小樹帥
給您一個寬泛的建議：循序漸進，引導改善
早期家庭教育等成長階段累積的問題開始顯性化。需要了解孩子的具體情況後，我們才能確定是否能幫你解決。提供的基本信息都不全，確實難以回答。下面只能寥寥作答，不當之處切請見諒。
家長的作用非常重要。
比如家長的學歷，知識文化水平，知識視野，認知水平等。
若不能自己解決可以考慮求助於第三方的。
比如找我們，幫你解決。
當然解決的週期不可能太短，時間週期有點長。若是太短的模式，反彈也是很快的。需要有個漸進的過程。
孩子的知識面太窄了，視野不夠寬廣
進而思考的深度也就缺乏基本的信息和知識基礎了。小學閱讀過程中落下的，現在需要重新補起來。
這個階段是大量的閱讀階段。閱讀的內容和水平非常關鍵。
閱讀材料的選擇是重中之重
閱讀材料的選擇取決於家長對學校要求情況的配合，和孩子的執行落實情況。
進而需要家長具備比較專業的家庭教育能力；或者尋找智力支持的人；或者尋找智力支持的智囊機構。
學而不思是表象
有家機構叫學而思。“學”而且“思”的互因互動是需要有一個基礎的。所以學而思是個表象。
最根本的是要解決孩子思考的素材，知識面的寬廣度。也就是補充完善知識版塊的涉獵情況。進而才可能考慮深化知識。
這樣才有比較好的有深度思考的前提。
若是指寫作業學而不思
那就不是我們華瞳能幫你解決的了。找培訓班提高吧。要從根本上解決，這個還是需要重新商榷的。
在孩子教育領域，尤其家庭教育，化腐朽為神奇我們可能能做到！
關注我，不迷路。看歷史回答，答疑互動通通有。
瞭解更專業知識，享受更專業服務。
CCt-華瞳家
初中生學而不思作為家長的您，要騰出時間，降下身份，甘願當孩子的學生，姑意問問自己家的孩子在學每天都學點哈，怎麼運用呢？實際生活中怎麼用，中間出現各種問題怎麼解決?比如已推理題，各科能連繫到的問題都問，如歷史這種問題怎麼用?如關於這一問題，如果讓你寫一說明文怎麼寫?跟政治有什麼聯繫?如果有答案怎麼推出已知條件等等。總之通過提問帶動他思考，挖掘更深層的問題的解決辦法。
鍥入新視覺
別怪孩子，他們能完成作業、應付補課、玩轉興趣班。。。已經精疲力盡了，哪還有時間思考啊！
再說，一路走來，哪一級學校老師教育給孩子思考的空間了，學生整個就是一做題機器和復讀機啊！
不給空間，不給時間，倒要孩子思考，您這想法、說法、做法就夠沒思考的，別害孩子了！
