成為法人公司進入市場搏擊。（滁州學院信息學院：吳豹）
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