暑假伊始，浙江省教育厅、省旅游局、省发改委、省公安厅、省财政厅、省交通运输厅、省文化厅、省食药监局、团省委、保监会浙江监管局等10部门联合出台《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》。杭州市上城区成为浙江省整体推进中小学生研学旅行工作试点市县，系全市唯一。
上城区是浙江省杭州市的中心城区，历史文化底蕴深厚，红色资源非常丰富，光是红色党史胜迹景点就有15处。上城区域内的杭州市市级爱国主义教育基地、青少年教育第二课堂有30处，且处于城市中心，交通便利，为中小学生研学旅行提供了丰富的资源。
上城区教育局一贯重视中小学德育工作的落实与创新，高度重视未成年人思想道德教育工作，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，始终紧扣上城学子“身心健康、品质优秀、学业上乘、素质全面、个性鲜明” 的培养目标，全面布局、全员参与、全力保障，未成年人思想道德教育工作取得显著成效。
5个Q＆A，
带你了解中小学生研学旅行的上城创想！
什么是中小学生研学旅行？
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排和指导推动，以培养学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，主要通过学校组织的集体旅行或家庭亲子旅行、安排在外食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外实践教育活动。
为什么要开展中小学生研学旅行？
开展中小学生研学旅行，旨在落实立德树人根本任务，培养中小学生社会责任感、创新精神和实践能力。
帮助中小学生“读万卷书、行万里路”，了解省情国情、开阔眼界、增长知识，激发家国情怀，更好感受“诗画浙江”和祖国大好河山，感受革命光荣历史，感受中华优秀传统文化，感受改革开放伟大成就。
创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，在没有铃声的课堂中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，推动项目化学习、实践性研究，促进书本知识和生活经验的深度融合，培养适应未来的关键能力。
推动全面实施素质教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强、品格高尚、富有爱心，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
开展中小学生研学旅行要遵循哪些原则？
在教育性原则，实践性原则，普及性原则，公益性原则，安全性原则的基础上，上城区坚持以全员育人为基本要求，以文化浸润为基本导向，以体验教育为基本途径。
开展研学活动，上城区的优势在哪里？
推行机构改革
架设全面育人新体系
上城区教育局自2009年推行机构改革，呈现管理部门权力下放，办学机构当家做主，助力服务私人订制，评价体系独立专业的全面育人新体系。挂牌成立了青少年艺术、科技、体育、国学等十二个教育活动基地，服务总人次超过3万余人；设立学生成长支持中心，联合多部门，通过“心理援助、家庭帮扶、行为改进、能力拓展”等方式为特殊教育需要学生提供个性化帮扶；2015年起设立星级班主任专项评比，落实德育骨干培训，健全育人者队伍梯队。2017年研发“星级家长执照”工程，集中全区域力量，整合区域内名师资源，将线上和线下学习相结合，利用方便易学的碎片化学习方式，使家长们自我提升。
创建“美丽学校”
展示上城学子新形象
上城区教育局坚持因校制宜，一校一品，以校园文化建设为抓手，创建美丽校园；以深化课程改革为指向，构筑美丽课堂；以实现自主管理为目标，建设美丽班级；以开辟成长通道为路径，培养美丽教师；以综合评价探索为重点，培育美丽学生，将原有的评比项目，通过归并、整合的方式，统一到美丽学校建设的体系中来，打造创建工作“升级板”。
围绕价值观培育
构建“行走德育”网图
2017年1月启动的“行走德育”三年行动计划，以“社会主义核心价值观”为目标指向，通过资源整合、共建共享的实施策略，培育校内外德育基地，推动主题研学活动的开展。至今，已建成“行走德育”课程基地26个，其中包括省、市级精品德育课程6个；第二课堂活动基地4个，其中国家级国防教育特色基地4个；2017年上城区中小学校研学旅行活动开展率100%，其中包括精品研学线路20条，更有14个学生自制的研学基地导览资源上线推送，受益学生超过27300人。
上城区如何开展中小学生研学活动？
开展三大主题的研学旅行活动
充分挖掘社会德育资源，以社会主义核心价值观关键词为线索，围绕“寻根之旅——培育家国情怀”“铸魂之旅——培养社会责任”“扬帆之旅——培植理想信念”三大主题，在区内中小学全面推行研学活动。鼓励学校以“学天下、行天下、成天下”为主线，以“行走家乡、揽胜祖国、阅读世界”三个层面为路径，根据学段特点和地域特色，体现研学旅行层次性、多样性、走研性特点，运用调查访问、实验观察、设计制作、成果展示等多种德育方式，来设计并实施研学活动。
培育30个研学旅行示范项目
在原有市区两级第二课堂场馆建设的基础上，以走读经典、玩转上城为特色，充分发掘并利用上城区及周边各类博物馆、纪念馆等社会资源，拓展上城区青少年学生德育实践场所，共建10个示范第二课堂活动基地。创设条件，鼓励学校主动与杭州市第二课堂场馆对接，建设10个示范研学旅行课程，有针对性地开发多种类型的活动课程，将其作为主题研学旅行活动的重要载体。每学期开展“上城区示范研学线路设计评选”，以层次性、多样性、走研性为评选原则，进行展评活动，打造10条示范研学旅行线路。
落实4个层面的研学管理机制
从行政驱动、实施运行、评价激励、服务保障四方面建立机制，探索上城研学旅行工作的创新范式。
建设资源共享的区域研学平台
建设区域研学旅行资源平台，定期推送司法、文化、卫生等跨系统的学习资源包，实时发布第二课堂场馆和研学基地的活动讯息和内容，支持学生研学旅行活动的线上选择和预定，支持学生研学旅行成果和感悟的个性化发布。
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