一个学期又结束了，整理孩子的各色学习物品，该丢的丢（真的有不少过完就没用的东西哦），该留的留，该存的存（重要的书本练习每年有一个文件夹“存档”）。
除了学校里的各科学习，还有在外面的辅导班里英语的学习：书本、单词册、奖状、作业纸，还有一项很重要的——读书记录。
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这本读书存折，还是我给学生买的时候顺便买的，看着小巧便携，就随手给孩子用上了。
翻开一数，连我也大吃一惊，不知不觉的，这一个学期——从3月份开始到7月份最后一次课，竟然已经读了50余本！
细细想来，第一次开始读英语书录音，还是从17年2月，上英语机构的寒假作业开始的。那个寒假读了23本书，接着一个学期，也读了30本左右，然后就是暑假大爆发，读了80多90本。
再接着就是升级之后。第一个学期读了几本（？没有记录就是不行，记不清了，要到机构的APP里去一一翻查），寒假也有读书，是23本。
2月底开学后，孩子在机构上课的教室里，看到别的班级有读书很多的同学（他们有一个表，读一本书就贴一个小贴画），于是自己也有了加油多读的想法（不过有想法，不代表有行动，行动还是要靠大人督促、提醒和帮助、陪伴）。从开始每周读2本书，到后来每周读4本书，一点一点读下来，就有了这4个月50本书的记录。
之前的英语读书记录在这里，点击链接可读：
《10天读了23本英语书，我们这样完成课外英语班的寒假作业》
《其实英语想逆袭，比语文容易得多！》
要说有什么秘诀？
就是2点：
1.坚持
2.化整为零
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关于坚持，先讲一个真实的故事。
17年7月放暑假的时候，机构的老师布置了暑假作业，其中一项就是大量阅读，每读一本传到班级圈里，就可以贴2个贴画。
重赏之下必有勇夫，刚放假，班级圈里每天热闹极了，经常有人传视频，一次就传好几个。以我们2天1本的速度，根本没得比、追不上！
不过我一点儿都不担心，我跟孩子说：
妈妈跟你打个赌，别看同学们现在都拼命读书传视频，用不了几天，就坚持不下去了。只要咱们坚持读，一定能比他们读得都多！
不出我所料，一周后，传视频的频率迅速下降，两周后、三周后，群里开始寂寥起来，能坚持读书、并按照一定的频率上传的，就剩下我们和另一个同学了。
我们没做什么，不过就是，计划每天读一本，就好好落实罢了。
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也许有人会说：我们要上班啊，你放假，可以陪着孩子读书。
亲，我虽然放假，也不是全程陪伴啊，也会有事啊，老师要备课的啊，还有写论文啊这样的“作业”。
最关键的，不是我放假，而是我的“化整为零”大法。
化整为零，意思是，并不一定要整块的时间，要很多时间，一些零碎时间，稍微利用一下，也可以有收获。
要说有多难，也没觉得有多难。就是大人要常想着，帮孩子准备音频资源，帮他播放。让他听、让他模仿读、帮他听模仿的对不对，帮他录音频视频上传。
要说花多少功夫，也还好。找资源嘛，咱们反正也是要上网的，顺手就找了（我找英语音频的网站就那几个：倾听者网站、外研通、喜马拉雅）。播放也是顺手的事儿，有时候只要提醒他用点读笔就可以自己放。录的时候稍微花一点儿功夫，听一听、把把关，也用不了几十分钟。
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读了这么多书，有什么收获呢？
见了外国人，能流利对话？好像不能，也没有见到外国人就追上去聊的勇气。
随便拿一本英语书，就能自己顺利读下来？嗨，你不提醒他看书，他也只会玩玩玩。英语书？中文书还不一定拿起来呢！
这才学了多久？母语孩子学了多久？
不急功近利，就不会焦虑，不会总觉得孩子和自己的期望相差太远。
我感觉就是，
学英语不觉得难、有足够的兴趣，自然拼读的基础有了一点儿，每次读书和录音都不会太耗费时间和精力，背单词不用另外花费时间。收拾整理一番，看孩子读过的一些英语书、以及即将读完的英语书：
丽声经典故事屋1、2、3级（每级4本，3级还差最后一本就读完了）
丽声拼读故事会第3级（共6本，还差3本读完）
攀登英语有趣的字母（共26本，还有7本读完）
攀登英语分级阅读第一级（共10本，已经读完）
有没有人想要，读完之后我要转手喽！（价钱一般都是5折，不过还是先到网上比一下价钱哦！不为挣钱，只为断舍离）
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